四年级【专项训练】课外阅读：我不是最弱小的（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：我不是最弱小的（上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，空而宽阔的地方，柔弱纤细，雨下得很大，芳香扑鼻，大雨如注等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
我不是最弱小的　　夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。　　看！这儿还有一朵野蔷薇呢！大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。　　突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的'托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。　　萨沙不解地问：妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？妈妈回答说：我们应该保护比自己弱小的。萨沙又问：这就是说，我是最弱小的了？　　要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：妈妈，现在我还是最弱小的吗？　　妈妈笑着说：不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！我也能 保护比自己弱小的。
托利亚( )旷( )地　　纤( )细
运用：1.妈妈答(dá)应小明周末就带他一起去答(dā)谢归还捡了他钱包的好心人。2.这闷(mēn)热的天气使人的心情都是郁闷(mèn)的
造句：四面八方全是凄凉寥廓的旷地。
造句：不一会儿，天就下起了滂沱大雨。
造句： 她表面上看起来很纤弱，但在国际乒乓球赛中，竟是那样勇猛顽强，连连挫败世界名手，真是人不可貌相。
形容花草等散发出很香的气味。
形容雨下得很大，雨水像往下灌似的。
集中精神；集中注意力。
造句：两棵芳香扑鼻的大桔子树，绿叶成荫，给人以爽凉之感。
造句：风在怒吼，大雨如注，我们浑身湿透了。
造句：语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。
荧 光 屏：横七竖八：
涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电波的屏。造句：雷达兵目不转睛地注视着荧光屏。有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。造句：台风过后，庄稼被刮得横七竖八地倒在地上。
都有细小的意思。“纤弱”还有柔弱的意思；而“纤柔”侧重于柔软的意思；“纤细”强调的是非常细。1.在暴风雨中，这朵花显得纤弱无比。2.纤柔的柳枝在春风中翩翩起舞。3.她写的字笔画纤细，真好看。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
说一说短文主要讲了什么事？
短文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小”的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。
第一部分(第1自然段)：
写萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把雨衣盖在了蔷薇花上，保护了比自己更弱小的蔷薇花。
第二部分(第2－8自然段)：
写萨沙一家假日到森林游玩。
蚂蚁虽小，可是“千里之堤，溃于蚁穴”，看来弱小和强大之间并没有不可跨越的鸿沟。短文中4岁的小萨沙在一家人里是最弱小的，可是他不甘于做弱小者，最后成了一个勇敢的人。为什么呢？读完短文，你就知道答案了。
“我”是萨沙。因为“我”在妈妈的引导下，保护了比自己弱小的蔷薇花，“我”觉得自己不是最弱小的了。
“我”是谁？为什么说“我”不是最弱小的?
1.雨中，萨沙一家人是怎样让雨衣的？雨中，爸爸把雨衣给了妈妈，而妈妈却把雨衣让给了萨沙，萨沙把雨衣盖在了蔷薇花上。
2.他们为什么这样让雨衣？因为爸爸妈妈有“保护比自己弱小的人”的品质，萨沙在爸爸妈妈的影响下也学会了保护弱小者。
妈妈说的“每个人都要保护比自己弱小的人”意思是说我们无论何时何地，都不能只顾自己，应该奉献出自己的爱心，自觉保护比自己年龄小的、比自己力气小的或者比自己身体弱的。萨沙听懂了妈妈的话，他不仅反问妈妈：“这么说我就是最弱小的了？”还用实际行动：把掀起的雨衣盖在了毫无抵抗能力的蔷薇花上，告诉妈妈，他已经懂得了要自觉保护弱小者。
3.萨沙听懂妈妈的话了吗？从哪里可以看出来？