人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (226)

这是一份人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (226)，共9页。试卷主要包含了语言积累与运用，文言诗文积累与阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、语言积累与运用（30 分）
下面各组词语中加点字读音完全相同的一组是（）（3 分）
歼．灭/纤．细阻遏．/扼．制簌．簌/天籁．瘦削．不堪/不屑．一顾
湛．蓝/慎．重镂．空/佝偻．蟠．龙/藩．篱高楼大厦．/大煞．风景
农谚．/赝．品斑斓．/波澜．脊．椎/给．予锐不可当．/安步当．车
绮．丽/倚．靠骸．骨/惊骇．震悚．/飞漱．沿溯．阻绝/朔．风凛冽
下面各组词语字形全都有错的一组是（）（3 分）
下面句中加点成语运用有误的一项是（）（3 分）
电视剧《潜伏》摄人心魄，演员角色塑造极为成功，不用说孙红雷饰演的余则成， 就连那几个死硬了的国民党大特务头子——吴敬中、马奎、陆桥山，还有李涯， 也都个性鲜明，惟．妙．惟．肖．。
我们要因．地．制．宜．发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
在气．息．奄．奄．的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像 不过是华而不实，自私自利的小人。
一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，
啸．聚．山．林．，危害一方。
下面对于文章的理解表述正确的一项是（）（3 分）
《老王》一文的作者是钱钟书，在这篇写人记事的小说中，作者表现了善良人对 不幸之人的关注与关爱。
《中国石拱桥》的作者是著名的桥梁专家茅以升，在文章中，作者介绍赵州桥、卢沟桥时，说明的顺序基本相同，按照结构特征、地理位置、修建时间的顺序来 介绍两座桥的。
《答谢中书书》这篇山水小品，描写了自然景物的绮丽风光，抒发了欣赏自然风
A. 寒禁
荒谬
维幕
大廷观众
B. 绥婧
脏物
烦燥
张惶失措
C. 制裁
纳凉
嶙峋
转弯抹角
D. 次弟
推崇
呵斥
月明风青
光之后的伤感之情。
竺可桢在《大自然的语言》一文中认为，决定物候现象来临的四个因素是纬度、 经度的差异、高下的差异、古今的差异。这四个因素是按照影响程度由大到小的顺序依次排列的。
根据语境，展开想象，仿照画线句在横线上补写两个句子。（4 分） 雪融化之后是什么呢？
是不堪的泥泞？ 是刺骨的寒冷？
？
？ 雪融化之后到底是什么呢？
我想，是悄然而至的幸福吧！
综合性学习活动（14 分）
为全面改善环境质量，促进重庆经济社会更好更快发展，重庆市政府决定在重庆市开展创建国家环境保护模范城市工作。
在课堂上，我们发现李明演讲文稿的划线处都有语病，请指出修改方法。（4 分） 12 月 12 日，以“盘点主城区创模亮点”为主题的重庆环保世纪行活动正式启动。①
由以重庆市人大常委会副主任王洪华为首带队，媒体将通过为期十天的采访，向市民一展创模为生活带来的变化。 ②自我市启动创模工作以来，细心的很多市民都发现，天变蓝了，水变清了，以往的垃圾场也变成了公园。今年以来，各区创模亮点不断。③为进一步宣传好创模工作，增加公众环保满意度，此次活动将对各区创模亮点进行展示。活动的第一站是渝北区，据悉，相比 26 项国模标准，渝北区已有 25 项达标，走在主城各
区前列。据渝北区环保局负责人介绍，今年该区的年度创模任务共计 125 项，截至目前已完成 117 项，完成率达 93.6%；④国模标准要求的 26 项创模考核指标已 25 项，仅余公众环保满意率一项尚未完成，预计年内也将达标。
句 ① 句 式 杂 糅 ， 应 该 为“ ”。
句②语序不当，应把“ ”和“ ”交换位置。句③搭配不当，应把“ ”改为“ ”。句④成分残缺，应在“ ”之前加上“ ”。
在网上，你还看到了一则没有标题的新闻，请你给这则新闻拟写一个标题。（3
分）
中新重庆网 12 月 15 日电当昔日的“臭水沟”变身为今日的“碧水池”，迎来的
