苏教版必修四雨霖铃教案

这是一份苏教版必修四雨霖铃教案，共7页。教案主要包含了基础巩固，课内阅读，课外拓展，语言运用等内容，欢迎下载使用。

(时间：45分钟 分值：60分)
一、基础巩固(20分，每个选择题3分)
1．下列词语中，字形和加点字注音均无误的一项是
( )(3分)
A．雕阑玉砌(qì) 槛菊愁烟(kǎn)
都门账饮 乍暖还寒
B．不谙世事 彩笺尺素(jiān)
无语凝噎(yē) 暮霭沉沉(ǎi)
C．不堪回首 风凋碧树
憔悴损(cuì) 良晨美景
D．骤雨初歇(zhòu) 通霄达旦
尔虞我诈 最难将息
解析 A项，“槛”读jiàn，账—帐。C项，晨—辰。D项，
霄—宵。
答案 B
2．对下列加点词的解释，有误的一项是
( )(3分)
A．明月不谙离别苦 谙：熟悉，知晓。
B．雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改 砌：台阶。
C．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 敌：抵挡。
D．乍暖还寒时候，最难将息 将息：将要休息。
解析 将息：休息，调养。
答案 D
3．下列各项中加点的词，其意义和用法完全相同的一项是
( )(3分)
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(执手相看泪眼,此执政者之过也)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(都门帐饮无绪,千端万绪，罔有遗漏))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(最难将息,将信将疑)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(更那堪、冷落清秋节,更与何人说))
解析 A项，动词，“握、持”；动词，“主持、主管”。B项，名词，“心思、心情”；名词，“线的头”，比喻开端。C项，动词，“调养”；副词，“且、又”。D项，都是副词，“又”。
答案 D
4．下列描写秋天景物的句子，在借景抒情上有别于其他三项的是
( )(3分)
A．槛菊愁烟兰泣露
B．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
C．看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流
D．红藕香残玉簟秋
解析 C项借秋景烘托革命豪情，其余选项为以哀景衬哀情。
答案 C
5．名句默写。(8分)
(1)春花秋月何时了？往事知多少。____________，______________。
(2)问君能有几多愁？__________________。
(3)槛菊愁烟兰泣露。____________，________________。
(4)昨夜西风凋碧树。______________，______________。______________，山长水阔知何处？
(5)执手相看泪眼，竟无语凝噎。
__________________________，__________________。
(6)多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？_______________。
(7)寻寻觅觅，____________，____________。
(8)______________，到黄昏、点点滴滴。这次第，________________！
答案 (1)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 (2)恰似一江春水向东流 (3)罗幕轻寒 燕子双飞去 (4)独上高楼 望尽天涯路 欲寄彩笺兼尺素 (5)念去去、千里烟波 暮霭沉沉楚天阔 (6)杨柳岸、晓风残月 (7)冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 (8)梧桐更兼细雨 怎一个愁字了得
二、课内阅读(15分)
阅读晏殊的《蝶恋花》一词，完成6～7题。
蝶恋花
晏 殊
槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？
6．“罗幕轻寒”与“燕子双飞去”看似并没有本质的联系，但作者却将两者放在了一起，你能从中体味出其中的用意吗？作者为什么特别点出“双飞”？(5分)
答：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 “罗幕轻寒”与“燕子双飞去”这两种现象间乍一看不存在联系，但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因为不耐“罗幕轻寒”而飞去的。这里与其说是燕子的感觉，倒不如说是写帘中人的感觉——不只是在生理上感到初秋的轻寒，而且在心理上也荡漾着由孤孑凄清而引起的寒意。燕子的双飞，更反衬出主人公的孤独。
7．这首词属于典型的婉约风格，表达了离愁别恨的主题，诗歌最突出的艺术特点是什么？请谈谈你的看法。(4分)
答：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 作者善于将主观情感融于景物描写之中——菊愁、兰泣、幕寒、燕飞、树凋、风烈、路远、山长、水阔，这一切景物都充满了凄楚荒凉的气氛，从而很好地表达了离愁别恨的主题。
阅读李清照的《声声慢》一词，完成8～9题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
8．为什么词人见到“雁过也”就“伤心”？(3分)
答：__________________________________________________
_____________________________________________________
答案 示例：因为大雁是候鸟，看到大雁从北方来，勾起词人对故国、故乡和往昔生活的无限向往；这追忆与眼下的孤苦处境相对照，所以“伤心”。
9．这首词在语言上有什么特点？请举例说明。(3分)
答：___________________________________________________
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答案 示例：运用了“寻寻觅觅”、“冷冷清清”、“凄凄惨惨戚戚”、“点点滴滴”等叠词，富有创造精神；采用了“将息”、“怎”、“次第”、“了得”等不少口语，语言朴素浅近而又真切自然。
三、课外拓展(17分)
10．阅读下面这首词，回答(1)～(3)题。
浪淘沙令
李 煜
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
(1)“潺潺”，拟声词，多指流水声，并映衬人们愉快的心情。本词中的“潺潺”表现了词人怎样的心情？(2分)
