人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合模拟检测试题测试卷 (162)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合模拟检测试题测试卷 (162)，共9页。试卷主要包含了语言知识及其运用，古诗文阅读与积累，现代文阅读，综合性学习与写作等内容，欢迎下载使用。
部编版八年级语文上学期期末模拟检测试卷说明：本卷共四大题，22 小题，全卷满分 100 分，考试时间为 120 分钟。一、语言知识及其运用。（10 分）下列字形和加点字注音全．部．正．确．的一项是（ ）（2 分）休憩．（qì） 驻足 豁．然开朗（huò） 消声匿迹地窖．（jiào） 惊骇 维妙维肖．（xiào） 井然有序绮．丽（yǐ） 阻遏 束．手无策（shù） 张皇失措劫难．（nàn） 赃物 长途跋涉．（shè） 因地治宜下面句中加点成语使．用．不．当．的一项是（ ）（2 分）鬼子们拍打着水追过去，老头子张．皇．失．措．，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。农村里有这么个风俗，大．庭．广．众．之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 在“同课异构”高效课堂教学比赛中，李老师的课讲得惟．妙．惟．肖．，赢得了听课师   生的热烈掌声。 即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，  人们仍将束．手．无．策．。下列句子没．有．语．病．的一项是（ ）（2 分）乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。  课改与学校的每一个人都有关，做一个多想事，多琢磨事，多干事多做实际工作  的一个人。这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。 我们要养成爱读书，特别是读经典名著，让书香满城成为吉安的城市特色。下列句子顺序排．列．正．确．的一项是（ ）（2 分）①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。 ②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄 ③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。 ④而是要通过彼此的积累加重其分量。 ⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，  是痛苦时抹去泪水的一缕春风A. ①④②⑤③ B. ②⑤①④③ C. ②③①⑤④ D. ②①⑤④③
对下面语段内容概括最．恰．当．的一项是（ ）（2 分）警官奥楚篾洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满着没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样：门口连一个乞丐也没有。A. 军警掠夺，广场无人。 B. 军警路过，人人害怕。 C. 军警横行，市场萧条。 D. 军警路过，商店和饭馆无顾客。  二、古诗文阅读与积累。（20 分） （一）阅读下面的古诗，完成第 6—7 题。（4 分） 三江小渡（杨万里/南宋） 溪水将①桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。【注释】①将：行，流过。 最能体现本诗“诗眼”的一项是（ ）（2 分） A. 溪水 B. 小舟 C. 交情 D. 风波 下面对诗的赏析不正确的一项是（ ）（2 分） 这是一首咏物诗。开头两句写景，营造了一种依依惜别的氛围。 本诗三四两句借物抒情，表达了友情的永恒。 本诗将“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，突出友情的恒久不变。  诗人运用比喻的修辞手法，把“交情”比做“山溪渡”，借自然界的“风波”象征社会风浪， 从而突出主旨。（二）阅读下面文言文，完成第 8—11 题。（8 分） 狗枷犊鼻江夏王义恭，性爱古物，常遍就朝士求之①。侍中②何勖，已有所送，而王征索③不已．，何甚不平。尝．出行，于道中见狗枷犊鼻④，乃命左右取之还，以箱擎送之，笺⑤曰：“承复须古物，今奉李斯⑥狗枷，相如⑦犊鼻。”              （选自《谐噱录》）【注释】①就：到。朝士：朝中官员。②侍中：官名。③征索：索要。④狗枷：拴狗的器物。犊鼻：   即犊鼻裈（kūn），古人穿的一种围裙（另一说指短裤）。⑤笺：书写简短的书信。⑥李斯：秦代丞相，家中养黄狗。⑦相如：即司马相如，汉代著名辞赋家，曾自著犊鼻裈，在市上卖酒。
