人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (37)

这是一份人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (37)，共14页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，作文，现代文阅读 16.等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（21 分）
1．请找出下列加点词语中注音完．全．正．确．的一项（）（2 分）
A．伧．俗（cāng）褶．皱（zhé）胚．胎（pēi）风雪载．途（zài） B．脊．椎（jǐ）鳌．头(á)追溯．（sù）气息奄．奄（yǎn）
归咎．（jiù）藩．篱（fān）绮．丽（qí）惟妙惟肖．（xià）
伛．偻（yǔ）殷．红（yīn）繁衍．（yǎn）步履蹒．跚（pán） 2．请找出下列词语中字形完．全．正．确．的一项（）（2 分）
月明风青大庭广众巧妙绝伦五彩斑斓
张皇失措草长鹰飞因地制宜束手无策
荡然无存锐不可当重峦叠嶂物竞天择
微不足道瘦骨嶙峋消声匿迹日薄西山
下列句子中，没．有．语病的一句是（）（2 分） A.济南的金秋时节是旅游休闲的好去处。
B.马航 MH37 0失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。 C.根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。
D.在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。 4．按要求默写。（共8分，每小题1分）
荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）
，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居（其三）》） C．征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）
，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
登临吴蜀横分地， 。（陈与义《登岳阳楼（其一）》）
谁道人生无再少？ ！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》） G． ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》》
H．至于夏水襄陵， 。（郦道元《三峡》）
得分
评卷人
参照画线部分续写句子，使之构成排比句。（2分）
一位诗人曾说：“一粒沙粒见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；，
；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
名著阅读。（共5分）
①遂上马，引数骑上高阜处望之，见樊城城上旗号不整，军士慌乱；城北十里山谷之内， 屯着军马；又见襄江水势甚急。看了半晌，唤向导官问曰：“樊城北十里山谷，是何地名？”对曰：“罾口川也。”①喜曰：“于禁必为我擒矣。”将士问曰：“将军何以知之？”①曰：“鱼入罾口，岂能久乎？”诸将未信。①回本寨。时值八月秋天，骤雨数日。①令人预备船筏， 收拾水具。关平问曰：“陆地相持，何用水具？”①曰：“非汝所知也。于禁七军不屯于广易之地，而聚于罾口川险隘之处。方今秋雨连绵，襄江之水必然泛涨，吾已差人堰住各处水口， 待水发时，乘高就船，放水一淹，樊城、罾口川之兵皆为鱼鳖矣。”关平拜服。
本语段中人物①是 ，本故事情节是 。（2 分）
请结合选．文．具．体．内．容．，分析文中人物①的形象。（3 分）
二、古诗文阅读（19分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一） 雨过山村 王建
评卷人
得分
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
描绘“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”展现的画面。（3 分）
这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2 分）
（二）答谢中书书陶弘景
座 号
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。
