人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (241)

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部编版八年级语文上学期期末综合检测试卷 第一卷：城市·风景（30 分） ——每天，你都在这座城市的气脉呼吸中行走，熟悉的画面似乎编织不出精彩的剧情。  不妨驻足、凝眸，将崭新的感受勾勒成生活的细笔，那么大城的风景，就在你小小的心灵里流动。给下列一段话中的加点字注音并根据拼音写出汉字。（4 分）追溯．（ ）重庆这座城的历史，得名至今已有八百年。沧海桑田，巴渝儿女在这片灵秀之地上繁 yǎn（              ）生息，挣脱山围水绕的藩．（              ）篱，创造了独特 qǐ（              ）丽的巴渝文化。追溯．（ ） 繁 yǎn（ ） 藩．（  ）篱 qǐ（ ）丽 2.下列句子中，加点词语使用不．正．确．的一项是：（              ）（3 分）暮春三月，草．长．莺．飞．，烟拂杨柳。碧津公园呈现一派幽远之气，确是人们休闲娱乐的好   去处。由著名书法家所题写的“碧津公园”四个大字，惟．妙．惟．肖．，笔势雄健。碧津公园外的值守交警，帮素不相识、忘带钱包的路人付了出租车费。面对感谢，他说：   “任何人看到这种情况都不会无．动．于．衷．，更何况，我是一个交警。”碧津塔的设计可谓巧．妙．绝．伦．，它在四面绿色中突兀而起，临碧波，映虹桥，塔上铜铃随风而荡，氤氲着古色古香的情调。下列文学常识的表述，不．正．确．的一项是：（ ）（3 分）苏轼，字子瞻，今四川眉山人，北宋豪放词派的代表人物，与辛弃疾并称“苏辛”。刘辰翁曾论其词说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”王维，字摩诘，今山西祈县人，唐代山水田园诗派的代表人物。王国维曾评价他的“大  漠孤烟直，长河落日圆”两句为“千古壮观”。陶渊明，字元亮，今江西九江人，中国田园诗的鼻祖。梁代萧统对陶渊明推崇备至，  赞“ 其文章不群，词采精拔”。陆游，字务观，今浙江绍兴人，北宋爱国主义诗人。时人评其诗曰：“多豪丽语，言征伐恢复事。”依次填入下面文字中①—⑤的方框中的标点符号最．恰．当．的一项是：( )(3 分)
山城娃娃将现身央视少儿春晚①□重庆某艺术团的 13 名学员已奔赴北京，参加央视少儿春晚的节目录制。据艺术团的老师介绍，他们这次带去的作品是古筝名曲②□多声部   合奏③□我的祖国④□。“这批孩子中，最大的 16 岁，最小的只有 6 岁。有些古筝学员已是第二次上春晚了⑤□艺术团团长说。A.①！②——③《④》⑤。”B.①。②——③“④”⑤”。C.①，②！③《④》⑤”。D.①！②。③“④”⑤。” 请根据提示修改下面语段中的病句。（ 4 分） 2011 年 11 月 6 日是重庆第五个“农民工日”。当天，虽然天空下起了雨，①但是丝 毫没有影响近 2000 名左右农民工参加“农民工日”启动仪式的热情。②在各部门的积极 支持下，使这些来自于各行各业的劳动者们成功举办了一台《幸福重庆·和谐家园》大型 综艺演出。③农民工们用美妙的歌声和充满生活气息的舞蹈，向重庆人民展览了他们的才 艺。④“农民工日”的设立，不仅是为了营造和谐的社会氛围，也是为了关注农民工。 ⑴①句句式杂糅，应将“          ”删去； ⑵②句成份残缺，应将“          ”删去； ⑶③句用词不当，应将“     ”改为“     ” ⑷④句语序不当，应将“          ”和“          ”调换。 细读下面的调查表，请根据表格内容，用简洁的语言概括你从中得出的信息。（3 分）  2008-2011 年重庆市民生活满意度调查 年份2008 年2009 年2010 年2011 年市民生活满意度86.3﹪88.8﹪89.3﹪90.2 ﹪  
 综合性学习。（10 分） 2011 年 9 月至 2012 年 4 月，重庆将举办第八届中国国际园林博览会。作为这个城市的主人，请你积极参加下列有趣的活动。⑴此届园博会的主题是：“园林，让城市更加美好。”请结合生
活实际，谈谈园林可以从哪些方面让城市变得更加美好。（2 分） 
 
