初中地理人教版 (新课标)七年级下册极地地区第1课时教案设计

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第十章　极地地区第一课时　独特的自然环境教学目标【知识与技能】1．认识两极地区的地理位置、范围、气候条件、自然环境等。2．运用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的独特的自然环境特点。【过程与方法】1．掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。2．掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。3．运用两极地区气温图表区分两极气候的特点。【情感、态度与价值观】掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。重点难点【重点】1．学会在以两极为中心的地图上辨别方向。2．两极地区的位置、气候、自然环境等。【难点】1．判断两极地区的方向，辨别周围环境。2．据图理解、区分两极地区的自然环境的差异。教学过程【新课导入】(展示世界地图)公元前384～322年，古希腊科学家亚里士多德推断，地球的北半球陆地面积远大于南半球，根据地球均衡学说，为避免地球“头重脚轻”，地球的南极地区应有一块陆地——现今的南极洲，而北极地区应是一片海洋——现今的北冰洋。亚里士多德的推断对你有什么启示？两极地区由于其特殊的位置，形成了独特的地理环境。那么其地理环境有什么特点、目前又存在哪些问题呢？这节课我们就来解决这些疑问。知识点　独特的自然环境【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P92～P95的内容，自主完成)1．阅读教材内容和图10.1，说出南极地区位置、范围、地形、气候等自然环境特征和特有动物及独特的自然景观。答案：南极地区主要位于南极圈以南；范围包括南极洲及其周边的海域；南极大陆素有“冰雪高原”之称，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度2000多米；南极地区是地球上最冷的地区，全年降水稀少，被称为“白色荒漠”，风大，被称为“风库”；其特有动物为企鹅；南极地区独特的自然景观是南极大陆冰川下滑崩裂漂浮在大海形成的冰山。2．阅读教材内容，结合图10.2，说出北极地区位置、范围、气候等自然环境特征和特有动物。答案：北极地区主要位于北极圈以北；范围包括北冰洋的大部分及其周边亚、欧、北美洲部分地区；北极地区气候寒冷，大部分地区终年冰封，降水量比南极地区高得多，一般年降水量在100～250毫米之间，风速远不及南极地区；其特有动物为北极熊。(教师点拨)1.南极地区和南极洲的差异南极地区包括南极洲及其周边海域，而南极洲仅仅是一个大洲范围。2．为什么南极地区气温比北极地区更低(1)海陆性质不一样：南极为南极大陆，北极为北冰洋，海洋比热容大于陆地，南极更冷。(2)海拔越高，温度越低：南极洲平均海拔居世界首位，南极更冷。(3)南极地区覆盖着厚厚的冰盖，对太阳的反射率极高，所以南极更冷。3．认为企鹅只生活在南极地区企鹅通常被当作是南极的象征，但企鹅最多的种类却分布在南温带，其中南大西洋和南太平洋中的岛屿、南美洲和新西兰都比较多；有的企鹅种类分布在亚热带和热带地区，甚至可到达赤道附近，而在南极大陆沿岸营巢的企鹅只有几种，而真正在南极大陆越冬的则只有帝企鹅。4．南极地区周围大洲和大洋位置名称的判读方法 名称判读方法三大洲南美洲与南极半岛正对非　洲以南极地区为中心，从南美洲起，沿顺时针方向为东，隔洋与南美洲遥对的是非洲大洋洲以南极地区为中心，从南美洲起，沿逆时针方向为西，隔洋与南美洲遥对的是大洋洲三大洋太平洋南美洲和大洋洲之间大西洋非洲和南美洲之间印度洋非洲和大洋洲之间【合作探究】(探究活动)分析极地地区自然环境的独特性(讨论交流)1．读教材图10. 1和图10.2，说出环绕南极大陆各大洋的名称以及环绕北冰洋各大洲的名称。2．读教材图10.5，比较南、北极地区的年平均气温和极端最低温。3．归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点。(学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流，总结极地地区自然环境的独特性。(教师点拨)1.海陆分布：南极大陆被太平洋、印度洋和大西洋包围。北冰洋周围是亚洲、欧洲、北美洲。2．比较南北两极气温：北极地区年平均气温为－18℃，最低气温为－66.7℃；南极地区年平均气温为－50℃，最低气温为－88.3℃。由此可知，南极地区和北极地区的共同点是气候寒冷，但相比之下，南极地区气温更低，气候更严寒。3.比较项目北极地区南极地区海陆状况中间是北冰洋，周围是亚洲、欧洲、北美洲三洲的陆地和岛屿中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋包围气候状况终年冰封，但不如南极地区冷酷寒、烈风、干燥比较项目北极地区南极地区资源状况矿产、海洋生物资源矿产、淡水、海洋生物资源以及原始自然环境代表动物北极熊企鹅课堂小结这节课我们了解了极地地区的位置、地形、气候、生物等自然地理特征，知道了两极地区独特的自然环境特点，这为我们研究地球埋下了隆重的一笔。板书设计第十章　极地地区第一课时 独特的自然环境练习设计请完成本课对应训练！