得分
评卷人
解释下面加点的词。（2 分）
① 五色交．辉．②晓雾将歇． 10．下列各项句中加点词意．义．相．同．的一项是() （2 分）
A．山川之．美，古来共谈予独爱莲之．出淤泥而不染B．实是欲界之．仙都闻之．，欣然规往
自康乐以．来能以．径寸之木
得分
评卷人
未复有能与其．奇者复前行，欲穷其．林
用现代汉语翻译下面句子。(2 分) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
本文表达了作者对山水景色的 之情。（2 分）
（三）
读书惟在记牢，则日①渐进益②。陈晋之一日只读一百二十字，遂无书不读，所谓日计不
足，岁③计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言④，初若可喜，然旋读旋忘，是虽⑤一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法 云。
得分
评卷人
【注释】 ①日：每天。②进益：长进。③岁：年。④言：字。⑤虽：即使。13.用“/” 给下面的句子划分节奏（只划一处）。（2 分
方 知 陈 晋 之 为 得 法 云14.翻译下面的句子。(2 分)
读书惟在记牢，则日渐进益。
这篇文章给了你怎样的启示？（2 分）
三．现代文阅读（30 分）
（一）形形色色的蚂蚁
①亚马逊森林是个辽阔神奇的动物乐园，关于小小的蚂蚁就可以讲述许多有趣的故事。 进入雨林后不久的一天，我在森林里不期而遇到一列密密麻麻排成长队的淡褐色蚂蚁，每个蚂蚁队员都在头上高举着一小片树叶，匆匆忙忙而又颤颤巍巍地向前奔。我好奇地逆着“队伍”向后走，百米开外迎面的是一棵高大的榕树，蚂蚁“部队”一直挺进了高高的树梢。原来它们是从这 50 米的冠层上剪下了一片片树叶。这些蚂蚁并不直接吃树叶， 将叶子从树上切成小片带到蚁穴里发酵，然后取食生长出来的蘑菇，人们通常称它们“切叶蚁”或“蘑菇蚁”。
②另一类有趣的蚂蚁会在树上建造“花园”。这些蚂蚁将潮湿的泥土粒和体积微小的植 物种子搬到树干有枝杈的地方筑成巢，随着巢体的一层层增加，种子也开始生根发芽。植物 的根系牢牢抓住泥土，任凭风吹雨打，烈日暴晒，蚁巢都不会发生崩溃。与此同时，种子也 逐渐发育成绿油油的草和茁壮的小树，有时还绽开一朵朵艳丽的花，远远望去，俨然一座座
悬挂在树干上的微型花园。
③最神出鬼没的当属军团蚁，这类蚂蚁个头一般只有半厘米，体呈黑色。其活动特点是 大兵团作战，数不清的蚂蚁组成庞大的群，密麻麻黑压压一片，大有惊天敌泣鬼神之势。一 部分蚂蚁从“蚁塘”分出来，向侧方延伸开去，如果捕获到大的猎物，分支便逐渐壮大，倘 若没有收获，“蚁流”便重新汇入“蚁塘”。宏观地看上去，蚁群就象一汪不逝的水在丛林 里流来荡去，所到之处各种陆栖昆虫、两栖和爬行动物以及鸟兽无不望．风．而．逃．。那些逃不快
或逃不掉的，如巢中的幼鸟幼兽和一些爬虫，就会不幸地成为蚂蚁的口中餐。有一次，我的
一位法国同事用笼子在树梢捕捉棉毛负鼠。他傍晚将笼子安放好，放进熟透的香蕉做诱饵；
第二天一大早兴冲冲地爬上树梢查看。笼子的确逮住了猎物，不过不是活的负鼠而是一具干
干净净的负鼠骨架。可想而知，倒霉的负鼠因贪吃被关在笼子里，随后军团蚁到了，可怜的 家伙无法逃脱，便发生了惨剧。
得分
评卷人
蚂蚁种类
特点
④不过，螳螂捕蝉麻雀在后，这话真是不假。军团蚁也有克星，那是各种各样的食蚁鸟， 常常有一、二十只，专门尾随在军团蚁大部队的后面，在矮树枝和细树干之间飞来窜去，不时跳到地面上啄食一两个蚂蚁，随即迅速飞起以避免被蚁群纠缠，然后再重复前一个捕食过程。看到蚁群噬咬猎物的惨状，我难免为遇难的动物悲伤。但我更清楚这样一个生态学道理， 从物种的角度讲，捕食者与被捕食者两个种群是相互依赖、彼此不可分割的整体：没有猎物， 捕食者必将饿死；但若没有捕食者，被捕食者也一定会因为不健康个体参与生殖而导致种群的衰败。大自然貌似简单的外表下就是这样蕴含着丰富的哲理。
请用简洁的语言概括文中介绍的蚂蚁及其特点。（3 分）
请为第①段空白处加入一组关联词语，填在下面的横线处。（2 分）
这些蚂蚁并不直接吃树叶， 将叶子从树上切成小片带到蚁穴里发酵，然后取食生长出来的蘑菇， 人们通常称它们“切叶蚁”或“蘑菇蚁”。
得分
评卷人
品析文章第③段加点词语的表达效果。（3 分）
宏观地看上去，蚁群就象一汪不逝的水在丛林里流来荡去，所到之处 各种陆栖昆虫、两栖和爬行动物以及鸟兽无不望．风．而．逃．。
文章 第 ③ 段划 线句运 用了 的说 明方法 ， 其 表达作 用是
。（3 分）
（二）儿女
①我现在已是五个儿女的父亲了。