对下面句子朗读节奏的划分，正确的一项是（ ）（2 分） 今奉李斯狗枷A. 今奉/李斯狗枷 B. 今奉李斯/狗枷 C. 今/奉李斯狗枷 D. 今奉李/斯狗枷 解释文中加点的词。（2 分） （1）已（ ） （2）尝（ ） 何勖送狗枷犊鼻时还附上一封短信，其用意是什么?（2 分） 
 联系本文内容，说说江夏王义恭是个怎样的人?（2 分） 
 （三）古诗文积累。（8 分） 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空 1 分） （1）大漠孤烟直，             。 （2）无丝竹之乱耳，              。 （3）  庭下如积水空明，             ，             。 （4）  杜甫《春望》中写战火连续不断，家信久盼不至的两句诗是： “                      ，                        。” （5）  《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》一文中表意与  之相近的连续的两句是：“               ，               。” 三、现代文阅读。（25 分） （一）阅读下文，完成第 13～16 题。（13 分） 老师的餐巾纸（文／孙道荣） 一帮小学时的老同学，毕业 40 年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到了王老师。她是还健在的唯一的老师，已经退休，回到了城里。当年我们这些山村里的娃娃，也都已经两鬓微白，步入中年。久远的往事，一幕幕浮现在眼前。一位女同学，拉着王老师的手，激动地说，王老师，您教了我们三年，知道我印象最深的是什么吗?王老师摇摇头。女同学说，是您给过我的一张餐巾纸。那天，我家里出了点事，心情不好。上课的时候，老是走神，心不在焉， 任课老师很生气，让我下课后到办公室去一趟。在办公室。那位任课老师再次狠狠地训斥了我，骂我自以为是，骄傲自满。我没为自己辩解，只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候，坐在对面的您，走到我身边，什么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。
接过您递过来的餐巾纸，我再也控制不住，哇哇大哭起来。您抱着我，轻轻拍着我的肩膀。平静下来后，我告诉您，前一天，我的父亲，在山上采石时，腰被石头砸伤了。女同学说着说着，眼圈又红了。王老师抬起身，从餐桌上的纸巾盒里，抽出一张餐巾纸，递给女同学。女同学接过餐巾纸说，谢谢您，王老师。旁边一个男同学，站起来，走到王老师身边说，王老师，您也给过我餐巾纸。 男同学看看大家说，我们班的同学大多来自农村，我记得王老师是从城里调来的，在我们眼里，   您就像天上掉下来的女神一样。男同学接着说，小时候我很调皮，是老师眼里的坏学生。有一次，我和一个高年级的学生打架，   鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想，这回死定了，一定要被您狠狠骂一通了。但您没有骂我，见到我做的第一件事，竟然是从包里拿出一张餐巾纸，帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。男同学环顾一下大家，激动地说，那时候，我们这些山里的孩子，别说餐巾纸，连卫生纸都没用过。那是我第一次感触到餐巾纸，那么白，那么柔软，擦在伤口上，一点也不觉得疼，反而有一种柔软得让人心碎的感觉。王老师，我一直没告诉您，那次我为什么和那个男生打架。王老师看着他，这事我隐约记得，你很倔强，坚持不肯说为什么打架。