 ⑵右图为此届园博会的吉祥物“山娃”，它顽皮自信，憨态可掬，  请简要说说给它取名的缘由。（2 分）
 
 ⑶请为本届重庆园博会拟写一则宣．传．标．语．，要求：形式简洁，内容明确，至少使用一种修   辞手法。（2 分）
 ⑷为了使同学们更深入地了解园博会，重庆一中初 2013 级准备邀请园博园的设计师之一 徐工程师于 1 月 13 日下午两点来校举办“走进园博会”的讲座，学校团委派小蓉去邀请徐工程师。她应怎样对徐工程师发出邀请，请你代写。（4 分）
 
  第二卷：自然·风景（25 分） ——一花一木，一人一情。在时光的长廊里拾级而上，你总会遇见另一颗心灵，陪你一  路同行，在苍茫的山川里放牧灵魂，阅读那亘古的自然美景。古诗词积累：联系上下文，按括号里的提示，填写古诗句。（11 分） 仰视自然的古人，比我们拥有更多的浪漫情怀。苏轼目睹早春的生机盎然，而兴人生亦可老当益壮的达观与豪情：⑴“               ？               ！               。”（《浣溪沙》）。陆游夜半惊闻风雨声，而在梦中一身戎装、快马扬鞭为故国呐喊：⑵“               ，               。”（《十一月四日风雨大作》）。刘禹锡在秋日的爽朗明快中，看到一鹤为天空别开生面，不禁精神抖擞：⑶“               ，                             ”。（《秋词》）。李白远游荆门，看江水滔滔，而觉故乡的情深意厚：⑷“                             ，                             。”（《渡荆门送别》）。陶渊明月下归来，月华遍野，心生喜悦，忘却早起耕作的辛劳：⑸“               ，               。”（《归园田居·其三》）——四季绚然，昼夜清丽，天高远，水柔媚，与自然结缘，拨响内心的琴弦，你还可以走   得更远。文言文阅读：阅读下面的语段，完成 9—12 题。（14 分）
三峡 郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽  乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌  曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”下列词语中的加点字词的解释，错．误．的一项是：（ ）。（3 分）A.乘奔．御风：飞奔的马 B.素．湍．绿潭：白色的急流C.属．引．凄异：接连不断 D.哀转久绝．：与世隔绝翻译下列句子。（4 分） ⑴自非亭午夜分，不见曦月。 
 ⑵清荣峻茂，良多趣味。 按要求填空。（4 分） 明末清初的张岱曾说：“古人记山水，太上郦道元……”作为山水游记文学的巨擘，  郦道元确实是写景高手。寥寥几笔，突出了山峡的山□□□□、□□□□的特点（自己用四字短语概括）；写水，先用“□□□□、□□□□”写夏水的盛大（用原文的四字短语填空），又用“朝发白帝，暮到江陵”写出江水的湍急。山是水的伏笔，水是山的呼应，   山水相得益彰，真是天地大书中一幅绝美的插图。文章结尾引用渔人的歌谣有什么作用？（3 分） 
 