②每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭厅里查看， 一面又催我或妻发开饭令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。 接着是你要大碗，他要小碗；你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭；你说他菜多，他说你菜好。妻照例安慰着他们，但显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及？不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，加上纵横的筷子，攲斜的匙
子，就如一块花花绿绿的地图模型。
③吃饭而外，他们的大事便是游戏。游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来；或者大的欺负了小的，或者小的竟欺负了大的，被欺负的哭着嚷着， 到我或妻的面前诉苦。我大抵仍要用老法子来判断的，但不理的时候也有。最为难的，是争夺玩具的时候：同样的东西，这一个却偏要那一个的，而那一个便偏不答应，不论如何，终
于是非哭了不可。我常和妻说：“（A）我们家真是成日的千．军．万．马．呀！”有时是不但“成日”，连夜里也有“兵马”在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候！
④当然也有幸福的时刻。孩子们的小模样，小心眼儿，教人舍不得。阿毛现在五个月了， 你用手指去拨弄她的下巴，或向她做趣脸，她便会张开没牙的嘴格格地笑，笑得像一朵正开的花。闰儿上个月刚过了三岁，笨得很，话还没有学好呢，只能说三四个字的短语或句子， 文法错误，发音模糊，又费气力，我们老是要笑他的。他说“好”字，总变成“小”字，问他“好不好”，他便说“小”，或“不小”。 （B）他是个小胖子，短短的腿，走起路来，
蹒跚可笑，若快走或跑，便更“好看”了。阿菜七岁多了，在小学里念书。在饭桌上，一定得啰啰唆唆地报告些同学或他们父母的事情，气喘喘地说着，不管你爱听不爱听。说完了总问我：“爸爸认识么？”“爸爸知道么？”她的问题真多：看电影，便问电影里的是不是人？是不是真人？……
⑤现在在京的，只有这三个孩子，阿九和转儿是去年北来时，让母亲暂时带回扬州去了。阿九爱看《水浒》《西游记》《三侠五义》《小朋友》等，一个十岁的孩子，没有事便捧着书坐着或躺着看。我清清楚楚记得那分别的早上。转儿望望我，没说什么；阿九是和祖母说什么去了。我回头看了他们一眼，硬着头皮走了。后来妻告诉我，阿九背地里向她说：“我知道爸爸喜欢小妹，不带我上北京去。”转儿也曾用了生硬的扬州话，和那特别尖的小嗓子向着我说：“我要到北京去。”但我有什么法子呢！想到“只为家贫成聚散”，不禁有些凄然。阿九又曾和我们说：“暑假一定来接我啊！”我们当时答应着，但现在已是第二个暑假了，他们还在迢迢的扬州待着。他们是恨着我们呢？还是惦着我们呢？小小的心儿，知道是怎样忍耐那寂寞来着
⑥去年父亲来信，问起阿九，信上说：“我没有耽误你，你也不要耽误他才好。”我为 这句话哭了一场，我为什么不像父亲的仁慈？我不该忘记，父亲怎样待我们来着！
⑦近来我也渐渐觉着自己的责任。我想，第一该将孩子们团聚起来，其次便该给他们些力量，培养他们的胸襟与眼光，让他们渐渐知道怎样去做人才行。职业，人生观等，还是由他们自己去定的好；自己顶可贵，只要指导，帮助他们去发展自己，便是极贤明的办法。我 只希望，从此好好地做一回父亲，也便称心满意了。
1928年6月24日晚写毕，北京清华园。
得分
评卷人
朱自清对儿女的描写，先通过 和 两个场景， 绘其群像，又分写五个儿女不同的情态，字里行间流露出对儿女的
和 之情。（4 分） 21．品味语言，回答下面的问题。（共 6 分，每小题 3 分）
赏析文章第③段中（A）处加点词语的表达作用。我常和妻说：“我们家真是成日的千．军．万．马．呀！”
得分
评卷人
请赏析文段第④段中画线句子的表达效果。
他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑，若快走或跑，便更“好 看”了。
22.结合语境，谈谈文章第⑤段“ ”处应填的标点是 ，理由是
。 （4 分 ） 23．父亲攀爬月台的背影，让朱自清顿悟父亲的爱心；小儿女渴望团聚的话语，触动了朱自清为人父的柔情。亲情就是在爱与被爱中越来越浓。请写下你生活中爱．或．被．爱．的一个场景。 要求：①至少用两种人物描写的方法；②70字左右。（5分）
四、作文（50 分）
得分
评卷人
24. 按要求作文。
鲜花怒放，是一种风景；满面笑容，也是一种风景。海浪滔天，是一
70
种风景；和谐共处，也是一种风景……在你心底，哪种风景是最美丽的呢?
