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人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A第1课时教案及反思
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这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A第1课时教案及反思，共9页。教案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
【课时建议】 本单元建议5课时
Sectin A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时
Sectin A （3a～4c）……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （2a~2e） ……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。
语法: instead, s…that…等词的用法。
Sectin A 第一课时（1a~2d）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
由故事导入引起学生学习愚公移山的故事的欲望。Sectin A
单词
sht v.射击；发射 stne n.石头 weak adj.虚弱的；无力的
gd n.神；上帝 remind v.提醒；使想起
bit n.一点；小块 silly adj.愚蠢的；不明事理的
bject n.物体；物品 hide v.隐藏；隐蔽
tail n.尾巴 magic adj.有魔力的；有神奇力量的
stick n.棍；条 excite v.使激动；使兴奋
Western adj.西方国家的；（尤指）欧美的；西方的
fit v.适合；合身 cuple n.（尤指）夫妻；两人；两件事物
smile v.＆ n.笑；微笑 marry v.结婚
stepsister n.继姐（妹） prince n.王子
短语
A little bit 有点儿；稍微 instead f 代替；反而
turn…int 变成 nce upn a time从前
get married结婚 fall in lve爱上；喜欢上
句型
1.As sn as the man finished talking，Yu Gng said that his family culd cntinue t mve the muntains after he died.这个人一说完，愚公就说他去世后他的家人可以继续移山。
2.Because they were s big that it tk a lng time t walk t the ther side.因为它们是如此大以至于步行到另一边要花费很长时间。
3.He cannt turn himself int a man unless he can hide his tail.如果他不能把尾巴藏起来，他就不能把自己变成人。
Sectin B
单词
gld n.金子；金币 adj.金色的 silk n.丝绸；丝织物
nbdy prn.没有人n.小人物 stupid adj.愚蠢的
cheat v.欺骗；蒙骗n.骗子 wife n.妻子；太太
husband n.丈夫 whle adj. 全部的；整体的
shine v.发光；照耀
bright adv.光亮地；明亮地adj.明亮的；光线充足的
grund n.地；地面 lead v.带路；领路
vice n.声音 brave adj.勇敢的；无畏的
emperr n.皇帝 underwear n.内衣
stepmther n.继母
scene n.（戏剧或歌剧的）场；场景 mnlight n.月光
短语
make a plan 制订计划 g t sleep 去睡觉
g ut出门 find ut 发现
get lst 迷路 be made f由……制成
lead sb.t… 把某人带到…… put n穿上
句型
1.Tnight，when the mn is shining bright，we’ll be able t see the stnes.今晚，当月光明亮地照耀着大地时，我们就能看见这些石头了。
2.As sn as yu wake up，yu must g t the frest with yur father.你们一醒就必须和你们的父亲去森林。
3.It’s leading us t that wnderful huse made f bread，cake and candy.它正把我们带向一座由面包、蛋糕和糖果组成的漂亮房子里去。
语法
连词unless, as sn as和s… that的用法
知识目标
掌握并能灵活运用本单元的重点词汇及相关短语，能够正确掌握并运用连词unless，as sn as和s…that的用法。
能力目标
能够从时间，地点，人物及事件等方面描述英文故事。
情感目标
通过一些经典故事，学会乐于助人，主动地去帮助处于困境中的人们；在生活中，当面对困难抉择时，要勇敢地面对一切，决不放弃。
类别
学习重点
重点单词
sht, stne, weak, gd, remind, bit, silly
重点短语
instead f, wrk n, take away, a little bit
重点句式
1. But the stry is trying t shw us that anything is pssible if yu wrk hard.
2. As sn as the man finished talking, Yu Gng said that his family culd cntinue t mve the muntains after he died.
3. This stry reminds us that yu can never knw what’s pssible unless yu try t make it happen.
课前预习
写一写
1.射击；发射sht 2.石头stne
3.一点；小块bit 4.神；上帝gd
5.提醒；使想起remind 6.虚弱的;无力的weak
7.愚蠢的；不明事理的silly
译一译
1.代替；反而 instead f (ding sth.)
