语文秋水(节选)教案
展开1、了解“诸子”散文和《论语》的有关知识。
2、理解文中重点词句和课文内容。
3、 弄懂重点字词、句子,准确理解课文内容。
教学重点 难点
1、了解“诸子”散文和《论语》的有关知识。
2、理解文中重点词句和课文内容。
教法和手段
诵读式
讲读式
讨论式
[教学过程]
一、导语: 大家知道“井底之蛙”这个成语的意思吗?是什么原因主有些人成为自满的人呢?如果我们在生活中有自满的毛病,该怎么办?两千多年前的庄子先生非常形象的给我们讲了这个道理。今天我们来一起学习庄子的秋水(节选)。
二、了解庄子和《庄子》的有关知识。
庄子名周,战国时宋国蒙人,大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,世称“老庄”。庄子的文章,想像奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格,鲁迅先生说:“其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”(《汉文学史纲要》)《庄子》今存三十三篇,其中内篇七,外篇十五,杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰,外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。
三、引导学生有目的地朗读课文。
(一)初读课文,读准字音、断句停顿。(师生互动-指导学生默读)
(二)教师范读课文(师生互动-指导学生对有问题的地方进行纠正)
(三)指导学生再读课文,检查学生朗读情况(师生互动-对问题学生个别指导纠正)
四、指导学生学习理解文中涉及的文言实词、虚词、句式。正确理解课文(师生互动—先自学质疑,再提出问题进行讨论解答)
(一)重点词语
然:于是河伯欣然自喜。
以:以天下之美尽在已。
东:顺流而东行。(名词作状语)
(二)重点句子
宾语前置句:以为莫已若者。 吾非至于子之门,则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
(三)指导学习课语文,讨论解决疑难问题。
五、学习课文结构,理解文中表现的主要思想(师生互动—先自学质疑,再提出问题进行讨论解答)
先指导学生讨论“练习”一,然后分析课文层次
第一层(“秋水时至”至“以天下之美为尽在己”),写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。第一句写黄河的雄壮、开阔。第二句写河伯的骄傲自满。
第二层(“顺流而东行”至“吾长见笑于大方之家”),写河伯见到大海后自叹不如。“顺流而东行,至于北海”,由第一层过渡到第二层。写大海的广阔与黄河形成对比,两相对比,河伯认识到了自己的渺小,然后向海神若发出由衷的感叹。然后自我批评。
总结:这篇课文以河神见海神为喻,说明个人的见识有限,经过比较,就会显示出自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。
六、写作特点
1用寓言故事说明哲理,通篇都是设喻。
2运用对比的手法,使描写更加生动。
七:布置作业:练习二。补充作业:就本课学习的内容写一篇心得体会。
课
后
记
审
批
高中苏教版寻觅文言津梁(研习.活动)*融会贯通秋水(节选)教学设计及反思: 这是一份高中苏教版寻觅文言津梁(研习.活动)*融会贯通秋水(节选)教学设计及反思,共6页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学方法,课时安排,教学过程等内容,欢迎下载使用。
高中语文苏教版必修三秋水(节选)教案设计: 这是一份高中语文苏教版必修三秋水(节选)教案设计,共5页。教案主要包含了教学目标,教学重、难点,教时安排,教学过程等内容,欢迎下载使用。
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