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    高中语文苏教版必修二我与地坛(节选)课堂教学课件ppt

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    这是一份高中语文苏教版必修二我与地坛(节选)课堂教学课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了用手指顺着抹过去,寂寞冷落,突然出乎意外,严格地遵守,非常焦急,心里平静,有关地坛,作者简介,学习重点,课文研读等内容,欢迎下载使用。

    掌握词语1 沧桑(cāng sāng): 2 剥蚀(bō shí):3 坍圮(tān pĭ ):4 亘(gèn)古不变:5 捋(lǚ):6 肆意:7 落寞:8 猝(cù)然: 9 纷纭:10 恍惚(huăng hū):11 恪(kè)守:12 焦灼(zhuó) :13 熨(yù)帖:
    “沧海桑田”的略写。喻世事变化很大。
    物质表面因风化而损坏;侵蚀。
    坍:倒塌;圮:毁坏。因倒塌而毁坏。
    自古以来一直都没变化。
    不顾一切由着自己的性子(去做)。
    多而杂乱。( 指言论、事情方面)。
    神志不清,精神不集中。
    地坛,又称方泽坛。建于明代嘉靖九年,即公元1530年,是明清两帝祭地的场所,也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。始建时,坛外辟有护坛一千四百七十六亩,坛内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。     地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、雄伟、别具一格。从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄”、“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统观念和象征传说构思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。
    授及其夫 人》,以后陆续发表了多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年 和1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员、专业作家。代表作品有《我的遥远的清平湾》《夏日的玫瑰》《合欢树》等。
    关于作者史铁生 北京市人,当代著名小说家,1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中,1969年去延安地区插队落户。 1972年因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教
    学习重点一、体验作者内心深处的痛苦及其家人 内心的悲苦。二、明确生命的意义与价值,感受深切的母爱。三、揣摩恳切、深沉的语言。
    1、 作者瘫痪后,十五年的漫长岁月中,由消沉到小说 获奖,取得成功,思想感情经历了一个怎样的变化过程?这样的变化与地坛这个环境有怎样的关系? 2、关于地坛的描写,折射出作者当时的何种心态?3、作者表达了对母亲怎样的一种情感?4、学习这篇散文 ,可值得借鉴的有几个方面?
    作者瘫痪后,十五年的漫长岁月中,由消沉到小说获奖,取得成功,思想感情经历了一个怎样的变化过程?这样的变化与地坛这个环境有怎样的关系?
    经历了一个从苦闷、绝望到充满希望的过程。文章中的地坛,令作者感到的便是地坛看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深之中的那种醇厚沉重、超然博大的历史沧桑感和喧嚣不已、生生不息的生命意识。用文中的话说即为:“荒芜但并不衰败。”
    关于地坛的描写,折射出作者当时的何种心态?
    作者在二十岁时下肢瘫痪,一段时 间内精神几乎完全崩溃。在这不寻常的心态下,他来到地坛,地坛由此成为作者生命的组成部分。作者在景物描写中抒发了物我不分的情境,如诗如歌,专情、美丽、伤感而又带禅意。对四季的不同感受喻含对生命的理解和咀嚼,各种不同的理解一一与园中的景物相应。
    作者表达了对母亲怎样的一种情感?
    作者回忆母亲,深深感受到母亲的苦难和伟大。母亲既担心儿子寻短见,又忧虑儿子没出路。母亲日日夜夜生活在愁苦和忧虑中。这种母爱深沉而不张扬,悲苦深沉而不外露。母亲是坚忍、伟大的。 母亲早逝,看不见儿子的出息,未能分享儿子的快乐,景在而人已逝,无疑是人生最大的悲痛。作者对母亲的悼念是魂萦梦绕、痛彻心肺的。
    ①要关心残疾人:一个人一旦得残疾,就丧失了部分生活权利,如果再无出路,让他们陷于绝境,就很可能由绝望至轻生。我们应该让他们也有一条走向自己幸福的路。残疾人也有成就感,只要得到适当的发展空间,他们也可以做出自己的贡献。②要珍爱生命,顽强生活:本文唤起健康人的幸福感,唤起我们的生命意识。无论什么人,无论遭遇到什么不幸,都不能放弃生命。只要想到给予我们生命的母亲,想到如果轻生将会给母亲带来什么样的痛苦,就知道应该怎样珍爱生命。史铁生以一个截瘫病人登上文学圣坛,取得出类拔萃的成绩,对每一个人都是极大的激励。每个人只要根据自身的条件,扬长避短,顽强奋斗,都可以碰撞出一条成功之路。③要更加深切地感受母爱:母爱总是毫不张扬的,母爱的方式总是平凡的,母亲的心总是深沉的,往往要靠做子女的去体察,去设想,去感悟才有深切的感受。
    学习这篇散文 ,可值得借鉴的有几个方面?