2.忙于；从事于 wrk n
3.移走；搬走 take away
4.有点儿；稍微 a little bit
背一背
1.但是这个故事是想告诉我们：只要努力，任何事情都有可能。
But the stry is trying t shw us that anything is pssible if yu wrk hard.
2.这个故事提醒我们，除非你试图让它发生，否则你永远无法知道什么是可能的。
This stry reminds us that yu can never knw what’s pssible unless yu try t make it happen.
新课导入
Teacher：Have yu heard f the stry called Yu Gng Mves a Muntain? Wh can tell us abut the stry? Tday we are ging t talk abut the stry in English.
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材1a~1c的任务】
1.学生朗读1a中的故事，教师纠正读音，然后背诵并且互相提问。
2.仔细观看图片，你们知道四幅图片涉及的是哪些故事吗？请将图片与1a中的故事相匹配，完成后集体核对答案。
3.认真听录音，根据听到的内容选出Anna和Wang Ming正在讨论的故事，集体核对答案。
4.再听一遍录音，并跟读对话。
5.两人一组互相讨论1c中的问题，完成后要求几组学生展示讨论的结果。
【完成教材2a~2d的任务】
1.认真观察2a中的图片，然后听录音，根据听到的顺序为图片标序号，完成后集体核对答案。
2.再认真听一遍录音，圈出你所听到的单词，完成后集体核对答案。
3.听第三遍录音，学生跟读。
4.两人一组根据图片内容提示及听力信息内容来用自己的语言讲述故事，完成后请几名学生讲述故事。
5.学生对话并结对练习，分角色表演对话。
【语法提要】
1.instead f
instead f是介词短语，意为“代替；而不是……”，一般在句中，后可跟名词、代词或动名词。instead f ding sth.“代替做某事”。
例句：He bught a sccer ball instead f a basketball.他买了一个足球而不是篮球。
Let’s g swimming instead f ging fishing this time，shall we? 这次我们去游泳而不去钓鱼，好吗？
拓展：instead副词，意为“代替；反而；却”，表示没做前面的事而做了后面的事。作状语修饰整个句子时，通常位于句末；如果位于句首时，常用逗号隔开。
例句：Jack was ill, s I went instead.杰克病了，因此换了我去。
He never wrks. Instead, he plays all day and all night.他从不工作，却整日整夜地玩。
辨析：instead f与instead
instead f“代替；而不是……”，后可跟名词、代词或动名词。Let’s play chess instead f watching TV.我们来下棋，不看电视了。
instead“代替；反而；却”，作副词，可修饰整个句子，常位于句首或句末。I didn’t have breakfast s I ate an apple instead.我没吃早饭，所以吃个苹果来替代。
2. s…that…
此处s…that…引导结果状语从句，意为“如此……以至于……”，s是副词，常用来修饰形容词或副词。常用句型为：主语+谓语+s+ adj./adv. + that从句。
例句：She is s yung that she can’t lk after herself.她如此小以至于不能照顾自己。
He was s angry that he culdn’t say a wrd.他如此生气以至于说不出一句话。
拓展：s that的用法
（1）引导目的状语从句时，意为“以便，为了”，从句中常使用can/culd/may/might/will/wuld/shuld等情态动词或助动词。
例句：The little by saved every cin s that he culd buy his mther a present n Mther’s Day.那个小男孩节约每一分钱以便可以在母亲节为他妈妈买一份礼物。
（2）引导结果状语从句时，意为“因此，所以”，从句中一般不用can和may等词，s that前可以用逗号。
例句：He wrks hard s that he wn the cmpetitin.他学习很努力，所以他赢得了那次比赛。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.她没有待在家里而去上学了。
She went t schl instead f staying at hme.
2. He was C nervus he can’t talk in frnt f the class.
A. such; that B. t; t C. s; that
活学活练
1. Yu will achieve nthing unless (unless/as sn as) yu wrk hard.
2. 他是如此的恐惧以至于发不出声音。
He was s scared that he culdn’t make a sund.
3. 我可以替我生病的兄弟去开会。
I can g t the meeting instead f my sick brther.
