人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合模拟检测试题测试卷 (251)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合模拟检测试题测试卷 (251)，共9页。试卷主要包含了积累，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写（16 分）
斯是陋室， 。（《陋室铭》）
出淤泥而不染， 。（《爱莲说》）
，并怡然自乐。（《桃花源记》）
是故谋闭而不兴， 。（《大道之行也》）
，决眦入归鸟。（《望岳》）
感时花溅泪， 。（《春望》）
，请从吏夜归。（《石壕吏》）
晨兴理荒秽， 。（《归园田居》）
，江入大荒流。（《渡荆门送别》）
登临吴蜀横分地， 。（《登岳阳楼》）
，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）
（1 2）晴空一鹤排云上， 。（《秋词》）
松间沙路净无泥， 。（《浣溪沙》）
，孤帆天际看。（《早寒江上有怀》）
面对艰辛与压力，不少古诗词告诉我们要学会做一个坚强的人。请写出其中的两句：
， 。2.在括号里填上正确的字（3 分）
妙手（）得锐不可（）（）由自取
杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，诗作被称为“诗史”，究其原因是
（2 分）
请用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象 ？（2 分）
请用一句话概述《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中最令你感动的一个情节，并 简要说出感动的原因。（2 分）
情节：
感动的原因：
请围绕下列两个图形展开联想，然后按照规定的格式写一段话。（2 分） 图形：甲：○乙：△
格式：看到甲，我想到了……；看到乙，我想到了……；将甲乙联系起来，就想到了……
示例：看到甲，我想到了太阳；看到乙，我想到了埃及神秘的金字塔；将甲乙联系起来，就想到了 光辉灿烂的古埃及文明。
我的仿写：
阅读下面一则笑话，联系上下文，在横线上补上一句话，使前后连贯。（2 分）
一日，公司老总来到公关部，阴沉着脸对老牛说：“我已经不止一次接到客户反映了，说你们部里有些人上班时间化妆， 你这个主任怎么当的？”
老总走后，女士们猜想必遭老牛一顿痛骂，不料老牛却说：“别听他的，大家应该化妆！”女士们一片欢呼。
老牛又补充道：“ ！”从此，公关部上班时间再无一人化妆了。
用不同的标点使“老师找不到我很着急”变成三个不同意思的句子。（3 分）
（1） （2）
（3）
为了加强食品安全教育，学校开展了“食品安全进校园”主题活动，请你参加。
【食品安全我留心】
请你给某班同学搜集到的一则新闻拟写一个标．题．。（不超过 15 个字）（2 分）
2011 年 6 月 8 目，发改委有关负责人在接受新华社记者采访时称，将完善食品安全监管体制列为今年的重点改革任务。发改委称，食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，关系 到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。当前，中国食品安全领域还存在一些突出
矛盾和问题，社会关注度高。完善食品安全监管体制，是整顿和规范市场经济秩序、保障和改善民 生的重要举措。
【学校管理我参与】
同学们对学校食堂进行了全面调查，发现食堂卫生差、食品摆放混乱、蔬菜不新鲜等问题。请你就存在的问题向学校领导提两条合理化建议。（2 分）
二、阅读（40 分）
（一）（16 分）
解释加点字（4 分）
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一．白。 一：
既而渐近，玉城雪岭际．天．而来。 际天：
未复能有与．其奇者。 与：
故人不独亲．其亲，不独子其子。亲：
将下列文言文译成现代汉语。（6 分）
常有高猿长啸，属引凄异。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
12．（2 分）《三峡》一文中描写了夏天水流湍急的景象，但描写的角度与众不同。试举例加以说明。
13．（2 分）《桃花源记》一文中说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”。联系全文，说说桃源人为什么“叹惋”？
14．（2 分）“大漠孤烟直，长河落日圆”两句意境雄浑，视野开阔，历来被人推崇，请简要说说它好在哪里。
（二）（10 分）
希腊时间 2008 年 3 月 24 日 12 时 25 分，最高女祭司、希腊女演员玛利亚·娜芙普利都在奥
林匹亚赫拉神庙前，用凹面镜聚焦太阳光点燃奥运圣火。自此直至 8 月 8 日，祥云火炬将在世界各地传递。
祥云火炬的外表设计引万众瞩目，却很少有人知道这火炬要经受狂风暴雨、低压缺氧、跌落冲 击等重重考验，在它身上凝聚了众多的科技因素。
航天芯，也就是火炬的燃烧系统，包括燃料供应系统(燃料瓶、稳压装置和回热装置)和燃烧器 两大部分。燃料供应系统的主要构成部件是燃料瓶和稳压装置，燃料瓶非常耐压(达 14 兆帕)，一
瓶燃料需要保证燃烧 15 分钟以上。为了既能保证和火炬外壳的匹配，又能满足燃烧时间，燃料瓶只能做得又细又长。
火炬燃料用的是 99%以上纯度的丙烷。采用丙烷燃料是为了能在火炬传递路线范围内，满足环境温度的要求；再者，丙烷燃烧后火焰是橙色，具有较好的可视性。
