苏教版必修三谏太宗十思疏教学设计

这是一份苏教版必修三谏太宗十思疏教学设计，共3页。教案主要包含了教学重点，教学步骤等内容，欢迎下载使用。
第二课时
【教学重点】
一、翻译并分析第一、二段，背诵第一、二段。
二、辨析词义，归纳义项。
【教学步骤】
一、检查熟读课文情况。
二、翻译并分析第一段。
1、论点的提出：非开门见山，而是用两个比喻引出要论述的问题。这样写可以使深奥的道理形象化、通俗化，易于让人接受。
2、正反对比的论证方法：先正面论述“固本”才能“木长”，“浚源”才能“流长”，“德厚”才能“国安”；再从反面论述，反之，国不能安。引出本文的中心论点“居安思危，戒奢以俭”。
(可就下面的问题进行讨论：
节俭是中华民族的美德，还是一种陋习？)
三、背诵第一段。
四、翻译并分析第二段
1、总结历史经验，表明自己的担忧不是“杞人忧天”。
2、创业艰难，易得人心；守成容易“傲物”，使人离心离德。
3、人民的力量是可怕的，水可载舟亦可覆舟。所以不能懈怠。
五、背诵第二段。
六、作业
“练习”（二）
第三课时
【教学重点】
一、翻译并分析第三段。
二、找出本课的成语，通过做课后练习，掌握有关的文言词语的意思。
三、背诵、默写全文。
【教学步骤】
一、检查一、二段的背诵。
二、翻译并分析第三段。
见可欲 戒 知足以自戒
将有作 奢侈 知止以安人
念高危 戒 谦冲而自牧
惧满溢 骄傲 江海下百川
1、居安 乐盘游 戒 “五戒” 三驱以为度 “十思”
忧懈怠 纵欲 慎始而敬终 解决问题
虑壅蔽 戒 虚心以纳下
惧谗邪 轻人言 正身以黜恶
恩所加 戒 无因喜以谬赏
罚所及 赏罚不公 无以怒而滥刑
2、作者理想的政治境界：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。
三、背诵第三段。
四、写作特点。
1、骈散结合，华美流畅；
2、正反论述，务尽其旨；
3、比喻排比，生动有力。
五、从课文中找出几条成语，体会它们的表达作用。
居安思危 载舟覆舟 择善而从（之）
善始者实繁，克终者盖寡（善始善终） 垂拱而治