教学反思
本课时主要是锻炼学生听说故事的能力。加强了学生间的互动，让学生在实际运用中体会到学习英语的快乐。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
【课时建议】 本单元建议5课时
Sectin A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时
Sectin A （3a～4c）……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （2a~2e） ……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。
语法: instead, s…that…等词的用法。
Sectin A 第一课时（1a~2d）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
由故事导入引起学生学习愚公移山的故事的欲望。Sectin A
单词
sht v.射击；发射 stne n.石头 weak adj.虚弱的；无力的
gd n.神；上帝 remind v.提醒；使想起
bit n.一点；小块 silly adj.愚蠢的；不明事理的
bject n.物体；物品 hide v.隐藏；隐蔽
tail n.尾巴 magic adj.有魔力的；有神奇力量的
stick n.棍；条 excite v.使激动；使兴奋
Western adj.西方国家的；（尤指）欧美的；西方的
fit v.适合；合身 cuple n.（尤指）夫妻；两人；两件事物
smile v.＆ n.笑；微笑 marry v.结婚
stepsister n.继姐（妹） prince n.王子
短语
A little bit 有点儿；稍微 instead f 代替；反而
turn…int 变成 nce upn a time从前
get married结婚 fall in lve爱上；喜欢上
句型
1.As sn as the man finished talking，Yu Gng said that his family culd cntinue t mve the muntains after he died.这个人一说完，愚公就说他去世后他的家人可以继续移山。
2.Because they were s big that it tk a lng time t walk t the ther side.因为它们是如此大以至于步行到另一边要花费很长时间。
3.He cannt turn himself int a man unless he can hide his tail.如果他不能把尾巴藏起来，他就不能把自己变成人。
Sectin B
单词
gld n.金子；金币 adj.金色的 silk n.丝绸；丝织物
nbdy prn.没有人n.小人物 stupid adj.愚蠢的
cheat v.欺骗；蒙骗n.骗子 wife n.妻子；太太
husband n.丈夫 whle adj. 全部的；整体的
shine v.发光；照耀
bright adv.光亮地；明亮地adj.明亮的；光线充足的
grund n.地；地面 lead v.带路；领路
vice n.声音 brave adj.勇敢的；无畏的
emperr n.皇帝 underwear n.内衣
stepmther n.继母
scene n.（戏剧或歌剧的）场；场景 mnlight n.月光
短语
make a plan 制订计划 g t sleep 去睡觉
g ut出门 find ut 发现
get lst 迷路 be made f由……制成
lead sb.t… 把某人带到…… put n穿上
句型
1.Tnight，when the mn is shining bright，we’ll be able t see the stnes.今晚，当月光明亮地照耀着大地时，我们就能看见这些石头了。
2.As sn as yu wake up，yu must g t the frest with yur father.你们一醒就必须和你们的父亲去森林。
3.It’s leading us t that wnderful huse made f bread，cake and candy.它正把我们带向一座由面包、蛋糕和糖果组成的漂亮房子里去。
语法
连词unless, as sn as和s… that的用法
知识目标
掌握并能灵活运用本单元的重点词汇及相关短语，能够正确掌握并运用连词unless，as sn as和s…that的用法。
能力目标
能够从时间，地点，人物及事件等方面描述英文故事。
情感目标
通过一些经典故事，学会乐于助人，主动地去帮助处于困境中的人们；在生活中，当面对困难抉择时，要勇敢地面对一切，决不放弃。
类别
学习重点
重点单词
sht, stne, weak, gd, remind, bit, silly
重点短语
instead f, wrk n, take away, a little bit
重点句式
1. But the stry is trying t shw us that anything is pssible if yu wrk hard.
2. As sn as the man finished talking, Yu Gng said that his family culd cntinue t mve the muntains after he died.
3. This stry reminds us that yu can never knw what’s pssible unless yu try t make it happen.
课前预习
写一写
1.射击；发射sht 2.石头stne
3.一点；小块bit 4.神；上帝gd
5.提醒；使想起remind 6.虚弱的;无力的weak
7.愚蠢的；不明事理的silly
译一译
1.代替；反而 instead f (ding sth.)
2.忙于；从事于 wrk n
3.移走；搬走 take away
4.有点儿；稍微 a little bit
背一背
1.但是这个故事是想告诉我们：只要努力，任何事情都有可能。
But the stry is trying t shw us that anything is pssible if yu wrk hard.