不仅是水里悠然自得的鱼儿，湖面嬉戏的水鸟，还有前来锻炼游玩的居民。15 日，“重庆环保世纪行——盘点主城区创模亮点”系列采访来到重庆市南岸区南山风景区的涂山湖公园。
当地居民告诉记者，没有治理前的涂山湖，是一个又脏又乱的“臭水沟”。家住重庆南岸区南山风景区涂山湖附近的居民高先生，提起几年前的涂山湖，仍忍不住皱眉头。 据了解，涂山湖是半个世纪前建造的水库，主要用于农业灌溉和防洪泄洪。曾经这里水清林绿、白鹭纷飞，是南山居民休闲游玩的好去处。但是，随着常住人口不断增加，涂山湖受到了严重污染。上个世纪八十年代以后，逐步兴起的农家乐、乡镇企业、小作坊， 把整个湖的周边占满了。生活废水和养殖业的粪便被倒进涂山湖，造成了涂山湖由一潭清澈的湖水变成了污染了的黑臭废水。从 2010 年开始，涂山湖综合整治工程被确定为
2010 年南岸区政府十大民生工程，投资 1.2 亿元。在开展污染整治的同时，结合城周屏障工程和水系森林工程，打造整体景观。现在，涂山湖生态环境已经得到了根本改善， 水质清澈，倒影可见，白鹭、野鸭也重归湖面。
在小区里，你看见有位阿姨边走边嗑瓜子。干净整洁的小道上，一路的瓜子壳是那样的刺目，这时，你走上前去，对这位阿姨说：“
。”（3 分） (4)在学校里，校团委积极响应市委决定，在大力宣传重庆市创模工作的同时也将组
织老师学生开展一系列的活动，请你为校团委拟写一条宣传标语，并就活动的形式提出两条可行性建议。（4 分）
宣传标语： 活动形式的建议：
二、文言诗文积累与阅读（25 分）
古诗文积累。（10 分）
，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
登临吴蜀横分地， 。（陈与义《登岳阳楼》）
，非宁静无以致远。（诸葛亮）
李白在《渡荆门送别》中，借云月反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远的语句是：“ ， ”。
唐诗宋词意蕴丰富深刻，我们在吟诵时，常常能感受到诗人所抒发的心志。从杜甫《望岳》“ ， 。”的诗句中，我们领略了诗人勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；从苏轼《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》“
？ ， 。”的诗句中，我们感慨于诗人即使遭遇人生的挫折仍力求振作精神的积极人生态度。
阅读下面文段，回答文后 8——12 题。（15 分）
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
解释下面加点字的意思。（2 分）
（1）念．无与为乐者 （2）相．与．步于中庭
用现代汉语翻译句子。（4 分）
月色入户，欣然起行。
但少闲人如吾两人者耳。
赏析文中画线语句。（4 分）
庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民 友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。（2 分）
能体现友情的句子： 理由：
画波浪线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自 己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。（3 分）
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之 处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此 时。
三、现代文阅读（40 分）
（一）阅读下面的说明文，完成文后 13——17 题。（19 分）
一个甲烷气泡引发的灾难苗向东
①2010 年 4 月 20 日墨西哥湾发生的漏油事故导致该地区面临前所未有的生态灾难。现已查清，墨西哥“深水池平线”钻井平台爆炸是由一个甲烷气泡引发的。
