语文必修四声声慢教课内容ppt课件
展开1、体悟感情,有感情诵读并背诵。2、鉴赏意境和手法。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖
还寒时候,最难将息,三杯两盏淡酒,怎敌他、
晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守
着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,
到黄昏,点点滴滴。这次第,
作者简介 : 李清照是宋代著名女词人,婉约派代表。她生长在官宦之家,后嫁给太学生赵明诚为妻,少女和青年时期生活幸福美满;后经历金兵入侵,靖康之变,宋钦宗、徽宗被拘,赵构南迁,北宋灭亡,南宋开始。李清照随夫南渡,途中赵明诚病故。李由一个贵妇人一下子成了形影相吊的寡妇,开始了辗转于江、浙、皖、赣四省的流亡生活,晚景凄凉。李清照的经历反映到她的词作之中,表现出,她的词以南渡为分界线,南渡前作品主要反映前期美满生活,表现她对爱情的追求和对自然景物的喜爱,以及同丈夫赵明诚的相思离别
之情,委婉含蓄、韵调优美。如《如梦令》“常记溪亭日暮”。南渡后,历经流亡、丧夫之痛,饱受忧患离乱之苦,她的词作风格和社会意义进而扩大,内容从囿于闺情而至家国之恨与身世之感融会交织,词风转而沉郁乃至凄厉。《声声慢》就是她后期代表作,词中写尽了她的愁苦、凄凉之感。
(直接抒情,奠定全词感情基础)
综观李清照这首《声声慢》,无论是从艺术角度,还是从遣词造句方面来说,都达到了一个高度。 一是善于运用直接抒情和情景交融的手法营造意境,二是善于运用叠词和齿舌音,表达词人凄切、哀怨之情。全词意境、音韵俱佳。
在这首词中,词人运用了中国古典诗词中常用的意象——秋来写愁,你能用几句话把“秋”和“愁”联系起来吗?你能再举出几个运用了这种意象的诗词句子吗?
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