小学科学苏教版 (2017)六年级下册6 有趣的食物链完美版授课ppt课件

这是一份小学科学苏教版 (2017)六年级下册6 有趣的食物链完美版授课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了这些生物分别吃什么，模拟食物网的变化，二氧化碳等内容，欢迎下载使用。
分析田野上生物之间存在的食物关系。
它们之间存在怎样的食物关系？
画出海洋生物的食物链。
非洲热带草原的食物网　　多条食物链相互交叉形成了食物网。闻名世界的非洲热带草原壮美辽阔，生机盎然。斑马、大象等成群的动物为寻觅水源和食物而奔波，猎豹和狮子为享受饕餮大餐而伺机扑向猎物……
　　1.选取上图中的一种生物制作名签，每个同学抽取一张并代表该生物。　　2.握住几根毛线的一头，另一头递给与你代表的生物存在食物关系的其他“生物”。以此类推，尝试使每个同学都有毛线与其他同学相连。　　3.当去除“食物网”中的一种“生物”后，代表该生物的同学把毛线放下。
连接起来的毛线像什么？
每一条毛线代表一种食物关系，将这些毛线交织在一起，构成一个网状结构，即食物网。每种生物都是这个网上的一个重要环节。
去除一种生物后，有多少种生物受到了影响？
以蛇为例，如果蛇灭绝了，那么以蛇为食的貂獴数量会减少甚至灭绝。而失去蛇这个天敌的老鼠就会大量繁殖，草原上的草会减少，直接影响其他植食动物的食物来源，它们会被迫迁移或死亡，而以这些动物为食的肉食动物也会受到影响。同时,老鼠到处扩张,其他动物的领地和生活也会受到影响。
这个活动说明食物网中的生物各起什么作用？
　　生物之间是相互依赖，相互影响的。一种生物的生存状况将直接或者间接影响其他生物的生存，最终影响整个食物网的稳定性。因此保护一种生物，就是保护了生物的多样性。
如果没有分解者，世界将会变成什么样?
　　大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。