这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section B第3课时教学设计，共4页。教案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
由竞争到压力，再由压力到缓解压力的方法，过渡自然，易于理解，同时会激起学生用英语表达的积极性。锻炼了学生的口头表达能力。类别
学习重点
重点单词
member, pressure, cmpete
重点短语
give sb. s much pressure, cmpete with, hang ut with sb.，talk t sb.
重点句式
1.Free time activities like sprts and hanging ut with friends are imprtant, t.
2.Ask them why they give yu s much pressure.
3.Yu shuld be helping each ther t imprve.
课前预习
写一写
1.成员；分子member 2.压力pressure
3.竞争;对抗cmpete
译一译
1.给某人如此多压力give sb. s much pressure
2.与某人竞争cmpete with 3.跟朋友闲逛hang ut with friends
4.与父母交谈talk t parents
背一背
1.像运动和与朋友闲逛这样的业余活动也重要。
Free time activities like sprts and hanging ut with friends are imprtant, t.
2.问他们为什么给你那么大的压力。
Ask them why they give yu s much pressure.
新课导入
Teacher：Everyne has pressure. We have a lt f stress frm ur schl and ur family. If we always have t much stress, we will feel uncmfrtable. S we shuld lwer stress. D yu knw the ways t lwer stress? Nw please talk abut it in grups.
新
课
展
示
【完成教材1a~1b的教学任务】
1.1a提供了一些减轻压力的方法，大声朗读这些短语并熟记。然后按你最喜欢的方式到最不喜欢的方式给句子排列顺序。
2.小组内互相交流答案，然后分别阐述你最喜欢的方法及原因。
【完成教材1c-1e的教学任务】
1.认真听录音，标注出魏明讨论的问题，集体核对答案。
2.再听一遍录音，听Alice给魏明的建议，完成1d的填空，完成后请几个学生展示答案，教师点拨。
3.再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。
4.针对魏明的问题，给出你的建议。仿照1e的形式和你的搭档连词对话，并邀请学生表演对话。
【语法提要】
pressure
pressure为不可数名词，意为“压力”，此处指精神上、外界施加的压力，相当于stress。
Parents ften give their children t much pressure.父母经常给他们的孩子太多压力。
与pressure相关的短语：
under pressure压力之下 put pressure n sb.向某人施压
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
有时父母会给孩子太多的压力。
Parents smetimes give their children s much pressure .
活学活练
怎么会有人喜欢城市生活的压力呢？
Hw can anyne enjy the pressure f city life?
教学反思
本课时通过现实生活中的“压力”问题引入课文内容，容易引起学生的共鸣，也能激发学生对此问题的讨论兴趣，既让他们学到了语法知识，也有助于他们解决现实生活中的烦恼，一举两得。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：