火炬的燃烧需要稳定的流量，稳压装置能提供稳定压力、稳定流量的燃料。将火炬开关设计到 稳压装置上，还能少了一个零件。稳压装置共有三个功能：第一是减压；第二是稳压；第三就是在 意外跌落的情况下，还能确保火炬继续燃烧，不会发生危险。
为了延长燃烧时间，火炬还设计了回热装置。燃料出来后不是直接进燃烧室，而是通过回热系 统给燃料瓶进行加热，减缓温度降低的速度，满足燃烧时间。回热管保留热量，让管内的气体温度 也升高，利于燃烧。
双火焰是燃烧器的一个核心设计。燃料经过回热之后，分两路，一路进入预燃室，一路进入主 燃室，基．本．上．按 1:2 的比例进行分配。
预燃室中燃料和空气混合后再燃烧，掺混得比较好，火焰温度比较高，形状短，是蓝色的。而 主燃室的燃料没有经过预混，燃料喷出后和空气混合，先扩散再燃烧，火焰温度稍低些，呈不透明 的橙色，火焰高度高于 25 厘米。预燃室相当于一个稳定的火源，保证它始终不灭，即使外面的主燃室火焰熄灭，它会马上把主火焰点燃。这样的设计，一是喷出燃料比较均匀，是球形的火焰；二
是喷出来的燃料能与空气掺混的比较均匀，燃烧比较充分，烟就会小，有利于观赏性和环保。
5 月 7 日,在中国火炬传递手的努力下，祥云火炬顺利登上珠穆朗玛峰，光耀五洲。
本文说明对象是 ，主要介绍它的 。（２分）
在设计上如何确保火炬在传递过程中火焰始终不灭?用简洁的语言概括出其中四点即可。（4 分）
选文划线句子中加点的词语能否删去，为什么？（2 分）
文中最后一段用了什么说明方法，有何作用？（2 分）
（三）（14 分）民工父亲的幸福
李良旭
刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱， 脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”
“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。
见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。 我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况， 我很难对孩子说清楚。” 这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。
我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。
他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。
几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，
还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。
父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”
他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。 儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。
没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一 种温暖。
父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。” 19.通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（2 分）
文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？（3 分）
联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。（4分）
⑴“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……”
（文中父子的两次握手，意味有什么不同？）
⑵“……我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了， 有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……”（怎样理解这句话的含义？）
民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出两个方面即可）（2 分）
结合上文，展开合理的想象，将第⑾段孩子要说的话续写出来。（50 字以内）（3 分）
三、作文（40分）
请你从下面两题中任选一题作文。
“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请以“雨露”为话题写一篇文章。
阅读下面材料，自选角度立意作文。
有一位女士，多年来总是嘲笑对面的女邻居懒惰：“你看她衣服永远都洗不干净，晾着的衣服上面总是有斑点！”有一天，这位女士的朋友到她家做客，听见她嘲笑对面的女士时，就仔细地观察起来。结果细心的朋友发现了问题所在，于是拿起一块抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干净， 然后说：“你再看看，对面的衣服脏吗？”原来是这位女士自己家的玻璃窗脏了。
要求：（1）自拟题目，除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于 500 字。（2）思想健康，感情真挚，中心明确，努力做到有新意有创见。（3）认真书写，力求工整、美观。