那么，现在能告诉我吗?   男同学点点头，那个高年级的同学说您坏话，说您一定是犯了什么错误，才被发配到我们学校的。我不服，就和他打起来了。王老师笑了。记忆的闸门，被打开了。让人奇怪的是，大家印象最深刻的，竟然都是王老师的餐巾纸，在场的几乎每一位同学，都得到过老师的餐巾纸，有的是擦眼泪，有的是擦伤口，有的是擦鼻涕，有的是撩汗水。有人站起来对王老师说，您是唯一一个城里来的老师，也是唯一的女老师，还是唯一用餐巾纸的老师。别说我们学生，连其他老师都羡慕得不得了。王老师挨个将大家看了一眼，我没想到，你们会记得这么多，这么清晰。我也记得那盒餐巾纸，   那是我一位在国外的亲戚，带给我的礼物，那时候，国内还没有餐巾纸呢。顿了顿，她突然故作神秘地说，说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢。我们都笑了。我们这群中年人，围着老师，笑得眼泪在眼眶里打转。那些年，我们用过的老师的餐巾纸，擦拭过我们最柔软的部位。那不单是一张小小的餐巾纸，那是一个老师，对学生付出的爱。 简要概括本文的主要内容。（2 分）
本文是以什么为线索组织材料的?最后一段在全文中起什么作用?（5 分） 
 l5. 简要分析下面句子的表达效果。（3 分） 这时候，坐在对面的您，走到我身边，什么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。 
 
 文中的那个男生为什么要与一个高年级的学生打架?并就此事谈谈你的看法。（3 分） 
 
 （二）阅读下文，完成第 17—2l 题。（12 分） 谁是污染的受害者（文，祝乃娟） ①近来，各地一系列排污事件令人关注。比如河北沧县村庄的地下水发红，以及近日变身为“牛   奶河”的深圳盐田河。然而，污染是不可逆的，它并不像你抓住一个小偷可以令其交出非法所得这样简单。已经被污染的河流需要花费更大精力去治理，抓住排污者与证实水不合格，这仅仅只是个开始。②地方一些企业违规排污一直是水污染的重要原因，尽管谁都知道这不好，但是地方出于经济考虑实施的保护主义，常成为这类排污事件不断发生的原因。地方以经济建设为中心，受 GDP 考核制度驱使，对于排污企业默许或是纵容。这还不是全部，在现行行政框架下，地方的职能部门受地方政府管辖，环保部门也是如此，环保权力在很多时候并不能得到有效施展，它们有时更容易受一些地方经济发展或是维护地方形象的需要而选择不作为。③此外，还存在另一种情况，即出于对地方维稳的考虑。作为专业性较高的职能部门，一些地方的环保部门人士连起码的专业素养都不具备。就在最近沧县村庄村民因地下水发红、味道刺鼻而怀疑化工厂排污时，环保局长竟然称红小豆也能染红水。这种一贯的地方“维稳”思维令人遗憾， 一有不好的事情发生，他们会做出条件反射式的回应，甚至不惜采用非常荒谬的理由来辩解。④污染与一些疾病之间的相关关系渐渐得到了确认。根据《2012 中国肿瘤登记年报》的公开数据，“全国每 6 分钟就有一人被确诊为癌症，每天有 8550 人成为癌症患者，每 7到 8 人中就有 1 人死于癌症”。今年年初国家环保部印发的《化学品环境风险防控“十二五”规划》中明确表示，因受有毒化学品污染，个别地区出现“癌症村”等严重的健康和   社会问题。这被解读为官方首次就“癌症村”现象表态。⑤环保需要更高层面的顶层设计，才能加强环保权力以及监管力度。如果只是任由地方作为监
管的落实者，以现行的 GDP 考核制度以及维稳需求来考虑，效果可想而知。经济发展，不能因为取得了很了不起的成就，就忘了我们为什么需要发展。还是康德那句话。人是目的而不是工具。改革者需要明白的就是，在污染、食品安全等问题上，无论你是富人还是穷人，无论你有特供还是只能 吃普通食品，大家都是坐同一架飞机的，当飞机遭遇危险时，无论你是头等舱、高端经济舱还是经 济舱，面临的危险都是一样的。 （选自《2l 世纪经济报道》） 阅读全文，说说谁是污染的受害者。（2 分） 
 地方一些企业违规排污主要表现在哪些方面?（3 分） 
 第⑤段划线句子运用了什么说明方法?有什么表达效果?（4 分） 
 
 
