体育第五章 排球精品教学设计

这是一份体育第五章 排球精品教学设计，共5页。教案主要包含了指导思想，教材分析等内容，欢迎下载使用。

本课坚持“健康第一”的指导思想。针对学生身心特点，以学生为主体，教师为主导，在轻松活泼的课堂氛围中，运用合理的教学方法，让他们在学练过程中，乐于学习，体会成功的快乐，为学生终身参加体育活动打下良好的基础。
二 教材分析
排球是七年级学生非常喜爱的一项运动，尤其是男生，七年级学生在以前接触过排球，但他们动作并不规范，侧面下手发球的技术动作并不难，但如何很好的掌握击球的时机与部位并不容易，击球的时机是本课的难点，在教学中采用分层教学，区别对待的原则，对女生的个别辅导相对多一些，为整体的教学目标起到引领到作用。
三. 学情分析
七年级学生性格活泼热情，男生好高骛远，女生文静，不太爱运动，根据这一特点，这节课强化、规范提高男生侧面下手发球技术动作，女生跟男生相比较对排球运动的参与程度相对差一些，所以这节课对女生的要求是知道并初步学习排球侧面下手发球动作，使80%以上的女生通过本节课的学习初步掌握侧面下手发球技术动作。
四. 教学流程
（一）准备部分：1.课堂常规
2.球操练习
（二）基本部分：
1、学习侧面下手发球动作
1.教师完整示范。
2.学生进行徒手模仿练习。
3.两人一组体会固定球击球部位。
4.不过网，轻发球练习。（两人一组，间隔距离自定，由近及远）
5.过网晋级练习。（男、女生距离不同，体现区别对待）
男生6米、8米、9米（端线） 女生5米、7米、8米
由近及远，同距离两次发球过网即可晋级，端线为最高级别。
6.“拉龙”练习。（学生依次发球，便于教师观察，同学展示）
7.小组对抗发球练习，提高学生发球成功率。
8.互帮互助。（水平高的学生帮助水平低的学生进行练习）
9.优秀生精彩展示。
10.发球比快。（提高巩固学生发球技术同时，培养团队精神、合作意识）
2、体能练习：两组立卧撑，男女生练习次数不同。
（三）结束部分：
1.拍手放松
2.教师总结评价，下课。
五. 安全防范措施
1.在课前认真检查上课场地、器材和学生服装
2.在课的开始，对全体学生进行安全方面的教育，提高自我保护意识和保护他人的意识。
3.练习时，严密组织，勤观察，在练习时，教师统一组织发球，学生统一进行捡球，避免伤害事故的发生。
4.课中安全教育适时渗透。
排球课教案
教
学
内
容
新授：排球侧面下手发球
重点：抛球的稳定性，直臂击球的后下方。
难点：击球的时机与部位。
教
学
目
标
通过本课的学习，使80%左右的学生初步掌握排球侧面下手发球动作方法，并能准确说出其动作要领。
通过本课的学习，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
通过发球比快游戏，使本组学生能够协调配合，培养合作精神和团队精神
课的结构
教师活动
学生活动
活动要求
时间
次数
准备部分
基
本
部
分
一.课堂常规
集合整队，清点人数，充满激情向同学问好
宣布本课内容和教学要求，并对同学进行安全教育
准备活动
组织学生1——2报数，成四列横队走
组织学生进行行进间队列练习
组织学生取球，进行两人合作学习的培养
组织学生进行球性练习
头上传接球
左右传接球
头上胯下传接球
腿下传接球
自己夹球接球
互相夹球接球
一、学习侧面下手发球动作
1.教师完整示范
2.教师讲解并示范侧面下手发球的徒手动作，并组织学生们练习
3.教师请一名同学配合做示范用固定球体体会一人将球放于腹前，练习者右脚用力蹬地，用掌根部直臂击球的后下方，体会触球部位。
4.教师组织学生近距离的轻发球练习。
根据实际练习情况，教师进行个别指导。
组织从排球场地上练习，男生在6米线后发球，女生在5米线后发球。
组织男生6米线连续发过网的，女生5米线连续发过网的升级到男生从8米线后，女生7米线后发球。
纠正错误动作（击球部位掌握的不好？）
组织男生8米线发过网的，女生7米线发过网的，继续升级到男生从端线后发球，女生从8米先后发球。
集体纠正错误动作..击球的时机？并组织学生继续练习。
组织学生再一次升级，男女生都升级到端线后发球。
组织学生进行发球单项比赛，并公布成绩。
组织学生进行集体比赛，比发球成功率，赛后公布成绩。
