人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合模拟检测试题测试卷 (224)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合模拟检测试题测试卷 (224)，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读下面文章，回答问题，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用。（17 分）
1、下列词语中加点字注音全对的一项是（）（2 分）
A．蹒跚（pán） 愧怍（zuò ）吊唁（yàn）罄竹难书（qìnɡ） B．嶙峋（xún）两栖（xī）老妪（yù ）风雪载途（zài）
C．荒谬（miù）热忱（chén） 阻遏（yè）毛骨悚然（sǒnɡ） D．尴尬（ɡān） 潮汐（xī）藩篱（pān）别出心裁（cái） 2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）（2 分）
3．下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）（2 分） A．同学们经常向老师请教，这种锐．不．可．当．的精神值得提倡。
王小明同学心直口快，对同学的缺点总是一．针．见．血．地指出来。
运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是天．衣．无．缝．。
他这样做自以为很稳妥，其实是巧．妙．绝．伦．，稍不注意就会出现错误。 4、请给下面这则新闻拟一个合适的标题。（3 分）
哈尔滨日报讯（哈尔滨新闻网记者李杨报道）日前，哈尔滨亚运青年志愿者服务队 圆满完成了亚运志愿服务工作，载誉归来。在 12 天的志愿服务中，志愿者充分展示了哈尔滨青年的风采，得到了团中央、亚组委、各国运动员、国内外来宾的一致认可和高 度评价。团市委、市青年志愿者协会受团中央和亚组委的委托于今年 8 月在全市范围内公开选拔招募了 10 名亚运会赛会志愿者，14 日组织志愿者服务队集体赴广州参加亚运志愿服务工作。
标题： 。5．默写。（8 分）
①其间千二百里， ，不以疾也。（郦道元《三峡》）
②会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）
③ ，老木苍波无限悲。（陈与义《登岳阳楼》）
④夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一四日风雨大作》）
⑤ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
A、鞠躬
遗骸
无动于中
张皇失措
B．狼藉
烦躁
荡然无存
消声匿迹
C．轩榭
谦逊
惟妙惟肖
因地制宜
D．归咎
喷嚏
铸剑为犁
穿流不息
⑥ ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
⑦王维的《使至塞上》中被称为“千古壮观”的名句是：
， 。二、阅读下面文章，回答问题。
（一）（13 分）中国石拱桥（节选）
①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱 桥形容为“长虹卧波”。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”， 大约建成于公元282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北 京丰台区的卢沟桥。 ④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元 605 年左右，到现在已经 1300 多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经 过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
石拱桥总的特征是什么？（3 分）
上面几段文字的说明顺序是 （1 分）
第②段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?（3 分）
第③段“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”一词能否去掉？为什么？（3 分）
选文运用了多种说明方法，请举一例，并说明其作用。（3 分） 句子：
说明方法及作用：
（二）（12 分）手比头高
陈兆庆
①常记起父亲发脾气的样子：眼睛直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。
○2 记得刚参加工作的那些日子，面对盛怒的父亲，我伤心又沮丧。我默不作声，心里却在说：不要再像小孩子一样管着我！那时对生活、对工作都有许多自以为得意的想 法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给予我的“大事做不来，小事不愿做” 之类的评价嗤之以鼻。我迫不及待地告诉家人，我拥有许多听众，我的同学、同事和新 交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说：“在快节奏的现代生活中，演讲是 一门实用性很强的艺术，拥有听众就拥有成功。”父亲朝我一瞟：“这么说，你的知音 可多了？”我愈发得意起来：“那还用说，当然啦！”我忘情地等待着父亲更热烈的赞 扬。
③可是我想错了，我抬头看见坐在我对面的父亲正一脸怒气地盯着我。他眉头拧起 来，脸绷得紧紧的，把筷子放到一边。我感到惊愕，避开父亲的目光，自言自语地轻声 说：“我哪儿说错了吗？”“你以为你很对？”父亲几乎是咬牙切齿地说，“你对个 屁！”
④我忍不住叫了起来：“不，我是对的。不对的是你这么粗鲁，这么简单，这么不理解人。你真让我受够了！”
⑤“闭嘴！”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站起来，挥着胳膊大声命令我：“把手举起来！”我无法理解他，觉得他非常可笑。家人都不知怎么回事，只有母亲附和着 也叫我把手举起来。我再也咽不下这口气，拔腿走出房间。
⑥父亲在身后高喊：“给我回来！”
⑦可我没听，我想以出走迫使他明白自己过分了。
⑧然而，没等我跨出房门，就被父亲一把抓住了。他紧紧握着我的胳膊，使劲让我 转身。我看见父亲已鬓发花白，愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我从对峙中软下来，让 他把我拽回餐桌旁。
⑨他把我按到椅子上坐下，口气严厉地说：“叫你举手，不服气？你把手举起来， 我要你好好看看，手比头高！这意味着什么？这意味着无论什么时候，干总是第一重要的。不管你想得多好，讲得多好，你都要干，要动手干！夸夸其谈，只能一事无成，你难道想作那样的人？”父亲一口气说下来，在他的眼中我看到有泪花闪动。
⑩“手比头高！”父亲的这一席话如同掠过平岗的疾风，一下子启开了我的心智。 我终于悟出了自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切却深沉的期盼。那是父亲对儿子才会有的期盼！我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。
几年过去了，当时最想对父亲说的那句话一直在心头：“父亲，错怪您了，我不知 错怪了您多少回！”
第②段中加点词“眉飞色舞”暴露了我 的缺点，“瞟”这一动作表现了父亲的态度。（2 分）
面对我的“拔腿走出房间”，父亲为何表现得异常愤怒和激动？（2 分）
请赏析第⑩段中划线的句子。（3 分）
父亲的这一席话如同掠过平岗的疾风，一下子启开了我的心智。
想一想父亲为什么要大声命令我把手举起来?（2 分）