 根据本文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分） 要治理被污染的环境，关键在于抓住排污者与证实水质是否合格。 当前，人们渐渐确认了污染与疾病之间的关系。 加强环保权力及监管力度需要高层的顶层设计。  四、综合性学习与写作（45 分） 综合性学习。（5 分） 桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之 美，去领略意蕴丰富的桥文化。 （1）  【识桥】从同学们搜集的资料中，你会发现吉州的桥梁命名的原因十分有趣，主要有：A.  根据地方命名，B. 根据习俗命名，C. 根据历史人物命名，D. 根据抒情方式命名。请给下列各座桥填写相应的命名原因（只填序号）。（2 分）    （2）  【赏桥】下图是标志吉安市经济腾飞的吉安大桥。请你观赏此桥夜景图，展开合理想象，
并运用恰当的修辞手法，写一段话来描绘图中美景（60 字以内）。（2 分）
吉安大桥夜景图 
 （3）  【架“桥” 】仿照示例，架一座无形的“桥”。（1 分） 示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
 写作。（40 分） 好不容易买到一本心仪已久的书，就因为是自己的东西，一页未看就把它束之高阁，心想，以后有的是时间，有的是机会，以后再看吧。等后来想起来要看时却再也寻不到了。生活中，你有过类似的经历和体会吗?请以“珍惜拥有”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。     【参考答案】 一、（10 分） B（A. 将“廷”改为“庭”。C. 将“yǐ”改为“qǐ”。D. 将“治”改为“制”。） C C（A 项缺宾语中心词，应在“奏章”后加上“的地方”或“的处所”。B 项语义重复。D 项搭配不当，应在“名著”后加“的习惯”。） B 5. C 二、（20 分）
（一）6. C 7. A（将“咏物”改为“送别”） （二）8. C 9. （1）止，停止 （2）曾经  其用意是：表面上既说出了古董的价值又表现了对江夏王的忠心（1 分），实质上是对江夏王的讽刺和报复（1 分）。 他是一个贪得无厌的人（1 分）。他向朝中所有的官员搜求古董，别人已有所送，他还征索不已，以致引起别人的反感（1 分）。 （言之成理即可）附参考译文：江夏王义恭，生性喜爱古董，常常到所有朝中官员那里搜求古物。侍中何勖已经送去了一些，但江夏王仍然索要不止，何勖十分不满。他曾经出门远行，在路上见到一个狗脖子上的枷子和一条围裙，就让身边的人拿回家，用木箱装起来后呈送给江夏王，附上一封短信写道：“承   蒙您又要古董，今献上李斯家狗枷，司马相如穿过的围裙。”（三）12. （8 分，每空 1 分。凡错、漏、增字，该空不给分） （1）长河落日圆 （2）无案牍之劳形 （3）水中藻荇交横 盖竹柏影也 （4）烽火连三月，家书抵万金 （5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖三、（30 分）（一）（13 分）  毕业聚会上，同学们回忆起 40 年前王老师对自己的关心和爱护（1 分），大家印象最深刻的是饱含着王老师关爱的餐巾纸（1 分）。（l）本文是以“老师的餐巾纸”为线索组织材料的（2 分）。 （2）照应了题目（1 分），深化了主题（1 分），赞美了王老师对学生的爱（1 分）。  运用动作描写，通过“坐”“走”“递”等词语（1 分），生动、准确地刻画了王老师关爱学生的形象（1 分），表现出王老师一个小小的举动给了学生极大的安慰（1 分）。 因为那个高年级学生说王老师的坏话，说王老师一定是犯了错误才被发配到山村小学的（1   分）。做人要正直、正派，不能无中生有，诽谤他人（1 分）；面对不良现象，打架不是解决问题的办法，可采取巧妙的方式（如向学校有关领导反映），维护正义（1 分）。（答到大意即可）（二）（12 分） 全人类。 地方出于经济考虑实施的保护主义；对地方维稳的考虑；环保权力在很多时候不能得到有效
施展，选择不作为等。 打比方（2 分）。生动、形象地（1 分）说明了每个人都是环境污染的受害者(1 分）。 C 四、（45 分） 21. （1）（每空 0.5 分，共 2 分） 桥名太平桥白鹭洲大桥迎仙桥中山桥命名原因BADC（2）  示例；夜晚，吉安大桥上的灯光五颜六色，像一颗颗串起来的宝石，倒映在波光粼粼的江  水中，显得格外美丽迷人。（2 分）（3）  示例：沟通是人际交往中从不了解到理解的“桥”。（1 分） 22. 写作。（40 分） 参考中考作文评分标准。