高中人教版 (新课标)14 *一名物理学家的教育历程同步达标检测题

这是一份高中人教版 (新课标)14 *一名物理学家的教育历程同步达标检测题，共6页。试卷主要包含了下列各句中，没有语病的一句是，阅读下面的文字，完成下面问题等内容，欢迎下载使用。

2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A.我长大后想知道，在百慕大三角神秘消失的船只是不是进入了一个空间漏洞?我对阿西莫夫的 “基地”系列惊叹不已，书中超维空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起。
B.突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙， (池水)投进了一个冥冥世界，那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。
C.我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”，来掩盖自己的无知。
D.它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用，它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称(如超距作用，或没有任何接触睡莲即会运动的能力)。
3.下列句子中，加粗的成语使用不恰当的一项是( )
A.有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息。
B.我喜欢坐在距离鲤鱼仅仅几厘米的地方，然而，我们之间却如临深渊。
C.在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是比比皆是。
D.似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。
4.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B.由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
D.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
5.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ ）
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，____________。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。
A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了
B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的
D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
6.下列对课文内容的解说，不正确的一项是( )
A.本文整体上作者没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名 “物理学家”的“教育历程”。
B.高中阶段，作者重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中的具体数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。
C.“鲤鱼科学家”的“传奇故事”，真实地证明了另一个世界的存在，而大多数鱼却认为这完全是“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。
D.课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，主要起补充和衔接作用。其中历险故事衔接起作者对爱因斯坦统一场论的了解。
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
大家都知道，①__________，倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸，②__________，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③__________的过程。
8.阅读下面的文字，完成下面问题。
童年时的第二件事也给我留下深刻的印象。我八岁时曾听过一个故事，此后它一直留在我的脑海里。记得我的中学老师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事他们极其崇敬地讲到他，称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。他们说他多年潜心于这个理论，但是他死之后，他的未完成的论文仍然摆放在自己的办公桌上。
我被这个故事迷住了。对于一个孩子，这是很神秘的他未完成的工作是什么?他桌上论文的内容是什么?什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中?由于好奇，我就决定学习我能学到的关于爱因斯坦的一切以及他的未完成的理论我记得，我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书这种记忆到现在仍然溫暖如春。我读完当地图书馆的书之后，就开始在全市搜寻图书馆和书店，急切地查找有关线索。不久我就知道这个故事比任何的神秘谋杀故事更加激动人心，也比我曾想象的任何事情都重要我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。
不久，我就知道爱因斯坦桌上未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。这个理论能解释所有的自然规律，从细小的原子到浩瀚的星系。然而，作为一个孩子，我却不能理解， 畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系，对于用更高的维数可能是解决统一场论的关键这一点我不理解。
后来，在高中阶段，我看完了许多地方图书馆中这方面的书，并且常常造访斯坦福大学的物理学图书馆。在那里，我发现爱因斯坦的工作使一种称之为反物质的新型物质成为可能。这种物质的作用形式与普通物质一样，但与普通物质接触之后它们将会湮没，并且猛然释放出能量。我也知道科学家已经建造了一些大型仪器，或者说是“原子对撞机”，这种仪器可以在实验室里产生微量的这种奇异物质，即反物质。
1.下列对文章语句的理解，不正确的一项是( )
A.“他未完成的工作是什么?他桌上论文的内容是什么?什么……研究之中?”由这几个问题可以看出童年时的作者是个喜欢钻牛角尖的孩子。
B.“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”从作者身上我们看到了他的勤奋好学的求知精神、坚持不懈的探索精神。
C.“不久，我就知道爱因斯坦桌上未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。”“企图”在这里是贬词褒用， 体现了爱因斯坦敢于探究、追求的精神。
D.“畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系。”“可能” “某种”不能删去。“可能”说明这只是作者的推测，“某种”也是一种假设的情况。作者用词的准确体现了科学家的严谨精神。
2.下列对文中语句的理解，不正确的一项是( )
A.“童年时的第二件事也给我留下深刻的印象”一句中的“第二件事"是指对爱因斯坦未完成事业的向往。
B.“他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。”这句话说明这位伟大的科学家贡献巨大，表现了人们对他的无限崇敬之情。
C.“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”“这一秘密”是指“他未完成的工作是什么?……把他的有生之年花费在这种研究之中”。
D.“最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰”一句中，“未能完成自己”的“伟大发现”是指反物质的新型物质。
3.下列对原文内容的理解，不正确的一项是( )
A.促使作者最终走上成为一个理论物理学家的道路的是爱因斯坦，是爱因斯坦对科学的执着的探索精神和崇高的献身精神。
B.本文最大的特点是其丰富的想象力，爱因斯坦的统一场论、多维空间都是充满了想象力的超凡理论。
C.高中阶段时作者就意识到，研究统一场理论应有“原子对撞机”，通过它能找到“反物质”。
D.作者以他成长的切身体验，向我们揭示了这样的道理： 只要从小自觉地培养想象力、好奇心、乐趣等，就能成长为一名优秀的科学家。
答案以及解析
1.答案：C
解析：
A. “湮”应读yān。B.“迹”应读jì。D. “妍”应 读 yán。
2.答案：C
解析：
A.“漏洞”后的问号应改为逗号， “基地”的引号应改成书名号。B.“宇宙”后的逗号应放在括号后边。D. 第一个“作用”后的逗号应改为句号。
3.答案：B
解析：如临深渊：好像面临深渊，比喻处于危险境地，用在此处不当。
4.答案：D
解析：A项搭配不当。“充满”与“辩证法”不搭配。可将“充满着”改为“运用”。
B项语序不当。应把“希望该过程中”放到“不仅”之前;“技术活动”与“艺术活动”交换位置。
C项句式杂糅。“但就其……方面”句式杂糅，应删去“就”，或在“方面”后加“来说”。
5.答案：D
解析：本题考査语言表达连贯的能力。由上文“庙宇前小河旁边大石头”和下文“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”可知，所选句了的主语应该是“石头据此可以排除A项和C项。D项用判断动词“是”进一步强调主语为“石头”，放在此处最合适。
6.答案：D
解析：
历险故事加深了作者对高维空间的想象，激发了作者的兴趣。
7.答案：一个人活着就必须呼吸; 从大气中吸入氧气; 吸入氧气释放二氧化碳
解析：①处根据“倘若”“呼吸”“生命终结”可分析出“生命不终结，呼吸”信息;
②根据“排出”可分析出“吸入”，根据科学常识，分析出吸入“氧气”;
③根据“和人的呼吸一样”“也”分析出“吸入氧气排出二氧化碳”;将分析出的信息按照字数要求整合成句。
8.答案：1.A
2.D
3.D
解析：1.可看出童年的作者有很强的求知欲望，这也正是他成功的重要因素。
2.“未能完成”的“自己的伟大发现”是指统一场论。
3.“只要……就”说法绝对，应改为“只有……才”。