高中苏教版谏太宗十思疏同步练习题

《秋水》学案

【学习目标】

1、理解文中常见文言实词的意义和常见文言虚词的用法，了解有关文言句式的特点。

2、了解课文表现出来的思想，了解《庄子》的说理特点，善用比喻和寓言故事说理，文笔汪洋恣肆。

【使用说明】

1、请同学们利用自习时间独立完成自主学习部分，落实文言基础知识，熟读课文。

2、课上重点完成合作探究部分。

一、自主学习

（一）识记字音

泾（   ）流     涘（   ）    渚（    ）崖     殆（    ）

（二）落实文言基础知识

1、指出通假字并解释

①泾流之大                          ②不辩牛马

2、词类活用

①秋水时至

②顺流而东行

③东面而视

④且夫我尝闻少仲尼之闻

⑤而轻伯夷之义

3、一词多义：

若  望洋向若而叹曰。

以为莫己若者。

闻  闻道百，以为莫己若者。

少仲尼之闻而轻伯夷之义者

4、古今异义：

①东面而视

②于是焉河伯始旋其面目

③吾非至于子之门，则殆矣；

④吾长见笑于大方之家；

5、特殊句式

①以为莫己若           ②我之谓也        

③闻道百               ④吾长见笑于大方之家

6、课文成语：

①望洋兴叹

②贻笑大方

③大方之家

（三）走近作者

庄子，名周，（ 约公元前369年-约前286年），战国时代哲学家、散文家，宋国蒙（今河南商丘市东北）人，曾任漆园吏。后隐居终老一生。庄子是继老子之后道家学派的大师，他和庄子并称为“老庄”。

今本《庄子》33篇，道家经典之一，又名《南华经》，其中《内篇》7篇、《外篇》15篇、《杂篇》11篇，代表作品是《逍遥游》。一般《内篇》是庄子自著，外篇、杂篇是庄周的门徒所著。

二、合作探究

1、课文中作者主要是用什么方法来说理的？分析说明其作用？

2、课文的寓意是什么，告诉我们一个什么样的道理？

三、巩固提高

1、对下列句子中通假字的解说，不恰当的一项是（   ）

A、泾流之大    “泾”通“径”，直

B、两涘渚崖之间，不辩牛马 “辩”通“辨”，分辨

C、寒暑易节，始一反焉   “反”通“返”，往返

D、东面而视，不见水端   “见”通“现”，现出

2、从词类活用看，下列加点的词的用法，与“秋水时至”中的“时”相同的一句是（  ）

A、 顺流而东行，至于北海   B、 而轻伯夷之义者 

C、 且夫我尝闻少仲尼之闻   D、 既来之，则安之

3、下列词语加点的字，解释有误的一项是（   ）

A、 时至  时：指时令、季节  B、东面而视  东面：脸朝东

        泾流  泾：同“径”          闻道百   道：道理

C、旋其面目  旋：掉转       D、望洋向若   望洋：面向海洋

         莫若己  若：比得上         少仲尼之闻  少：动词，小看

四、拓展迁移

（一）

庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”                                              ——《庄子钓于濮水》

（二）

    昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓“物化”。

——《齐物论》

阅读这两段文字，体会庄子的思想。

参考答案

一、自主学习

（一）泾（jīng）流  涘（sì） 渚（zhǔ）崖  殆（daì）

（二）文言知识落实

1、通假字

① “泾”同“径”，直。 “辩”同 “辨”，辨识。

2、词类活用

①秋水时至“时”，名词用作状语，按时令

②顺流而东行 “东”，名词用作状语，向东

③东面而视 “面”，名词用作动词，面对

④且夫我尝少仲尼之闻 “少”，形容词用作动词，小看。

⑤ 而轻伯夷之义 “轻”，形容词用作动词，轻视

3、一词多义：

若  望洋向若而叹曰。（名词，海神名）

以为莫己若者。（动词，如、及、比得上）

闻  闻道百，以为莫己若者。（动词，听到）

少仲尼之闻而轻伯夷之义者（名词，学识，学问）

4、古今异义：

①东面而视      东面：古，脸朝东，今，方位词，东边。

②于是焉河伯始旋其面目      面目：古，面部，今，面貌。

③吾非至于子之门，则殆矣         至于：古，到了，到达，今，表示另提一事。

④吾长见笑于大方之家        大方：古，专家，学者，内行的人，今，对财物不计较，言谈举止自然。

5、特殊句式

①以为莫己若 宾语前置，应为“若己”，意为“比得上自己”。

②我之谓也 宾语前置，应为“谓我”，意为“说的是我”。

③闻道百 定语后置，应为“百道”，意为“很多的道理”。

④吾长见笑于大方之家 “见……于……”，表示被动的固定结构。

6、成语

⑴望洋兴叹：原指在大的事物面前感叹自己的渺小，现在比喻力量不够或条件不具备，而感到无可奈何，望洋，仰视的样子。兴，发出。

⑵贻笑大方：让内行人笑话。

⑶大方之家：原指深于道术的人，后指精通某种学问或技艺的专家。

二、合作探究

1、[点拨] 课文充分运用了对比的手法，有黄河与北海的壮阔的对比：一为“两涘渚崖之间，不辩牛马”，一为“不见水端”；有河伯先后认识的对比，先是“欣然自喜，以天下之美为尽在己”，后来是“望洋向若而叹”。通过对比，使形象更突出，寓意更深刻，更耐人寻味。

2、[点拨] 本文是《庄子》中常见的寓言故事，通篇设喻，用河伯见海神来说明哲理。文章开始写秋天时黄河水之大，“两涘渚崖之间，不辩牛马”于是河伯“欣然自喜”，以为世界上自己是最为壮观的了。继而写河伯走出自己的固有天地，顺流东行，“至于北海”。面对横无涯际，更为壮观的大海，他幡然醒悟，认识了自己的局限，知道了天地之大，山外有山，水外有水，天外有天的道理。通过这么一则故事，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就会贻笑大方。

三、巩固提高

1、[解析] D项“见”不是通假字，应释为“看见”。答案为D。

2、[解析] 例句与A 项均为名词作状语。B、C项均为形容词活用作动词。D项是使动用法。答案为 A

3、[解析] D项望洋：仰视的样子。答案为D 。