|教案下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    第六单元课外古诗词诵读《送友人》教案 部编版语文八年级下册
    立即下载
    加入资料篮
    第六单元课外古诗词诵读《送友人》教案     部编版语文八年级下册01
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    初中语文人教部编版八年级下册送友人教学设计

    展开
    这是一份初中语文人教部编版八年级下册送友人教学设计,共3页。教案主要包含了美读悟情感,绘图背诵古诗等内容,欢迎下载使用。

    1.知识与技能
    理解李白送别诗的特色,理解诗歌的思想内容和艺术特色;熟背全诗
    2.过程与方法
    反复诵读,品味诗歌语言,学习诗歌鉴赏的方法。(炼字、意象、手法)
    3.情感态度价值观
    理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受,树立积极向上的正确友情观
    教学重点难点
    1.理解李白这首送别诗的特色。
    2.把握诗歌传统意象如“孤蓬”的涵义。
    教时安排:一课时
    教学过程:
    新课导入:唐诗文字刚柔并济,气象万千,读之可立魂,那今天我们将学习的这位诗人,会给我们带来怎样的美学享受呢!请大家根据老师的提示猜猜这位唐代的诗人是谁?他好交友,且朋友众多。孟浩然去扬州时跟他辞别,他创作了《送孟浩然之广陵》,他应好友之邀前去桃花潭后与友人告别时,他写下了《赠汪伦》!
    诵读理意象
    教师范读,正音。分小组竞赛读,两位学生点评,师生一起归纳朗读应该注意的事项:读准字音;读出节奏和韵脚;读出感情。
    教师引导学生回到本首诗歌从音律上看属于:律诗,内容上看是送别诗(解题)。
    引导学生归纳律诗的特征,课件显示律诗特征,通过多次诵读让学生归纳本首诗歌的对偶句和的韵脚。
    三、美读悟情感
    有了对偶句和韵脚,使得古诗有着音韵美。读起来朗朗上口。古诗理解,以读入境,诵读悟情,通过读,我们和诗人建立情感桥梁达到心灵感通。因此请大家记住书读百遍其义自现。读还不够,我们要通过读来品析,领悟诗人的情感。老师在理解古诗的时候遇到了拦路虎,而你们就是我的武松,请六个小组各派一位武松来将这些拦路虎打败,带领我们顺畅的走进诗歌,理会诗歌的意境,感受诗人的情感,达到情感共鸣。
    课件上呈现六个问题:
    赏析“橫”、“绕”两字的表达作用?
    赏析青 和 白颜色词语的运用?
    分析颔联“孤蓬”这一意象?
    颈联运用了哪些修辞手法?表达效果如何
    尾联为何这样结尾?有什么样的表达效果?
    这首诗歌表现了作者怎样的情感?
    1、首联描写送别之景,其中“横”与“绕”写得极妙,试分析。
    “横”字勾勒青山的静态,“绕”字描画白水的动态,用词准确而传神。诗人送友,从内城一直送到外城,送行之路程远,暗写诗人与友人的依依惜别之情 。首联营造了山水相间的离别的氛围,这样的环境铺垫正是为后面的抒情做好铺垫。
    首联“青”、“白”相间,青翠的山峰,清澈的河水,色彩明丽,选取冷色调,为我们营造了离别的氛围。
    一字传神 春风又绿江南岸的 绿 卷我屋上三重茅的 卷 品读诗歌,学会运用炼字分析法。

    蓬”是一种很小很轻的草,随风四处飘转。孤蓬(茅草),这个意象,借喻即将离去的友人,一个“孤”字写出离程之孤独;万里,点明离程之遥远,表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
    “蓬”这一意象,在古诗当中往往是漂泊不定,我们还学过“征蓬”引导学生回忆出“征蓬出汉塞”的诗句。总结方法,读古诗,借助意象把握诗人的情感。
    颈联“浮云游子意,落日故人情”,是对偶句。“浮云”对“落日”,“游子意”对“故人情”。同时,诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比喻,来表明心意。天空中一抹白云,随风飘浮,象征着友人行踪不定,任意东西;远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下,似乎不忍离开大地,隐喻诗人与友人难分难舍、依依惜别的心情。
    浮云是古诗中常见的意象,象征漂浮不定的游子,如“不畏浮云遮望眼”。在这里李白即景设喻,两人不忍对视,表达了分别的难过。
    “挥手自兹去,萧萧班马鸣。”送君千里,终须一别。描写“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。诗人和友人马上挥手告别,动作描写。频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情。
    李白化用典故,以景结情,暗写了诗人与友人的离别。这里马的鸣叫,异常凄婉,当诗人表达快乐的时候常常用鸟鸣和莺啼,而马的嘶鸣就给人难过之感(侧面描写),这样的叫声更加突出了李白和友人的不舍和难过,最后总结全诗。
    6、 这是一首送别诗。通过描写清丽如画的送别环境,渲染深情美好的送别气氛,表达了李白与友人的依依惜别之情。
    四、绘图背诵古诗
    李白不仅是一位诗人也是一位画家,他为我们建构了一些美丽的画面,大家可以在脑海中想象一下这样的画面,也可以根据老师课件提示一起闭上眼睛来一起背诵这首古诗。
    课堂小结
    本诗写送别,写得情深意长、温馨动人。诗歌中橫亘的青山屹立在城外、潺潺流水环绕城郭,刻画了一种清新秀丽的送别环境,还有那漂浮的白云。火红的落日,构造了一种辽阔的分别背景,加上长鸣的班马,为自然景物增添了人文情怀。这些意象互相映衬,色彩鲜明,动静结合,有声有色,意境优美,画面中荡漾着感人肺腑的送别情意,无比温馨。
    随堂测试
    李白在《送友人》中,通过地点转换的远送来表明和友人的深情的诗句:青山横北郭,白水绕东城。
    李白在《送友人》中,运用想象,有了“孤蓬”这意象,表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句:此地一为别,孤蓬万里征.
    李白在《送友人》中以浮云孤飞,喻游子之心;以落日将下,依依不舍,喻故人之情的诗句是:浮云游子意,落日故人情。
    李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪(化用典故,以景结情,衬托离别):挥手自兹去,萧萧班马鸣。
    板书:
    教学反思:
    本首古诗是李白著名的送别诗,通过以李白的送别诗来引出诗人李白。不过开头一句的导入显得比较生硬,课堂细节没有注意,没有做到对于每一位学生的表现没有及时给予有效的评价。关于“孤蓬”的分析,也是一个“孤”没有深入分析,品读的环节设置的时间不充分,小组竞赛读,没有将将最好的呈现出来,有些失去了读的师范效果。应该在此教学环节进行调整,发挥每一位学生的长处,有的善长点评,有的擅于朗读,有的长于绘画,在课堂为每一位学生提供舞台,让学生们尽情地绽放自我又获取知识。
    相关教案

    语文八年级下册送友人教学设计: 这是一份语文八年级下册送友人教学设计,共8页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    人教部编版八年级下册第六单元课外古诗词诵读送友人教学设计及反思: 这是一份人教部编版八年级下册第六单元课外古诗词诵读送友人教学设计及反思,共8页。教案主要包含了激趣导入,整体感知,研读赏析,拓展延伸,课后作业等内容,欢迎下载使用。

    初中语文人教部编版八年级下册第六单元课外古诗词诵读送友人教学设计及反思: 这是一份初中语文人教部编版八年级下册第六单元课外古诗词诵读送友人教学设计及反思,共4页。教案主要包含了情境导入,诗歌朗读,诗意理解,诗歌赏析,问题探究,主题概括,课堂检测,作业布置等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 精品推荐

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map