高中语文苏教版必修二林黛玉进贾府教案

这是一份高中语文苏教版必修二林黛玉进贾府教案，共8页。教案主要包含了基础知识，阅读精练，语言表达等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识(每题4分，共20分)
1．下列词语中加点字的读音，不正确的一组是( )
A．敕造(shè) 翠幄(wò) 内帷(wéi) 偏僻(bì)
B．两靥(yè) 罥烟眉(juàn) 宫绦(tā) 阜盛(fù)
C．嫡亲(dí) 忖度(cǔn) 城垣(yuán) 潦倒(liá)
D．筵席(yán) 屏风(pínɡ) 瞋视(chēn) 孽胎(niè)
解析 “敕”读chì，“僻”读pì。
答案 A
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．摒弃 否极泰来 沐浴 功亏一匮
B．憨顽 荒诞不经 膏梁 轩昂壮丽
C．瞋目 貌和神离 厮混 衔玉而诞
D．盥沐 目若秋波 进羹 顾盼生辉
解析 A项，匮—篑；B项，梁—粱；C项，和—合。
答案 D
3．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )
作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香________，________遗世独立的佳人。
A．钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像
B．喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如
C．钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像
D．喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如
解析 钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)，只用于人。喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。“梅”是物，此处应选“喜爱”。洋洋洒洒：①形容文章或谈话内容丰富，连续不断；②形容规模或气势盛大。纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。据描写对象，此处应选“纷纷扬扬”。“浮动”可用于具体事物，也可用于抽象事物。“飘动”多用于具体事物。此处选“浮动”更好。“犹如”与“好像”比，书面色彩更浓些，更符合此句的语言特点。
答案 B
4．下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是( )
A．正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
B．据介绍，在这个村内，前些年由于一些“能人”一夜暴富，经常抽中华烟，玩高档手机，一些人在耳濡目染下，纷纷走上盗抢之路。
C．这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
D．两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。
解析 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。一般指好的影响。
答案 B
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
B．历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。
C．失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。
D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
解析 A项，“自然条件”与“地理环境”有交叉，“淳朴自然”后缺少与“呈现”呼应的中心词。C项，“失眠是……感觉”不搭配，应将“感觉”改为“症状”。D项，“着力于”与后文“抓紧抓好”杂糅。
答案 B
二、阅读精练(32分)
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
6．画线部分集中体现了王熙凤的性格特点，有人说此语一举四得，试分析“四得”的内容。(4分)
答：____________________________________________________________
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答案 赞黛玉，捧小姑，拍贾母，悦夫人。(四个方面意思相近即可)
7．王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折，这说明了她怎样的性格特点？(6分)
答：_____________________________________________________________
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答案 ①暗示了她在贾府威重令行，敢于“放诞无礼”的身份地位。②表现了她善于逢迎讨好贾母的性格特点。③揭示了她喜好弄权以显示自己精明能干的性格特点。
8．赏析文中王熙凤的外貌描写。(4分)
答：____________________________________________________________
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答案 这是对王熙凤肖像的细节描写，“三角眼”“吊梢眉”写出她美丽容貌后面隐藏着的刁钻和狡黠，敏感的黛玉已觉察到她虽春风满面，讨人喜欢，但又隐含着可怕的威势。这段外貌描写将她极有心机，善于做作的本质表现出来。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
探宝钗黛玉半含酸
曹雪芹
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来，岂不天天有人来了？也不至太冷落，也不至太热闹。姐姐如何反不解这意思？”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子，因问：“下雪了么？”地下婆子们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来。”黛玉便道：“是不是？我来了他就该去了。”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了？不过拿来预备着。”
……薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉央道：“妈妈，我只喝一钟。”李嬷嬷道：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送得我挨了两日骂……”薛姨妈笑道：“老货，你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。这里宝玉又说：“不必烫暖了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打颤儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人烫来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心。那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去理睬他。……