第三卷：科技·风景（18 分） ——科技，是人类共同的语言。它建造着想象力的奇观，深刻地影响着世界的色彩。让我们共同沐浴在科学之光下，聆听未来对人类深情的召唤。现代文阅读： （一）阅读下列文段，完成第 13—17 题。（18 分） iPhone 的魅力至秦①2011 年苹果公司第三季度的报表显示，该公司持有流动资金 758 亿美元，超过美国政府的 730 亿，做到了真正的“富可敌国”。②自从苹果公司首席执行官史蒂夫· 乔布斯在 2007 年 1 月 9 日宣布推出 iPhone 系列 手机之后，iPhone 的四款产品目前占全球手机市场份额的 5.6%，却赚得全球手机市场利润 总额的近三分之二。如此强大的吸金能力着实令人敬佩。在中国，价格 4900 元左右的 iPhone 4 在手机市场出现断货的情况已不少见；在美国，有一半的美国人在选择智能手机时会倾向于 iPhone；在英国，甚至有一位男子为了买到最新一代 iPhone 而提前一个多月在苹果零售店门口搭帐篷排队。③iPhone 席卷全球的势头已经无法阻挡，那到底是什么因素让它拥有如此强的吸引力 呢？ ④iPhone 有个杀手锏，叫 App Store。简单地说，它就是一个内置于 iPhone 的下载软件的程序。你只需轻轻点击就可以在 App Store 下载你所喜爱的程序，有些软件需要付费， 但付费方式极为简单：你只需将 App Store 与你的银行卡绑定，即可实现轻松下载。凭借着如此便捷的软件下载方式和 App Store 中高质量的软件，让 iPhone 一下子成为了全球最受欢迎的智能手机。软件开发者们可以为 iPhone 研发软件，再提交苹果审核后最终放到 App Store 上供用户下载，如果下载收费，利润由苹果与应用开发商 3：7 分成。这不仅让那些优秀的软件开发商们赚得盆满钵满，更使得苹果公司从中赢取相当大的一笔收入。⑤这种全新的商业模式，一举做活了企业。其他手机厂商以及手机系统开发商也开始争  相模仿，希望从中分一杯羹。但目前的 App Store 仍凭借着 42.5 万应用和逾 150 亿次的下载数稳坐软件销售平台中的超级霸主。 ⑥当然，iPhone 看起来似乎异常强大，无懈可击，但其实它也并不完美，甚至有不少弱点。在国人看来，iPhone 的费流量问题就一直很难解决。其实这个问题一定程度上也是因为许多买家不善用 iPhone 导致的。比如：不了解 iPhone 的许多程序会自动联网获取信
息；不习惯随手关闭不用的程序和蜂窝数据，导致后台持续运行而费流量费电。iPhone 的致命短处是用户不能自行更换电池。一旦电池出现故障，必须送至苹果零售店去维修，而且   维修价格也着实不菲。此外，iPhone 传输文件不像 Windows 熟悉方便，蓝牙也不能传输资料。这些缺点和问题让 iPhone 仍有提升的空间。⑦iPhone 以它创新的技术和经营模式引领着手机的潮流，时尚的方向。让我们期待未来更加完美的 iPhone 吧。【注释】iPhone 是由苹果公司所推出的一款支持电邮、移动通话、短信、网络浏览以及其他无线通信服务的手机，于 2007 年在美国上市。（选自《信息化建设》2011 年第 9 期，有删改）  请联系全文内容，谈谈第①自然段的作用。（3 分） 
 第②自然段的划线句子使用了多种说明方法，请指出一种并分析这种说明方法的作用。 （3 分） 
 
