苏教版必修二我与地坛(节选)授课ppt课件

这是一份苏教版必修二我与地坛(节选)授课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了课堂延伸等内容，欢迎下载使用。

母爱是毫不张扬的，是无私的、崇高的。它需要我们用心去感受，那么，请结合自己的生活实际，谈谈你的母亲最让你感动的一刻……
残疾人的母亲，她们比平常的母亲更为不易，更为痛苦，她们注定是没有回报的，她们是一辈子的苦役，所以她们的爱更加无私，更为崇高，因而也更具有人格美、人性美，是人间爱的极致、美的极致！
怎样面对残酷的不公平的命运，这个问题的解答，也不是史铁生一个人完成的，他精神跋涉的每一步，都有母亲的伴行，是母亲的爱和理解帮他解决了怎样活的问题。 
“我”从事写作与母亲有什么关系？
为了让母亲骄傲，想让母亲能够分享自己的快乐，使母亲能因我而感到幸福。这是“我”感受到了母亲生命的沉重与痛苦，希望能够给她带来一点亮色作为微薄的回报。而母亲则是希望我能够找到一条通向自己幸福的道路，无论是写作或者干别的什么，都应该踏实而不张扬，以坚忍的意志面对艰难的命运。
文中记录了母亲离去后，我摇着轮椅在园中度过的一天，作者为什么要这么写？
从清晨到白昼，从午后到傍晚，从日没到月升， “我”走遍了这院子的每一个角落 ，一切都像往常一样，但是母亲却已经离开了“我”，一切都不曾改变，但母亲却永远不会再来找“我”了。“我”的内心充满了失落与惆怅，正如当初母亲寻找“我”时的焦灼与茫然。到此时“我”已经真正懂得母亲 那份真挚、深沉、毫不张扬的爱对“我”来说有多么重要。但是，已经来不及了。
她理解儿子，知道在这种时候应该让他自己出去走走，老呆在家里反而不好；她也知道有些事理 儿子需要自己去想，去斟酌，她不想惊扰儿子。但是 出于一个母亲对孩子本能的、刻骨铭心的爱，她又无法不为儿子的生命担忧，她几乎是整日整夜处在痛苦、惊恐当中。只要儿子不在家，她就心神不宁坐卧难安；当儿子回家后，她想问儿子内心的想法到底怎样，有什么打算，却又害怕增加儿子的压力而终于不敢问。同时，她还希望儿子能够找到一条实现个人价值的路，走向他自己的幸福。但这其中又有多少成功的可能呢？她的内心一直被这种矛盾反复纠缠而痛苦万分。 “我”所承受的，是我自己的不幸；母亲不但要承受“我”的痛苦，。她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的人生道路该怎样走。因此，作者说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”
为什么作者要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”？
找出文章中直接描写母亲的段落，归纳作者是如何把深沉的母爱描写在默默无言中的？早先的时候，我对母亲的爱是什么态度？找出文中相应的语句。
（一）、用无声的行动描写展示对母爱的理解
1.我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼睛像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的身影。2.她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。
（二）、用直接心理描写表现母爱的深度
我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方都有过母亲的脚印。
（三）、从“我”的角度，侧面烘托，写出母爱的力量
只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
　　那么你们觉得母亲的一生会给作者什么样的生存启发呢？
　　作者从地坛“荒芜并不衰败”的景象中感悟到：要珍爱生命，要体味人生。从母亲的一生中他悟到：要有坚忍的意志，要理解他人。
地坛　　　　珍爱生命　　　　　 　　　 \　 / 体味人生 “我”----[　 　　　　　　 /　　 \ 要有坚忍的意志　 　　　 母亲　　 要理解他人
1.关心残疾人 他们需要得到更多的关爱，给一份敬重,多一份理解，少一点歧视。
2.珍爱生命 健康诚可贵，生命价更高。 若为事业故，二者不可抛。
3.奇迹多是在恶运中出现的。
歌颂母爱的名人名言。示例：   慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）  人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）  没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）  母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯）  每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心（惠特曼）  作家刘墉告诫中学生说，中学时期是孝顺父母的最好时期，等你功成名就再来孝顺父母时，已经来不及了。 
 树欲静而风不止，子欲养而母不待。