人教部编版一年级上册我上学了教学设计

这是一份人教部编版一年级上册我上学了教学设计，共4页。教案主要包含了教学时间，教材分析，学习目标，重点难点，教学准备，教学过程，随堂检测，作业设计等内容，欢迎下载使用。
【教学时间】1课时
【教材分析】
本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。
课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
【学习目标】
1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
【重点难点】
1.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.初步了解我国是个多民族的国家。
【教学准备】
教师：多媒体课件
学生：预习课文
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1.谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学，开始学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是中国人》。（板书：我是中国人）
2.师：你们知道我们祖国的名字叫什么吗？
3.中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称？（板书：中华人民共和国）
4.学生认读祖国的全名。
5.练习说话：我（们）的祖国是中华人民共和国。中华人民共和国是我（们）的祖国。
二、看图说话，听读句子
1.认识“五星红旗”和“天安门”。
（1）观察课本中的图画，说一说：五星红旗是怎样的？
（2）你看到了怎样的天安门？
（3）播放《我爱北京天安门》。
（4）“天安门”“五星红旗”是我们祖国的象征。你还知道我国的象征有哪些？（师结合课件介绍国徽和国歌）
（5）创设情境，模拟升旗仪式的情景。引导学生注视着国旗徐徐上升，在国歌声中，向国旗行注目礼。
（6）小结：我们为自己是中国人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：我是中国人！（板书）
2.了解我国是一个多民族国家。
（1）数一数，图上有多少个小朋友？
（2）仔细观察图画上人物的打扮，想一想：从小朋友不同的打扮上，你能认出他们分别是什么民族的？能说几个就说几个。
（3）说一说自己的民族，用“我是族”练习说话。
（4）小结：我国是一个由56个民族组成的多民族国家。
（5）小朋友们背着书包去干什么？（他们背着书包去上学。对，我们这个单元的主题就是“我们上学了”）
【随堂检测】
请说一说自己的民族，用“我是族”说话。
【作业设计】
层次一：向父母说说我们学过的三句话。
层次二：画一画五星红旗和天安门。
【板书设计】
我是中国人
我们的祖国是中华人民共和国。
我是中国人！
【教学反思】（课堂教学反思、课堂练习分析、随堂检测分析）
【二次备课】（教学过程调整、课堂练习调整、随堂检测调整、教学资源补充）