结合全文，谈谈你对题目“手比头高”的理解。（3 分）
（三）（22 分）《背影》阅读
（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手 a着上面，两脚再向上 b；他肥胖的身子向左微 c，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见， 也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往
的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
给加点字注音并解释词语：（2 分）蹒．跚．
文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？（3 分）
选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次 ； 第二次 。（4 分）
在文中空白处填上相应词语。（3 分）
概括本段内容。（3 分）
品味语言。（4 分）
选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？
“我走了，到那边来信！”
在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象
（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（3 分）
(四)（15 分）寻找妈妈的寻人启事
①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈 妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家 可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启 事样本，同学们一时都不知道该如何下笔
③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一 边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象 42 岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年 14 岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特
征。
⑨……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说
的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣， 手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈， 到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
1○1同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。
1○2老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
1○3班级里再次炸开了锅。穿着干．净．漂．亮．衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意， 从．来．也．没．有．留意。
1○4作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最
后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关 注不了解啊。
1○5天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
1○6每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成 绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影…… 要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关 爱他人，先从关爱自己的父母开始。
请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3 分)
第⑨段开头的处省略号处“同学们七嘴八舌讨论”的内容。请联系上下文，补写 在下面。(3 分)
第 13 段加点词语在表达上的好处。(4 分)
26、第 14 段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3 分)
27、 第 16 段中画波浪线句子的含义。(2 分)
四、古诗文阅读。（11 分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
解释下面句子中加点词语的意思。(2 分)
①可爱者甚蕃蕃：
②可远观而不可亵玩焉亵：
用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4 分)
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②菊之爱，陶后鲜有闻。
根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。(2 分)
本文赞扬了莲花“出淤泥而不染”的高洁品质，实则是作者思想情怀的抒发；现实 生活中，不少人则认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你怎么看？请简述理 由。（3 分）
五、作文。（任选其一，60 分）
题目一：请以“期待”为题写一篇文章。
要求：①补全题目，除诗歌外文体不限；②600 字左右；③文中不要出现(或暗示) 本人的姓名、校名。
题目二：有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友啊告诉你：她不在柳荫下,也不在温室里。 她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。…… 她在精心的耕作中，她在知识的宝库里。请以“幸福”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟；②除诗歌外文体不限；③600 字左右；④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。（例子准确 1 分，说明方法 1 分，作用 2 分）
三．11．浮躁、浅薄（意对即可）不屑（意对即可）
因为我不尊重（不理解或顶撞）父亲，一直夸夸其谈，而他对我有着急切却深 沉的期盼。
作者将父亲的话比作疾风，形象的写出了父亲的话迅速让我明白了自己的缺点。
“我”做事浮躁、浅薄，喜欢夸夸其谈。父亲想通过这一看似幼稚的举动教育“我”，让“我”明白做比说重要的道理。
（2）关心儿子旅途是否平安22、略
23、作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有 关注过母亲，作文课失败了。(一句 l 分，意思对即可。共 3 分)
24．示例：“我妈妈特别爱唠叨”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服， 还要做饭， 搞卫生”“ 我妈妈总是要管我， 连电视都不让我看， 说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。（3 分)