人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合模拟检测试题测试卷 (185)
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部编版八年级语文上学期期末模拟检测试卷
（考试时间 120 分钟 满分 120 分）
一、积累与运用（30 分）
- 下面各组词语中加点字的注音，全部正确的一项是（ ）（3 分）
A.谛．听（dī） | 晶莹．（yíng) | 眸．子（móu) |
B.瞬．息（shùn） | 魅．力（mèn） | 眩．目（xàn) |
C.深湛．（zhàn） | 肃穆．（mù） | 唱喏．（nuò) |
D.娴．熟 (xián) | 恬．雅 (tián) | 摇曳．（yè） |
- 下列各组词语中书写有误的一项是（ ）（3 分） A.矜持 安谧 虚无缥缈 分到扬镳
- 兀自 逶迤 阴谋诡计 咄咄逼人
- 、招徕 喧器 破旧不堪 茅塞顿开
- 潸然 肆虐 脍炙人口 拈轻怕重
- 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3 分)
A.眼前的老人，古铜色的脸上布满邹纹，一看就知道是个饱．经．风．霜．的老人。 B.敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重．整．旗．鼓．的。
- 改革开放以来，农村的发展变化更加飞．黄．腾．达．，可以作为艺术反映的题材 更加丰富多彩。
- 用心观察，你会发现平凡的生活能为我们提供巧．夺．天．工．的作文素材。4.下列语句中运用的修辞方法不同于其他三项的一项是（ ）（3 分）
- 一群鹅脖子伸得长长的，跑出来迎接。
- 贾里头一次感觉到，爸爸像一颗老树，风吹雨打全部一一经历，所以泰然处之。 C.当然，他这种优等生，到哪儿都是抢手货。
D.银色的公路像一条哈达，逶迤地伸向遥远的地方…… 5.根据语境并依照画线的句子仿写（2 分）
阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著
， ； 阅读名著 ，
。
- 请对下列病句提出修改意见。（3 分）
⑴昆虫参加自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。 修改意见：
⑵良好的环境是人类发展与生存的基础。修改意见：
- 名著阅读填空（3 分）
林冲是 写的小说 中的人物，绰号“豹子头”，他武艺高强，安分守己，但懦弱，逆来顺受，遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。 与他有关的故事情节： 。
- 古诗文默写填空（10 分）
⑴ ， ，参差披拂。
⑵庭下如积水空明， ， 。
⑶ ，大庇天下寒士俱欢颜。
⑷孟浩然《过故人庄》一诗中，展现农村优美风光的诗句是
， 。
⑸慢步诗苑，我们可以欣赏到“千嶂里， ”的大漠风光；可以体味从今若许闲乘月， ”的真挚情感；可以感悟“山重水复疑无路，
”的生活哲理。二、文言文阅读（15 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 9-12 题（9 分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， ， ， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
- 按照原文将横线上所缺的句子填上。（2 分）
， 。10．解释下列加点词语的意思。（3 分）
⑴管夷吾举．于士 举： ⑵人恒．过，然后能改：恒
⑶征．于色，发于声 证： 11．用现代汉语翻译下面的语句。（4 分）
⑴傅说举于版筑之间。
⑵所以动心忍性，曾益其所不能。
- 短文先从正面论述 ，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型
事例后，从理论上归纳逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述 。（2 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 13-15 题（6 分）
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之："何为中止？ "对曰："有所失，复得。" 其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。
- 解释下列加点的词语。（2 分）
①其母方．织 方：
②其母引刀裂．其织 裂：
- 翻译下列句子。（2 分） 自是之后，孟子不复喧矣。
- 你认为（乙）文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道 理？（2 分）
三、现代文阅读（35 分）
（一）阅读下文，完成 16——21 题（19 分）
捡到金子之后
在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金．子．①．，哪怕很小。
这天，牧童又上山了。
望着人迹罕见的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋， 他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来—
—金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。
“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。
妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边…… 牧童不解地望着妈妈。
妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。” “不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。
牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后他跨出了家门。牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块，走到一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？”
“山上捡的。”牧童随口说了句便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。
他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕
起来。
傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。 “把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。
牧童猛地一回头。那人伸手抢包。牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此
时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去。只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。”
猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。
当晚，牧童离开了小镇。在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，它不愿再让这金子迷惑他人。
牧童终于又回到了山沟里。他不再乞求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。……
秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林， 处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香； 当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。
“我的金．子．②．。”牧童自豪地说。
- 作者围绕"金子"这一线索精心安排了文章的思路.请再读文章,理解作者的思路,在括号 中填写相关情节。（2 分）
希望得到金子--( )---金子带来的厄运--( ) 17.写出文中开头和结尾两处加点的“金子”的含义。（4 分）
处： 处：
- 首饰店老板接到了牧童的金子后,作者运用了"举""狐疑"和"瞟"等词语描写他.这些词语写 出了首饰店老板怎样的心理?（3 分）
- 道士留下的一句话"只有自己创造的东西才属于你"与前文相应.请将前文中与之照应的话摘抄在下面横线上： 。（3 分）
- 牧童从开始"抱"这金子到后来将金子深"埋"在地下,他先后不同的举动表明了什么?（2 分）
（二）阅读下文，完成 23——27 题（16 分）
我们为什么活着卫平
①2008 年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他的身子快沉到湖底里，已被医生下了“死亡判决书”的老朋
友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃！”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情， 一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。
②卡莱尔的新生，让我们陷入了深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困． 扰．人．类．几．千．年．的．问．题．。有的人活着是为 了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……
③我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。
④我们应该怎样活着呢？这也是我们活着应该思考的另一个严肃的问题。
⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。
⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，
这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污．泥．浊．水．中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。”
⑦我们活着，就要认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地去做自己想做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。”
⑧活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
23.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答（4 分）
①
② 24.结合上下文理解下面加点的词在句中的意思。（4 分）
（1）这是一个看似简单，却困．扰．人．类．几．千．年．的．问．题．。
（2）这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污．泥．浊．水．中一点点朽烂， 会散发出一股刺鼻的霉味。
- 文章结尾段的排比句有哪些作用？（3 分）
活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
- 具体说说第④段在文章结构上的作用 。（2 分）
- 作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。（3 分）
材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。 材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
四、 作文（40 分）
从小到大，你一定游览过很多地方，将你印象最深的一次写下来，整理成一篇山水游记。 要求：①题目自拟。
②游踪明确，条理清晰。
③要写出景点的特色做到详略得当，情景交融。④不少于 500 字。
参考答案
绕材料，结合文本，意合即可。示例一：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。示例二：人应该珍惜生命，热爱生命， 不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本身就是对生命的珍惜。
四、作文（略）
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