2.这个故事提醒我们，除非你试图让它发生，否则你永远无法知道什么是可能的。
This stry reminds us that yu can never knw what’s pssible unless yu try t make it happen.
新课导入
Teacher：Have yu heard f the stry called Yu Gng Mves a Muntain? Wh can tell us abut the stry? Tday we are ging t talk abut the stry in English.
新
课
展
示
新
课
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示
【完成教材1a~1c的任务】
1.学生朗读1a中的故事，教师纠正读音，然后背诵并且互相提问。
2.仔细观看图片，你们知道四幅图片涉及的是哪些故事吗？请将图片与1a中的故事相匹配，完成后集体核对答案。
3.认真听录音，根据听到的内容选出Anna和Wang Ming正在讨论的故事，集体核对答案。
4.再听一遍录音，并跟读对话。
5.两人一组互相讨论1c中的问题，完成后要求几组学生展示讨论的结果。
【完成教材2a~2d的任务】
1.认真观察2a中的图片，然后听录音，根据听到的顺序为图片标序号，完成后集体核对答案。
2.再认真听一遍录音，圈出你所听到的单词，完成后集体核对答案。
3.听第三遍录音，学生跟读。
4.两人一组根据图片内容提示及听力信息内容来用自己的语言讲述故事，完成后请几名学生讲述故事。
5.学生对话并结对练习，分角色表演对话。
【语法提要】
1.instead f
instead f是介词短语，意为“代替；而不是……”，一般在句中，后可跟名词、代词或动名词。instead f ding sth.“代替做某事”。
例句：He bught a sccer ball instead f a basketball.他买了一个足球而不是篮球。
Let’s g swimming instead f ging fishing this time，shall we? 这次我们去游泳而不去钓鱼，好吗？
拓展：instead副词，意为“代替；反而；却”，表示没做前面的事而做了后面的事。作状语修饰整个句子时，通常位于句末；如果位于句首时，常用逗号隔开。
例句：Jack was ill, s I went instead.杰克病了，因此换了我去。
He never wrks. Instead, he plays all day and all night.他从不工作，却整日整夜地玩。
辨析：instead f与instead
instead f“代替；而不是……”，后可跟名词、代词或动名词。Let’s play chess instead f watching TV.我们来下棋，不看电视了。
instead“代替；反而；却”，作副词，可修饰整个句子，常位于句首或句末。I didn’t have breakfast s I ate an apple instead.我没吃早饭，所以吃个苹果来替代。
2. s…that…
此处s…that…引导结果状语从句，意为“如此……以至于……”，s是副词，常用来修饰形容词或副词。常用句型为：主语+谓语+s+ adj./adv. + that从句。
例句：She is s yung that she can’t lk after herself.她如此小以至于不能照顾自己。
He was s angry that he culdn’t say a wrd.他如此生气以至于说不出一句话。
拓展：s that的用法
（1）引导目的状语从句时，意为“以便，为了”，从句中常使用can/culd/may/might/will/wuld/shuld等情态动词或助动词。
例句：The little by saved every cin s that he culd buy his mther a present n Mther’s Day.那个小男孩节约每一分钱以便可以在母亲节为他妈妈买一份礼物。
（2）引导结果状语从句时，意为“因此，所以”，从句中一般不用can和may等词，s that前可以用逗号。
例句：He wrks hard s that he wn the cmpetitin.他学习很努力，所以他赢得了那次比赛。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.她没有待在家里而去上学了。
She went t schl instead f staying at hme.
2. He was C nervus he can’t talk in frnt f the class.
A. such; that B. t; t C. s; that
活学活练
1. Yu will achieve nthing unless (unless/as sn as) yu wrk hard.
2. 他是如此的恐惧以至于发不出声音。
He was s scared that he culdn’t make a sund.
3. 我可以替我生病的兄弟去开会。
I can g t the meeting instead f my sick brther.
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本课时主要是锻炼学生听说故事的能力。加强了学生间的互动，让学生在实际运用中体会到学习英语的快乐。
教学过程中老师的疑问：
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