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    高一语文同步:4.3.2《像山那样思考》学案(苏教版必修1)278

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    高中苏教版像山那样思考学案设计

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    这是一份高中苏教版像山那样思考学案设计,共2页。
    《像山那样思考》一、   教学目标:1   理解由狼嗥引出的哲学思考;2   提高生态环境保护意识;3   理解像山那样思考的内涵。二、   教学方式:讨论三、   教学过程:(一)给下列加点词注音并解释词语
            嗥(   )叫:
            拾遗(   )
           毛骨悚(   )然:
            不堪(   )教育:
            辨:湍(    )急:
            (    )测:
           辨:饿殍(    )
            (   )(    ) (   )(   )
    、析文本:1、给大家一些时间,我们可以小声地快速地阅读全文。相关字词可以参见大屏幕,希望大家能够把它划出来,标注好。同时带着这样一个问题去阅读,文章题为像山那样思考,那么是什么引发此种思考的呢?即引发此种思考的缘起、缘由。
            
          2、文章开篇就是对这声狼嗥的特写,大家先来把这段齐读一遍,体会此段表达了一种怎样的情感?
              
          3、我们接着往下看,看看面对这声狼嗥,留意的有哪些事物?它们的反应又是怎样的?(可从文中找出相关词语作答)
         
          4、文章往下还写到了一般的人,不能辨别其隐藏含义的人对这声狼嗥的反应,他们其实也属于第一类事物,他们的理解也是肤浅的,直接的,表面的。那么文章接下来写到,面对这声狼嗥留意的还有谁呢?
                                                 
            下面我们就把文章的最后一小节一起来读一遍,结合作者的人生经历,思考上面刚才提出的问题,看看作者在不断地实践探索过程中,认识有了怎样的发展?
                       5、文章末节在引出梭罗的名言后,又提到大概,这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵,这就与首节前后呼应,也回到了我们开始留下的问题了。我们再来把第一小节齐读一遍,这节其实也是此文的文眼。通过文章的讲解,现在我们再回过头来领会一下这声狼嗥中究竟隐藏着怎样的涵义?
           
              6、通过我们先前的反复朗读,我们能否感觉到这篇文章在形式上,特别是在语言文字上有何特色呢?比如同样是介绍自然的,介绍生态伦理观念的,它与我们的地理课本的语言,与我们的一些生物学理论,在文字表达上有何区别呢?
                                            

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