人教版八年级下册第1课 情感的抒发与理念的表达课文ppt课件
展开
这是一份人教版八年级下册第1课 情感的抒发与理念的表达课文ppt课件,共10页。
《在激流中前进》(油画)杜键
《在激流中前进》是一首"力"的颂歌;是坚强与勇敢的颂歌;是同心协力、团结一致的颂歌。船工们齐心协力波及与黄河浊浪之中的惊险场景。从而知道了在生活的激流中,也只有稳掌舵、紧划桨,奋勇前进才能够取得最后的胜利。创作始于1962 年,完成于1963 年,历时两年。尺寸:14.8厘米X528.7厘米。
八大山人杨柳浴禽图轴,纸本水墨纵119厘米横58.4厘米。此幅是前幅《树石八哥图》的变体。八哥的姿势画法完全相同,可见八大山人自己对这一形象的塑造相当满意,同时也可以了解到八大山人那些潇洒随意,看似漫不经心的作品是经过了如何仔细推敲才创造出来的。在构图处理上与前幅不同,以八哥为全画视觉中心,采取上虚下实的手法,而又虚中有实,实中有虚。即他自己所说的"阴骘阳受"的处理手法。如下部树干、湖石、土坡中留出三大块空白。上部杨柳枝条迎风摇曳,寥寥数笔,又分割出若干块空间,虽虚而实,有密不透风之感。最后题款和印章与主体八哥成倚角之势,以补虚中之不足。此幅画面笔墨虽简而构图饱满,境界廓大,表现了春风和熙、万物萌动的无限生意,与前幅情调大异其趣。
杨柳浴禽图 (中国画)朱耷
《洪荒风雪》(中国画)黄胄
《洪荒风雪》的构思得之于作者青藏公路行程中的切身感受。当时他和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉一个星期,不见人烟,突然,远处传来驼铃声,使他们精神为之一振。一队地质队员迎面而来,这意外惊喜令人永生难忘,从而创作了《洪荒风雪》。创作年代:1955年。尺寸:73.4×117cm
《狼牙山五壮士》(油画)詹建俊
狼牙山五壮士》在创作初期在油画界引发了很多争议。他在历史题材画里面开始使用象征性的处理办法,画面抓住了五壮士跳崖的瞬间,人物的组织不是自然的真实,而是象征性地把人物和太行山连为一体,具有纪念碑的效果。这样的创作手法在当时是比较新潮的,一些老先生提出了质疑,但詹建俊坚持了下来。 创作年代:1959年。尺寸:186×203厘米
该件陶俑以灰陶作胎,手塑成型,左臂挟鼓,右手举槌作击鼓状,正忘情地进行说唱表演。其手舞足蹈的形态,眉飞色舞的表情,将一位汉代“说唱艺术家”的现场感觉展现得淋漓尽致,也反映了东汉时期高超陶塑艺术水平。该件陶俑富含浓郁的民间气息和地方风貌。
击鼓说唱陶俑 (陶塑)东汉
《星月夜》(油画)文森特·梵高(Van Ggh)
星月夜,也被译为《星夜》(Starry Night)。这是画家在圣雷米的一家精神病院里创作的一幅著名油画作品。这幅画中呈现两种线条风格,一是歪曲的长线,一是破碎的短线。二者交互运用,使画面呈现中眩目的奇幻景象。在构图上,骚动的天空与平静的村落形成对比。火焰则与横向的山脉,天空达成视觉上的平衡。现藏于纽约现代艺术博物馆。创作时间 1889年6月,尺 寸 :
《浪子回头》(The Return f the Prdigal Sn)创作于他去世前夕,这幅画也许是他最动人的画作,也是他最平和的作品——艺术家的生命即将跨入永恒。画中弥漫着柔和、静默的气氛,令观众在心理上对这组人物产生亲近感。这种情感上的联系在这幅画中表现得可能比伦勃朗以往任何艺术品都要强烈和亲密。创作时间:1669年。尺寸:2.6×2.1米,
浪子回头 (油画)伦勃朗
《玛丽莲·梦露》(丝网版画)安迪·沃霍尔
美国画家安迪·沃霍尔的作品,他采取照相版丝网漏印技术,让画面象一张刚从印刷厂取来的未完成样张一般,这一幅《玛丽莲·梦露》是最典型的代表作。沃霍尔大规模复制流行明星梦露的图像,折射了20世纪60年代兴起的大众流行文化的思潮。 创作时间:1962年尺寸:51×41厘米
相关课件
这是一份人教版八年级下册第1课 情感的抒发与理念的表达课堂教学ppt课件,共20页。
这是一份美术八年级下册第1课 情感的抒发与理念的表达教学ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了欣赏作品思考问题等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版八年级下册第1课 情感的抒发与理念的表达教课课件ppt,共6页。