四年级【专项训练】课外阅读：生命的壮歌（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：生命的壮歌（上）课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，不小心，高而陡的山崖，肝胆俱裂，秩序井然，有条理不混乱等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
生命的壮歌　 “蚁国英雄” 有一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了。顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，一位明眼的巴西向导忽然叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪中夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草从间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾……
“生命桥” 有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟以后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高底要低一些。 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的孤线，那孤线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣。猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
焚( )烧坠( )落肆虐( )
运用：1.“春饼又叫荷叶饼、薄(bá)饼，是一种烙得很薄的面饼。由于她待人的态度尖酸刻薄(bó)，大家都不喜欢和她来往。我受够这些薰香以及薄(bò)荷的感觉了。
运用：1.“在那片树丛中间(jiān)，有两座小茅屋间(jiàn)隔不远。
形容对事物观察得比较清楚。
造句：小刚不慎打了一只杯子，妈妈并没有责备他。
造句：李明眼明手快地抓住了快掉下去的书。
对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。
造句：他不幸手臂骨折，失去了比赛的机会，大家为他惋惜。
任意残杀或迫害；起破坏作用。短文指大火任意燃烧。
造句：必须严惩肆虐乡里的流氓恶棍,确保一方平安。
想象不到的不平凡的事情。
高高地在空中或高升到空中。
造句：黄山上到处是悬崖峭壁。
造句：这位老人居然完成了马拉松比赛，这真是个奇迹！
造句：大片的雪花凌空飞舞。
造句：四野一片沉寂，除了自己的脚步声，别无他响，偶尔传来一声昏鸦的哀啼，也如肢解了天空一般，听得人肝胆俱裂。
比喻竭尽忠心，不怕牺牲。短文指外层蚂蚁被烧焦而身体爆裂却仍不放弃自己的岗位。
造句：同学们井然有序地进入了操场。
眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。短文指一对对羚羊凌空跳跃，划出的一道道弧线令人感到迷乱。
由不得自己；控制不住自己。
形容受惊而愣住的样子。
造句：夜晚，马路两旁的霓虹灯闪闪烁烁，令人眼花缭乱。
造句：这意外的结果令大家目瞪口呆。
造句：她受了很大的委屈，眼泪不由自主地流了下来。
都有“灵活、灵巧”的意思。“轻巧”一般指重量小而灵巧，或动作轻松灵巧，或说得简单容易；而“灵巧”一般指心思或手脚灵活而巧妙。1.她的身子很轻巧。2.我有一双灵巧的手。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
课文讲了哪两个故事？这两个故事有什么共同点？课文讲了“蚁国英雄”“生命桥”两个故事，它们主题相似，都用饱含深情的笔触再现了自然界弱小生命逃生的场景，赞美了勇于献身的伟大精神。
写一只老羚羊用身体作支撑点，帮助一只年轻羚羊跃过悬崖，自己却坠落山涧。
第一部分(第1自然段)：
第三部分(第3自然段)：
写试跳成功后，一对对羚羊照着样子秩序井然地飞跃悬崖，悲壮的场面惊得猎人们放下了猎枪。
写一群羚羊被狩猎队赶到了悬崖边，一只老羚羊跟一只年轻的羚羊向悬崖对面跃去。
第二部分(第2自然段)：
一群蚂蚁，一群羚羊，面对危难，牺牲者用自己的生命换来了种群的延续，它们用自己的行动谱写了生命的壮歌。那么蚂蚁和羚羊到底做了什么样的壮举呢？让我们一起去课文中寻找答案吧。
“蚁国英雄”和老羚羊们在临危逃生时，把生的希望留给了“他人”，把死亡留给了自己，正是因为它们的壮举，“他人”才得以生存，这是一首真正的用生命谱写的壮歌。
为什么说“蚁国英雄”和“生命桥”是生命的壮歌？
《“蚁国英雄”》中，为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？
外层的蚂蚁为了保证蚁团里面的蚂蚁的安全，宁愿自己被烈火灼焦也不松动，肝胆俱裂依然坚守自己的岗位，把生的希望让给别人，把死亡留给自己，表现出一种英勇献身、至死不渝的精神，所以称它们为“蚁国英雄”。
《“生命桥”》中，为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？
桥墩是用来支撑桥身的，如果没有桥墩，桥身就会垮掉。同样，如果没有老羚羊坠入山涧前那一刹那的支撑，年轻羚羊是无法逃生的，所以说老羚羊的死亡是“桥墩”，架起了年轻羚羊的“生命桥”。
读了这两个故事你有什么感触？
我感受到了动物们虽然弱小，却能在生死攸关的时刻表现出可贵的合作和献身精神，我们也应该学习这些精神。