说话时，宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时，和宝黛姊妹说说笑笑的，那里肯不吃？宝玉只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细老爷今儿在家，提防问你的书！”宝玉听了这话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头。黛玉先忙的说：“别扫大家的兴！舅舅若叫你，只说姨妈留着呢。这个妈妈，他吃了酒，又拿我们来醒脾了！”一面悄推宝玉，使他赌气；一面悄悄的咕哝说：“别理那老货，咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷不知黛玉的意思，因说道：“林姐儿，你不要助着他了！你倒劝劝他，只怕他还听些。”林黛玉冷笑道：“我为什么助他？我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了，往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃一口，料也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里的，也未可知。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还尖。我这话算什么！”宝钗也忍不住笑着，把黛玉腮上一拧，说道：“真真这个颦丫头的一张嘴，叫人恨又不是，喜欢又不是。”薛姨妈一面又说：“别怕，别怕，我的儿！来这里没好的你吃，别把这点子东西唬的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，都有我呢。……”因命：“再烫热酒来！姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。
9．林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧了”，黛玉觉得是自己打搅了宝玉吗？请简要分析。(4分)
答：____________________________________________________________
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解析 可以从题目中“半含酸”的字眼出发，联系小说中宝玉、宝钗、黛玉三人之间的关系和选文中提供的情景——宝玉和宝钗正在一起玩乐，去简要分析。
答案 林黛玉见宝玉和宝钗一起玩乐，怀疑二人过于亲密，因而心生醋意，所以说这样的话讽刺二人。
10．薛姨妈、薛宝钗、李嬷嬷等人都反对宝玉喝(冷)酒，她们的理由是什么？请用原文回答。由此可见，三人劝宝玉的动机也是不同的，她们的动机各有不同。(6分)
薛姨妈的理由：___________________________________________________
动机：_________________________________________________________
薛宝钗的理由：___________________________________________________
动机：___________________________________________________________
李嬷嬷的理由：___________________________________________________
动机：_________________________________________________________
解析 注意题干中的要求，第一问要求用原文回答，第二问可从她们各自说的话和与宝玉的关系两个角度考虑。
答案 薛姨妈的理由：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打颤儿。”
动机：是长辈对晚辈的疼爱。
薛宝钗的理由：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”
动机：是细腻的体贴关心。
李嬷嬷的理由：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送得我挨了两日骂。……”
动机：是下人对主人的巴结逢迎。
11.体会最后一段宝玉的心理变化。请简述这一变化过程。(4分)
宝玉的心理变化：______________________________________________。
解析 注意题干中提示筛选信息的范围——最后一段，然后筛选描写宝玉心理的词句，加以概括。
答案 喜→忧→喜(或：心甜意洽→心中大不自在→垂了头→方又鼓起兴来)
12．在宝玉喝酒这一事中，林黛玉先没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉什么性格？谈谈你的看法。(4分)
答：__________________________________________________________
解析 联系黛玉的身世、为人处事的特点及选文的语境回答。
答案 前者表现出林黛玉深感寄人篱下“步步留心，时时在意”的谨慎，所以不能像众人一样表现自己的心态。后者表现出了林黛玉的反抗、叛逆精神——对封建专制的反抗。
三、语言表达(8分)
13．下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评。要求：50字左右。(4分)
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
答：____________________________________________________________
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答案 两个字从描写人物情态的角度来表现人物的性格：“惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；“笑”字表现了贾宝玉的坦直率真。一字传神，余味无穷，写出了两人初会的微妙的情感。
14．肖像描写是文学塑造人物形象、展示人物性格的重要手段。观察下面这幅《林黛玉画像》，结合所学知识，对林黛玉作肖像描写，150字左右。(4分)
林黛玉画像
答：___________________________________________________________
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解析 可联系《林黛玉进贾府》中的相关外貌描写。在《林黛玉进贾府》一回中，黛玉的肖像实际上是分三次描写来完成的：第一次通过众人之目，客观地介绍黛玉的不俗气质和病弱身体；第二次借王熙凤之目，用对贾母的奉承心理来描绘黛玉的自然美；而第三次是通过与黛玉“心有灵犀一点通”的宝玉之目，方是最全面、真切、深刻的感受。例如，“罥烟眉”，清、淡、秀；“含情目”，性灵之光。课文中关于黛玉的外貌、神态、风韵的描写，反映了她美貌多情、体弱多病的特点。在此基础上，可以根据作者对其形象的塑造，扣住画面中“翠竹临风的潇湘馆”的环境，写出其淡而不俗、清丽高雅的特点，和其“潇湘妃子”自然洒脱的“风流”态度，但不要照搬课文中的原句。
答案 略。