给学生时间研究、讨论、分析动作。
组织全班进行精彩展示。
各组选1人进行精彩展示。
1.学生充满激情向老师问好
2.学生精神饱满认真听讲
1.学生听从老师指挥，认真做动作
2.学生在教师的统一指挥下认真进行队列练习
3.男女生2、3排分别取球并和伙伴互相握手
4.学生两人一组，协调配合在老师的语言提示下认真练习。
1.学生仔细观察教师完整示范动作，认真听讲。
2.学生仔细观察动作，并在教师的指导下认真练习。
3.学生仔细观察教师动作，并认真进行练习。
4.在教师的指导下认真体会动作。
5.仔细观察同伴动作，认真进行练习。
6.男女生对网进行发球练习。
7.学生根据自己实际练习的情况，自动调整发球距离，认真进行练习。
8.学生仔细观察教师纠错，并模仿教师正确动作，然后认真体会动作。
9.根据实际练习情况自动升级，在老师的统一指挥下认真练习。
10.学生认真听老师分析错误动作产生的原因，仔细观察老师的正确动作。
11.学生认真练习。
12.从第一组排头开始，依次进行比赛。
13.各组认真进行比赛。
14.同伴互助，共同提高。
15.研究后全班进行精彩展示。
16.四名同学进行精彩展示，学生之间互评优点和不足。
组织：二列横队
要求：精神饱满，动作正确，口号洪亮
要求：两人握手亲切、自然、友好
4.两人用一个球，积极配合，球不落地，并注意安全。
1.组织：四列横队
2.学生认真进行徒手练习。
学生前后两人一组，同伴互助。
两人一组进行练习，根据实际练习情况调整好距离。
适当加大两人练习距离。
2组和4组先进行练习，1组和3组从端线后捡球，然后交换进行练习。
男生6米线、女生5米线后没有发过网的，继续在原场地练习。
两人一组继续练习，同伴之间互相提醒。
仔细观察同伴动作，认真体会，取长补短。
认真体会正确动作，做到最好。
注意体会正确动作。
第一组比赛时，其余3组作为裁判，严格把关，数过网成功数。
三局两胜制。
手中有球的用球研究，手中没有球的，进行徒手练习。
每个同学都有提高。
展示的同学做动作，其他同学认真观察，互相学习。
1＇
2＇
3＇
30秒
30秒
1＇
2＇
1＇
2＇
2＇
2＇
2＇
2＇
2＇
3＇
5＇
2＇
1＇
2＇
2*8
4*8
2*8
2*8
2*8
4*8
1
8-10
7-8
6-8
5-6
3-4
3-4
2-3
3-4
2-3
3-4
2组
3组
1组
1组
1组
课的结构
教师活动
学生活动
活动要求
时间
次数
二.游戏：发球比快
1.讲解比赛规则和方法，并提出要求，给学生时间先进行分工。
2.认真组织比赛，每次赛后公布成绩，并给学生时间研究讨论，再进行下一局比赛。
三.组织学生进行体能练习（课课练）
练习内容：立卧撑
1.教师完整示范
2.学生分解练习1次，完整练习1次。
3.男女生区别对待，完成2组。
1.各组长组织各组严密部署，分工明确具体。
2.团结协作，积极参与比赛，以轻松愉悦的心态正确对待胜负结果。
学生仔细观察教师示范，按要求高质量完成动作。
遵守规则，认真进行比赛，不犯规。三局两胜制。
要求：立卧撑由蹲撑到俯撑，俯撑时双腿要蹬直，连续完成动作。学生调整好前后距离和左右的间隔，避免造成损伤。
5＇
2＇
3组
10-12次
结束部分
1.组织学生进行拍手放松。
2.总结本次课学习情况。
3.宣布下课，归还器材。
1.放松身心。
2.认真听讲，积极思考。
3.积极归还器材。
组织：四列横队
2＇
场地器材
场地：唐山市第四十六中学足球场 器材：排球21个；3个跳高架。
心率曲线图
预计练习密度
30%——35%
安静脉搏：78次∕分
预计平均脉搏：113次∕分
强度指数：1.4左右
课
后
反
思
本节课开始由学生两人一组，在教师语言提示下，进行了有兴趣的球操练习。达到了热身的作用，又提高了学生学习的兴趣。课上采用了分层教学，使学生很快的掌握了侧面下手发球动作，通过徒手练习，轻发球练习，对网练习，个人展示，小组对抗，以及小型的发球比赛等教学手段，课上有合作，有创新，有展示，有比赛，有评价，还有互帮互助，培养了学生勇于创新，乐于学习，团结协作的良好品质，较好的完成了教学目标。在今后水平四教学中，教师的语言再丰富一些，为学生乐于学习，乐于接受，奠定基础。