 请从说明文语言的角度，分析下列句子中加点字词的表达效果。（6 分）⑴让 iPhone 一下子成为了全球最．受欢迎的智能手机。（3 分）
 
 ⑵但目前的App Store 仍凭借着 42.5 万应用和逾 150 亿次的下载数稳．坐．软件销售平台中的超．级．霸．主．。（3 分）
 
 请根据文章第⑥自然段的内容，简要概括 iPhone 目前所存在的弱点。（3 分） 
 
 史蒂夫·乔布斯，美国苹果公司共同创办人暨前任首席执行长。他凭过人的智慧和创新   的勇气引领全球资讯科技和电子产品的潮流，把曾经昂贵稀罕的电子产品变为现代人生
活的一部分。乔布斯曾说：“活着就是为了改变世界。”请结合生活实际，谈谈这句话对你有何启示。（3 分） 
  第四卷：选择·风景（22 分） ——每条道路，都有独特的悲欣甘苦；等你一路走过，交织成岁月深处的景致。孤独的  低语，狂欢的热情，艰难的守护，决绝的舍弃——你的选择，正酝酿着生命的醇厚。（二）阅读下列文段，完成第 18—23 题。（22 分） 带柴刀的校长孔祥树①那年师范毕业，我无奈地背起包裹，去白云小学报到。 ②白云小学位于高山之上，不通路，不通电，不通邮。山下老师都望而生畏，偶尔  有个倒霉蛋分去了，也只是教个一年半载，就拼死拼活调下来。③来到山脚下，仰望莽莽苍苍的白云山，不禁心发怵，腿发软。我强打精神，走上一条羊肠小道。两边草深林密，长满茅草荆棘。没走几米远，手就被划了几道血痕，衣服   也挂了几个口。我踉踉跄跄，沮丧极了。但很快越走越开阔，越走越敞亮。仔细一看，路好   像被人割过，两边倒伏着新鲜的杂草。我加快脚步，汗流浃背上到山顶，发现一个五十多岁   的中年人，领着十几个小孩，正在迎接我。小孩衣服打着补丁，每人拿一把柴刀，手脸划着血痕。他们微笑地望着我，一齐大声喊：“吴老师好！”中年人一见我，急急放下柴刀，大步迎上来，一把握住我的手：“吴老师，欢迎欢迎，像你这样的科班人才，我们真是盼星星盼月亮呀。”那双手像松树皮般粗裂，把我的手握得生疼。④中年人就是白云小学朱校长。他是个民办老师，在这里教了二十多年。本村还有一个与他一起教书，撑了几年后，受不了这个罪，出去打工了。本地一时找不到合适人选，   就让我来锻炼锻炼。⑤白云小学是所完小，复式班教学。我与朱校长每天连轴转，没有一节空堂。一天下来，口干舌燥，骨头像散了架。晚上，学生回去了，我们点盏煤油灯，伏案备课。有时天热，蚊子嗡嗡叫，一抓好几只；有时起风，房子千疮百孔，尘屑簌簌往下掉；有时月朗星 稀，野兽又像厉鬼高一声低一声叫，让人毛骨悚然。周围没有一点人声，没有一点亮光。学   校就像一座孤零零的寺庙，被遗弃在荒山野林中。
⑥一天晚上，朱校长敲开我的门，把一部旧收音机放到我桌上：“晚上难捱吧，听听这个破匣子吧。”我连忙推辞：“还是你自己听吧，这可是你多年的宝贝呢。”朱校长笑笑： “你年轻，听听好，接受新东西快。我在这里蹲多年，习惯了。”朱校长说完走了。我拧开收音机，沙沙噪响，但也很是欣慰。⑦偶有闲暇，朱校长就拿着那把柴刀，端着一瓢冷水，向操场一角那块磨刀石走去。  他用手浇水湿润石面，再侧着刀来回磨，轻柔缓慢，像打磨一件玉器。磨了一会儿，他就浇水清洗刀面，看是否锃亮，再用手抚摸刀锋，看是否锋利。刀磨好了，在阳光下，闪着白光。   有时我晚上睡觉了，也会听见外面的磨刀声，沙沙沙响，像一首催眠曲，伴我入梦。⑧每天天蒙蒙亮，我还躺在被窝里，就听见外面学生叽叽喳喳。我起来一看，原来  是朱校长接学生上学来了。他拿着柴刀，头发凌乱，裤腿和解放鞋都被露水浸湿。他笑着对我说：“路上杂草长得疯，一天不割，就成了拦路虎。”⑨我与朱校长一起吃饭，油盐是他从家里拿来的，米是他帮我买的，菜都是他在学  校后山种的。生活虽然清苦点，但也有种家的感觉。有时憋得慌，放假回去一趟，朱校长就拿上柴刀，为我割割路，送我下山。等我上山返校，他又把路割好，早早在路上等我。⑩又开学了，直到上课，还没有看见朱校长，只看见村长一个侄子。一打听，才知  道朱校长被村里辞退了。⑪过了两天，朱校长来了，我差点没认出来：白发像一堆杂乱的草，脸庞像一张揉  皱的纸，眼睛像两个下陷的洞，比原来好像老了十几岁。朱校长把包裹整理好，把房间打扫干净，准备走。我拿上收音机，急急送去。朱校长嗫嚅着：“我现在不教书了，不需要再听了，你还是留着吧。”我说：“我准备买部新的。再说，它陪伴了你这么多年，你也好作个纪念。”朱校长不再推辞，微颤着接了过去。朱校长从墙上取下那把柴刀，抖索着递给我：“我也没有其他东西，这个给你做个留念吧。以后我不能再接送你了，你自己也好割割路。”我   接过柴刀，背转身，泪水夺眶而出。⑫一学期总算完了，我如获大赦，挑着行李，急急下山，发誓再也不来了。 ⑬走不多远，突然发现前面的路修过，变成了石块水泥砌成的台阶。路上还有一些村民，正在忙着平基和泥搬石头。仔细一看，还有朱校长。我来到朱校长面前：“这是乡里还是村里出钱修的？真是行善积德呢。”朱校长拍拍手里的泥巴：“不是乡里也不是村里，是我出的钱。”我一惊：“你家那么困难，哪来这么多钱?”朱校长憨厚一笑：“村里辞退我时，把拖欠了七八年的工资跟我结了。我总算把这块心病解决了，孩子上学再不需要割路了。” 他如释重负吁了一口气。
⑭我望着朱校长，一时无语。 ⑮这一刻，我改变了主意…… （选自《读者（乡土人文版）》2010 年合订本，有删改）  请用简洁的语言概括这篇文章的故事情节。（4 分） 
 
