苏教版必修一像山那样思考导学案

《像山那样思考》课前预习学案

一、预习目标
1．提升学生对人与自然关系的认识，

2.培养学生平等地看待自然万物，与自然和谐相处的意识。
二．预习内容

（一）字词掌握 

    嗥叫    饿殍     艾蒿    柏     湍急     毛骨悚然      

    毛骨悚然 ：释义                

饿殍：

 （二）    引导学生列举一些含有“狼”字的词语并概括其共性
明确：狼子野心 狼心狗肺 狼狈为奸 中山狼……
都属贬义词
（三）描述画面
要求：     观察要细致（什么时间？什么地点？怎样的一只狼？它在干什么？）

（四）图中的这只狼显然在引颈长嗥，要求学生给狼的叫声前加些定语

三、提出疑惑

作者如何认识狼？

课内探究学案

一、        学习目标

1. 培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。
2. 提升学生对人与自然关系的认识，培养学生平等地看待自然万物，与自然和谐相处的意识。

二、          学习过程

探究一、1.如何理解狼的嗥叫是“不驯服的、对抗性的”“蔑视情感的迸发”？
提示：可结合狼的遭遇去思考

2.  思考：为什么狼的嗥叫是“深沉的、骄傲的”？
对一般读者而言，这是一种全新的说法，仅看第一节是很难弄明白的，我们不妨带着这个疑问，继续向下阅读

探究二、   研读第2、3节
这一声狼的嗥叫，引起了哪些对象的注意？这些对象可分为几类？其区别在哪？
 

探究三、对狼的认识经过了这么几个阶段
    
（一）    觉得狼是有害的，欲除之而后快

（二）    对其产生同情怜悯之心


（三）    认识到其有重要的生态意义

    （四）认识到应与其平等相处

探究四、    重点讨论以下几个问题：
①    我们现在从事的一切其目的是什么？如何看待这一目的？

 
②    如何理解梭罗的名言“这个世界的启示在荒野”？到了这一步作者又是怎样认识狼的呢？

 
③    解决研读第一节时留下的疑问：
狼的嗥叫隐藏着什么样的内涵？如何理解文章一开始说狼的嗥叫是“深沉的、骄傲的”？

三、当堂检测
1．    我们应如何像大山一样去思考人与自然的关系？

 
    
2．    本文是从什么角度去表现人类如何与自然相处这样一个重大主题的？给我们写作以什么启示？

 

3．    通过我们先前的反复朗读，我们能否感觉到这篇文章在语言文字上有何特色呢？比如同样是介绍自然的，介绍生态伦理观念的，它与我们的地理课本的语言，与我们的一些生物学理论，在文字表达上有何区别呢？

课后练习与提高

如果你是一名环保志愿者，请写一段宣传文字！