答：______________________________________________________________
答案 此处的“潺潺”表现了词人的厌烦和无奈。
(2)最末一句的含意是什么？用了什么表现手法？写出了作者怎样的处境？
(3分)
答：________________________________________________________
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答案 含意：昔日美好的日子一去不复返了。手法：今昔对比。处境：写出了词人命运的巨大落差，处境的艰难。
(3)此词和《虞美人》同为亡国之作，二者有何区别？(2分)
答：___________________________________________________
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答案 本词以景起，由景到情，将梦境与现实、欢乐与悲恨交织叙述，纯用白描，不事渲染而语气生动。同为亡国之痛，本词比《虞美人》更哀伤、苦楚。上阕用倒叙，先写梦醒再写梦中，五更梦回，薄薄的罗衾挡不住晨寒的侵袭，加上寒夜阴雨的衬托，凄苦之情倍增，于是追忆起梦境中的片刻欢乐。然而眼前的景象怎样呢？下阕前三句解释藏于内心深处最怕的一件事：独自莫凭栏。然后讲原因，最后以三物设喻，暗示亡国之后无力回天的悲苦无奈。
11．阅读下面一首词，完成后面的(1)～(3)题。
浣溪沙
晏 殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1)“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。(2分)
答：_____________________________________________________
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答案 抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惋年华将逝的感情。
(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句看似写实，其实实中有虚，有情有理。请问这两句蕴含了什么情？阐发了什么理？(2分)
答：_______________________________________________________
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答案 前句写词人对“花落去”而终究无力挽回的叹息，后句抒写因美好事物归来而欣慰。包含的哲理：人事兴衰，无往不复(或：一切美好而又必然消逝的事物虽无法挽回，可同时又有美好事物再现)。
(3)生活不会因为某些事物的消逝而变得一片虚无。“小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应？为什么？(2分)
答：_____________________________________________________
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答案 呼应“无可奈何花落去”。“香径”表明小路上到处是花的幽香，可见落花之多，故与“花落”呼应。
12．阅读下面一首词，然后回答(1)～(2)题。
甘草子
柳 永
秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
(1)词的上阕表现了主人公怎样的思想感情？用了何种手法？请结合词句简析。(2分)
答：_____________________________________________________
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答案 表现了女主人公池上凭栏的孤寂之情。运用了以景写情的手法。暮秋时节，更兼细雨，则主人公愁苦可知。鸳鸯浦中碧荷衰败，寒冷凄清，更加上雨洒衰荷历乱惊心的声响，有力地烘托了女主人公寂寞无聊的心绪。
(2)词的结尾有何特点？请简要分析。(2分)
答：_______________________________________________________
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答案 不直接写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过鹦鹉学念来表现，婉曲含蓄地写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。
四、语言运用(8分)
13．学校举办的唐诗宋词朗诵会中，有一位选手的参赛节目是柳永的《雨霖铃》。如果你是主持人，请你为这名选手写一段话以引出节目。(100字左右)(4分)
答：__________________________________________________________
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答案 天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破？
阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼看泪眼，却相对无语，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。
一片残柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。
下面请欣赏词坛妙手柳永的《雨霖铃》。
14．根据文意揣摩下面画线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子。
(4分)
常在书山中漫步，我收获很多。我热爱那些如珠玑般的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，却也有高歌“不肯过江东”的豪情；我喜欢
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我喜欢___________________________________________________
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答案 意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷
疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情