请以“心底最美的风景”为题，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；③不得抄袭，不．少．于．6．0．0．字．。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（21 分）
B．示例：关羽利用襄水暴涨的时机水淹七军，取得大胜，可以看出关羽的足智多谋。
（从关平拜服等侧面描写中可以看出关羽的足智多谋）
评分意见：本题共 5 分。A 题 2 分，每空 1 分；B 题 3 分，人物形象把握正确 2 分，结合内
容 1 分。
二、古诗文阅读（19 分）
示例：雨中几声鸡鸣，一两家农舍，充满浓浓的山村气息；修竹、清溪、村路、板桥， 淡淡几笔，便勾画出一幅优美静谧的山村风景。
评分意见：本题共 3 分。画面描述完整 2 分，想象合理且语言生动流畅 1 分。
闲适恬淡，对乡村生活的向往。
评分意见：本题共 2 分，意思对即可。9.交相辉映消散
评分意见：本题共 2 分，每题 1 分。10.D
评分意见：本题共 2 分。
11.夕阳快要落下的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
评分意见：本题共 2 分。重点词“欲”“颓”“沉鳞”“竞”翻译正确且语句通顺得 2 分。重
12
点词语的解释错一个扣 1 分，扣完为止。12.喜爱与赞美
评分意见：本题共 2 分。意思对即可。
方 知 / 陈 晋 之 为 得 法 云评分意见：本题共 2 分。
读书只要牢记，那么每天就可以渐渐有所进步。
评分意见：本题共 2 分。重点词“惟”“渐”“进益”翻译正确且语句通顺得 2 分。重点词语
的解释错一个扣 1 分，扣完 2 分为止。
读书只要熟读牢记，日积月累，就能有所收益。评分意见：本题共 2 分。意思对即可。
译文：读书只要牢记，那么每天就可以渐渐有所进步。陈晋之一天只读 120 个字，后来就没有不读的书了。就算读的再少。一年积累下来也会有很多。现在的人谁不读书？每天都诵读1000 多字，开始很高兴，但是很快的读完，又很快的忘记。一年连 120 个字都记不住，何况一天呢？我年轻时也有贪多的毛病，现在看着自己肚子里没什么货，才知道陈晋之的方法是对的。
蚂蚁种类
特点
切叶蚁（蘑菇蚁）
淡褐色、切叶待其发酵后取食生长出的蘑菇
另一类有趣的蚂蚁
在树上建造“花园”
军团蚁
半厘米、黑色，大兵团作战
三、现代文阅读（30 分） 16.
评分意见：本题共 3 分，蚂蚁种类与特点对应写出方可得分，意思对即可。
评分意见：本题共 3 分。描写方法 1 分，表达效果 2 分。
示例 1：感叹号（！），理由：语气强烈，写出了“我”对儿女被迫和父母分离的心疼和愧疚。示例 2：问号（？），理由：猜测的语气，写出了“我”对不在身边的儿女无尽的牵挂和
怜惜。
评分意见：本题共 4 分。填入恰当标点符号 1 分，能答出标点符号本身作用（语气强烈、猜测等）1 分，表达作用 2 分。
示例：披着夕阳的余晖，放学归来，母亲淡淡的一句“回来了”，然后端上一桌香气扑鼻的热菜。一淡一热之间，爱似清泉流淌心田。
评分意见：本题共 5 分。写出爱或被爱写一个场景 2 分，描写手法 2 分，语言通顺 1 分。
四、作文（50 分）
先整体看书写，得出书写分，再具体看作文内容，最高分打到 48 分即可。
项 目
评 分 细 则
基
础分
38 分
思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋 篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
创新分
1—10 分
构思与立意（1—9）
细节与语言（1—5）
写作技巧（1—5）
构思新颖，立意深刻， 内容充实
细节描写真实、生动， 语言流畅、优美
文章结构错落有致， 写作技巧运用到位
（首尾呼应、对比、
插叙、情景交融等）
书
写
美观、整洁 4—5 分；工整清晰 2—3 分；看清 1 分；模糊不清，文面乱 0 分
减分
无题目
扣 2 分。
错别字、标点
每 3 个字扣 1 分，最多扣 3 分。错别字重复的不计。
备注：1．怀疑是抄袭的作文，经确认，判为 10 分+书写分。全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分 2 分。 2．每份作文实际得分：基础分＋书写分＋创新分－减分；本次总分最高分不得超过 48 分。字数不足
每少一行扣 1 分。