②出事前，工人在钻井底部设置并测试一处水泥封口，随后降低钻杆内部压力，试图再设一处水泥封口。这时，设置封口时引起的化学反应产生热量，促成一个甲烷气泡生成。这个甲烷气泡从钻杆底部高压处上升到低压处，突破数处安全屏障和原油突然朝工人们喷射而来，一直喷到高达 70 多米的高空。当甲烷气体遇到附近的石油工人的宿舍处的火源，即刻爆炸，并燃起大火。“深水池平线”沉入墨西哥湾，大量原油泄漏，周边生态环境被破坏。
③甲烷这类密度很小的氢氧化物，在很深的洋底的巨大水压作用下可能成为固态。当这些固态甲烷由于某些原因而破裂后，可能成为气体而迅速上升，在上升过程中水压不断减小，因而形成了越来越大并且急速上升的巨大气泡。你可别小看了这个甲烷气泡， 澳大利亚墨尔本市蒙纳什大学的计算数学教授约瑟夫·莫纳·翰通过计算机建模分析， 当巨大的甲烷气泡上升到水面而爆裂的时候，形成了一个巨大的空腔，轮船会瞬间坠入
其中。这可．能．是导致百慕大三角地区和北海海域内海轮神秘失事的罪魁祸首。
④气象学家一直担忧，全球气候变暖将导致北极永冻地区冰层融化，释放出永冻层封住的大量甲烷。研究人员到北极地区的西斯匹次卑尔根海域。他们使用声呐探测到， 从海底升起的甲烷气泡串数量超过 250 个。分析显示，这一海域的水温在过去 30 年里上
升了 1 摄氏度，甲烷 30 年前可以在海平面下 360 米处稳定存在，而现在要到 400 多米深
处才能稳定存在。如果全北极海域都出现类．似．情．况．，那么每年将会释放出数千万吨甲烷。 甲烷这种温室气体，放热能力是二氧化碳的 30 倍。这可能使全球变暖加剧，并陷入恶性
循环。
⑤也就是说，美国墨西哥湾的事故是天灾也是人祸，而且如果我们再不注意环保， 类似的事故还会继续产生，将来引发地球爆炸的可能也是有的。
（摘自《读者》2010 年第 23 期）
这篇说明文说明的内容是 ，运用的说明顺序是 。 （5 分）
文章第④自然段画线语句运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分）
根据文段内容，说说甲烷的特点是什么？（3 分）
理解文中加点词语，回答括号中的问题。（5 分）
（1）这可．能．是导致百慕大三角地区和北海海域内海轮神秘失事的罪魁祸首。（加点词语“可能”能否删去？为什么?）（3 分）
（2）如果全北极海域都出现类．似．情．况．，那么每年将会释放出数千万吨甲烷。（加点词 语“类似情况”在文中指什么？）（2 分）
文章开头由 2010 年 4 月 20 日墨西哥湾发生的漏油事故写起，有什么好处？（2 分）
（二）阅读下面的文段，完成文后 18——22 题。（21 分）
永远的灯光
①一晃从东京回来几年了。无论是上野公园云蒸霞蔚的樱花，还是银座女孩五彩缤 纷的秀发，抑或东大校园浓荫蔽日的银杏树，都已渐渐淡出记忆的围墙，唯有那一窗灯光留了下来。
②那时我住在东京郊外一个叫川越的地方。住所附近有一条河，河边有一道堤，堤上有一条路。晚饭后我常沿这条荒草路散步。那灯光就是从路旁不远处一户人家的窗口透出来的。它之所以引起我的注意，是因为它周围稀疏的灯光都是清白色的，只有它呈
橘黄色。那是一座独门独院的木结构普通日式民居，同其他民居之间有些距离。木格窗约略凸出，拉着米色窗帘。窗帘大概较厚，使橘黄色灯光显得格外沉稳、静谧和温馨。【甲】 初春，灯光柔柔地吻着堤坡一片挤眉弄眼的蒲公英；盛夏，灯光轻轻地抚摸小院里几架绿叶婆娑的黄瓜；仲秋，灯光幽幽地照在门前矮柿树那金灿灿的果子上，相映生辉；寒冬时节则给晶莹莹的白雪镀上一层淡黄色的光晕，平添一丝暖意。
③漫步河堤，或满天星斗，四野烟笼；或日落乌啼，夕晖敛去；或晚风送爽，皓月当空。而我的目光往往从很远的地方就擒住了那一点并不显眼的橘黄，临近了更是久久凝视不放。其实我根本不认识房子和灯光的主人，更谈不上登门拜访。可是那一窗橘黄色的灯光就是那么奇异，令我神往，撩拨我的遐思、幽情和怀想。
④我猜想在那橘黄色的灯光下，早已铺旧了的榻榻米上一定盘腿坐着一位慈祥的老奶奶，正笑眯眯地看着小孙儿在她膝上爬来爬去，手里拿着针线，慢慢晃着身子哼唱儿歌。于是我又联想到一位四处游历寻找幸福的西方人笔下的一段叙说：一日黄昏时分他走进一个村庄，看见一位老人正戴着花镜坐在葡萄架下的旅椅上借着夕晖看报，任凭一个小男孩趴在他背上淘气。看着看着，他忽然明白了什么是幸福一一爷孙俩多么幸福啊!