    关于写作 ……我其实未必合适当作家,只不过命运把我弄到这一条路上来了。……总也得有条路走,这路又不能再用腿去趟,便用笔去找。而这样的找,后来发现利于此一铁生,利于世间一颗最为躁动的心走向宁静。我的写作因此与文学关系疏浅,或者竟是无关也可能。我只是走得不明不白,不由得唠叨;走得孤单寂寞,四下里张望;走得怵目惊心,便向着不知所终的方向祈祷… …
    关 于 残 疾 … …残疾,并非残疾人所独有。残疾即残缺、限制、阻障。名为人者,已经是一种限制。肉身生来就是心灵的阻障,否则理想何由产生?残疾,并不仅仅限于肢体或器官,更由于心灵的压迫和损伤,譬如歧视。歧视也并不限于对残疾人,歧视到处都有。歧视的原因,在于人偏离了上帝之爱的价值,而一味地以人的社会功能去衡量,于是善恶树上的果实使人与人的差别醒目起来。荣耀与羞辱之下,心灵始而防范,继而疏离,终至孤单。心灵于是呻吟,同时也在呼唤。呼唤什么?比如,残疾人奥运会在呼唤什么?马丁·路得·金的梦想在呼唤什么?都是要为残疾的肉身续上一个健全的心途,为隔离的灵魂开放一条爱的通路。残疾与爱情的消息总就是这样萦萦绕绕,不离不弃,无处不在。真正的进步,终归难以用生产率衡量,而非要以爱对残疾的救赎来评价不可… …
    又一位残疾人——谢坤山(见2003年4月26日《羊城晚报》) 谢坤山生于1958年台湾的台东市。因家境贫困,小学毕业就辍学打工。16岁那年因一场工伤事故,他失去了双臂、左腿,后来又失去右眼。面对巨大的不幸,他从精神到肉体都没有垮掉。从最简单的独自进食、饮水、入厕、洗澡做起,他克服了常人难以想象的困难,做到生活自理。然后,他拿起笔——不,是用嘴咬住笔——学写字,学画画。 在以后的20多年里,他把嘴巴变成了自己最得力的“手”;而他必须付出的代价是,口腔从此溃疡不断,没有一天是完好的。铅笔断了怎么办?谢坤山又想到了办法:他找来一把小钢刀,将刀柄含在大臼齿处,用力咬,为了咬稳,他把刀柄都咬得变形了。接着,他把铅笔推到桌边,再用右手残存的一点短臂按住,用嘴里的刀片,一刀一刀地削出了笔尖。 后来,他听说台湾著名画家吴炫三先生在美术学院开课,就千方百计找到他,要求跟老师学画。吴先生被他的诚意所感动,同意他来听课。谢坤山欣喜若狂。从此,他每天拖着几公斤的义肢花两个多小时赶到学校,风雨不误。如今,他的画作得到了广泛好评。作画之余他硬是用嘴一口一口地“咬”出了一部十余万字的自传。
    黄秀华——绝不向命运低头(见2003年5月16日《羊城晚报》) 命途多舛的黄秀华出生在梅州市大埔县一个贫寒之家。5岁时因小儿麻痹而致残。16岁背心部受外伤胸部严重淤血。26岁因大出血,又贫又弱的她又染上颈淋巴结核恶疾,她被疾病折磨得度日如年、生不如死。不想就此等死的她只好想办法自救。 梅州民间有一种传统食品叫“五谷粉”,用小米、小麦、黑豆等杂粮炒熟磨碎而食。黄秀华试尝后觉得热气太重,便试着添加中草药材进去,不断揣摩它的口感与功能。历经千百次实验与食用,效果日益显著;不仅自觉身体渐渐好转,而且一同食用的小女儿也日渐健康活泼。这使她萌发开办加工厂的念头。1993年她申请了第一张个体牌照。与此同时,她加紧了研制“五谷宝”的步伐,日夜自修攻读中医中药书籍,并四处奔波寻访医生专家。 在一次实验中,高压锅爆炸,强烈的气浪挟带飞屑击中已残疾的左腿,腿骨开裂两处共24厘米,表皮严重烫伤,皮开肉绽,鲜血淋漓。 1998年6月,黄秀华终于拿到了梦寐以求15年的国家发明专利证书。“不简单,一个身体残疾的、文化低下的、离异独身的弱女子能获得一项国家发明专利。”许多人都投以敬佩的眼光。
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