小学语文人教部编版六年级下册16 真理诞生于一百个问号之后教学ppt课件

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纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
作者介绍　 叶永烈（1940—）著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》，影响较大。
诞生 纵观 敏感 追根求源 见微知著 锲而不舍 花圃 推理 司空见惯
司空见惯：看得多了，不以为奇。追根求源：追溯事物发生的根源。见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。
1.想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。 2.再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？
1.想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。
课文具体写了三件事：第一件写的是英国的化学家波义耳偶然发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸；第二件写的地质学家魏格纳从蚯蚓的分布推论出地球上大陆和海洋的形成；第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。
紫罗兰中的什么物质遇盐酸会变红？
眼珠转动会不会与做梦有关？
凡睡者眼珠转动时都表示在做梦。
蚯蚓在地球上的分布情况。
为什么美国东海岸与欧洲西海岸同纬度地区有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓？
发现了大陆和海洋的形成。
2.再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？
这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。 这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。因为“真理诞生于一百个问号之后”。
①最后把“？”拉直成了“！”，找到真理。
这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
②只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。这句话和课文开头首尾照应，说理深刻。 这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
③如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只会给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
阅读《千年梦圆在今朝》，说说你从中体会到了哪些科学精神?