 
 本文标题耐人寻味，请结合全文简要分析文章标题的作用。（3 分） 
 
 第⑤自然段划横线的句子为环境描写，请结合全文分析它的作用。（2 分） 
 
 请分别从修辞和描写的角度赏析下列两个句子。（6 分） ⑴那双手像松树皮般粗裂，把我的手握得生疼。（3 分） 从修辞角度：                                                         
 ⑵他用手浇水湿润石面，再侧着刀来回磨，轻柔缓慢，像打磨一件玉器。磨了一会儿， 他就浇水清洗刀面，看是否锃亮，再用手抚摸刀锋，看是否锋利。（3 分）从描写角度：                                                         
 请结合文章的具体内容，说说朱校长是个怎样的人。（4 分） 
 
 在 2011 年度“感动中国”人物评选活动中，所有曾在白云小学学习的人准备联名向组委会递交一份申请书，并附上一段颁奖词。请你代他们给朱校长拟写一则颁奖词。（要求： 字数在 40-60 之间）（3 分）
                                          第五卷：定格·风景（55 分） ——一路走来，心中弥漫着旧日里花朵的沉香。生命在时空的经纬里，密密地织出一连  串动人的风景，似窖藏经年的陈酿，醉了一地的好年华。以文字为证，因为珍爱，你将它们   定格成永久。⑴平和的日子里，偶起波澜，却吹起思想、情感的帷幕。在一番嬉笑怒骂中，自己、他  人和世界，便以更清晰的姿态浮现在你的眼前。请以“那一场风波”为题写一篇文章。 ⑵总有一个瞬间，牵动你深情的双眸。幸福或者伤感，迷茫或者思念，那细微之处正荡  漾着心灵的充实富足——这是时光慷慨的馈赠。请以“我从未如此       ”为题写一篇文章。要求：①两个题目任选其一；若选第二个，请将题目补充完整。②诗歌除外，文体不限。③不少于 600 字。④书写工整，不得在文中出现真实校名、班名、人名。
 参 考 答 案
答案示例：⑴谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 ⑵夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ⑶晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ⑷仍怜故乡水，万里送行舟。 ⑸晨兴理荒秽，带月荷锄归。 答案示例：D.“绝”：消失。 答案示例：⑴若不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 ⑵水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷啊。
⑵答案示例：生动形象地说明了 App Store 在销售数额方面长期（1 分）远超其它软件系统（1 分）。答案示例：费流量费电（1 分）；用户不能自行更换电池（1 分）；维修费用昂贵（1 分）；传输文件不方便（1 分）。（任意答出 3 点即可）意至，言之有理即可。答案示例：作为中学生，应当志存高远，勇于创新，敢于突破，  具备强烈的社会责任感。答案示例：一个大学毕业的年轻人分配到山里小学教书（1 分），朱校长带着柴刀为上学的孩子割路（1 分），并在被辞退后用自己的钱领着村民们为孩子们修了上学路（1 分），深受感动的年轻人决定继续留在山村里教书（1 分）。答案未例：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣（1 分）；“柴刀”作为线索贯穿全文（1 分）；交代了本文的主要内容是围绕朱校长而展开的（1 分）；暗示了朱校长的特殊身份（1 分）；赞扬了朱校长的崇高品质（1 分）。（任意答出 3 点即可）答案示例：渲染了白云小学环境的艰苦和恶劣（1 分）；突出了朱校长的执着与对山村教育的热爱（1 分）；为下文作者想要离开白云村作了铺垫（1 分）。（任意答出 2 点即可）