⑤有时那橘黄色的灯光也让我记起外祖母家那盏油灯。外祖母住在乡下，那里不通汽车，小时候我和弟弟从县城步行三四十里，替母亲看望她。住了几天要走的时候，外祖母便让我们搭坐生产队进城的马车回去。动身的时候天还没亮，整个村子只外祖母家亮着灯。我和弟弟坐在马车上脸朝后看着，看着那亮灯的窗口，看着窗前外祖母矮小的身影。【乙】直到车出村爬上南岭坡路的时候，外祖母仍没回屋，就那样立在窗口灯光下 一动不动朝马车这边望着。灯光越来越暗，外祖母的身影越来越小，最后身影模糊了， 只剩下豆粒大的灯光固执地守在迷蒙的远处……几十年过去了，外祖母早已去世。我远在外地读书，不知道她哪一天去世的，不知道她的坟在哪一块地，甚至她，慈祥的面容都已依稀记不清了，唯独曾照过她矮小身影的昏黄的灯光，永远凝在了我心房深处的影壁。
⑥后来我明白了，那橘黄色的灯光所引起的关于老奶奶的猜想，以及对于外祖母的回想，其实是同一回事。它可以是对往日亲情的怀念，可以是对真正幸福的向往，也可以是对当下生活的质疑。我也明白了那橘黄色的灯光未必要在日本，也可以在美国、在希腊，还可以在青岛、在香港……可以在任何地方。
（摘自《读者》2010 年第 23 期）
文章是以什么为线索展开的?围绕这一线索作者写了哪些内容？请用简洁的语言概
括。（5 分）
线索：
内容：
文章第③段画线语句有什么作用？（3 分）
请从语言表达的角度评析下面的语句。（只选一句作答）（4 分）
【甲】初春，灯光柔柔地吻着堤坡一片挤眉弄眼的蒲公英；盛夏，灯光轻轻地抚摸小院里几架绿叶婆娑的黄瓜；仲秋，灯光幽幽地照在门前矮柿树那金灿灿的果子上，相映生辉；寒冬时节则给晶莹莹的白雪镀上一层淡黄色的光晕，平添一丝暖意。
【乙】直到车出村爬上南岭坡路的时候，外祖母仍没回屋，就那样立在窗口灯光下一动不动朝马车这边望着。
选【 】句，
文章的题目“永远的灯光”有什么深刻含义？（6 分）
生活中，灯光也与我们相伴。那一束束灯光、那一窗窗灯光曾带给我们种种美好的 感受，请你用诗．意．的．语．言．与大家分享其中蕴涵的美好感受。（3 分）
四、作文（55 分）
下面两个作文题目任选一个完成。
23．（1）我们的生活是由一个又一个日子组成的。寻常的日子似乎平静无波，单调无奇，但生活中总有一些日子会注定因为一些不寻常的事、不寻常的人，牵动我们的情感，撞击我们的心灵，深深地镌入我们生命的年轮。
请你以“一个让我 的日子”为题，写一篇作文。（请在横线上填入恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。）
（2）有人说：“信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一 种连接人与人之间关系的纽带。”亲爱的同学，你对信任有什么理解呢？请你以“信任” 为题目，记录生活中的故事，抒写自己的人生感悟。
要求：①文章要有真情实感，不得抄袭和套作；
②除诗歌、戏剧外，体裁不限；
③字数不少于 600 字；
④作文中不得出现真实的校名和人名。