写作技巧——开头课件PPT

这是一份写作技巧——开头课件PPT，共50页。PPT课件主要包含了闪亮登场，四个技巧，技巧一先声夺人，写两三句即可，技巧二以景衬人，所写环境要与，境遇相符，①写时间，②写天气，③写一两个景物等内容，欢迎下载使用。
在我们身边有许多值得敬佩的人。就像交警叔叔、环卫工阿姨、农民伯伯其中我最敬佩的人就是学校门卫王大爷。
1.《 我最敬佩的人 》
2. 《 他们并不平凡 》
他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事……他们普通得如一粒尘埃，但他们并不平凡。
好的开始是成功的一半
“皮哒，皮哒，皮哒……”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输的很惨。
“喂，大家静一静！广播一个好消息，咋们班转来了一个新同学！” “男生还是女生？” “嘿嘿，一会儿上课就知道了！”
“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。
“这又是一个送分题啊！”不用说，这是我们班数学王老师常挂在嘴边的一句口头禅。每当听到这句话，总有一些同学对着试卷懊恼不已。
未见其人，先闻其声，从人物标志性的口头禅、对话、特别的响声、琴声、风声、雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。
注意：不宜过多，两三句即可。
口头禅开头 李老师的咆哮响彻整个教室，同学们吓得大气都不敢喘。
歌声开头 “小酒窝长睫毛，迷人的无可救药……”
对话开头 “可是妈妈……”“可是什么，你怎么一点姐姐的样都没有？”妈妈的话刺痛了我的心。
分小组讨论，用“先声夺人”的方法写开头。
一听到这首歌，我就会想起那个有这甜甜酒窝的女孩。
“你是姐姐，你要让着弟弟！”
“你讲还是我讲？你要讲就上来讲！”
老师、同学、家人（选其一）
我儿时有一个玩伴叫闰土。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这少年便是闰土。
用景物描写引出人物，能够衬托人物心情，暗示人物命运，揭示人物背景。
正午，太阳炙烤着大地。街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。我拖着沉重的步子，徘徊在家门口。
清晨，一丝红晕从东方升起，耳畔不时传来鸟儿清脆的鸣叫，芙蓉花散发出清幽的香气，淡淡的，甜甜的，仿佛奶奶做的甜米糕一般……
场景：考试考砸了，我很难过，妈妈鼓励、开导我。
以景衬人四步骤： ①写时间 ②写天气 ③写一两个景物 ④写引入句
注意：环境要与人物心情、境遇相符
开头：今天天气不错，万里无云，微风习习。这次我考得好差啊，只考了59分。
时间：天气：景物：引入句：
眼前徘徊着那个鲜红的59分。
以景衬人四步骤： ①写时间 ②写天气 ③写一两个景物 ④写引入句注意：环境要与人物心情、境遇相符
万能公式：那是一个 的 ，雨点\阳光 洒在 ，是那么的 ，看着 ， 让我不由得 。
大展身手—根据提示写开头
朝阳、花、微风、露珠（场景：在老师的帮助下我夺得作文竞赛一等奖）
夕阳、落叶、草、鸟儿（场景：最好的朋友转学了，你们即将分别。）
开篇先写令人意想不到的内容，引起读者急切期待后，再引出人物。
“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼。”这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜，每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠挥动拳头冲上来……
车子愈往南驶，我愈觉得不对劲，师傅始终不怀好意地透过后视镜瞅着我。恐怕我是上了贼船了，报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外抢劫，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意？
下列开头不属于“悬念逼人”的是？
3.我把钢笔重重扔到地上。老师，您为什不骂我？难道是对我彻底失望了吗?—《师恩难忘》
4.他是一个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。——《老人与海》
2.这一天，他们终于到达了目的地。——《孤独之旅》
1.我不由得停住了脚步。——《紫藤萝瀑布》
5.那年正月新春，我不满6岁，便到临近的乡村小学去读书。—《师恩难忘》
小组讨论，围绕老师\同学\亲人,选择其一，用“悬念逼人”写一个开头。
父爱是太阳，即便在乌云密布的日子里，我也能感触到他的光辉；父爱是高山，即使在最艰苦的时候，也激励我挺直脊梁；父爱是灯塔，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向；
用比喻、排比，反问、引用等修辞开头，引出要写的人物。
朋友是冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；朋友是沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；朋友是一首动听的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
人们常说老师是园丁，但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱、内容丰富、色彩斑斓的书。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李老师就像那根不停燃烧的蜡烛，我总能看到他伏案工作的身影。
父爱是 ，即便在乌云密布的日子里，我也能感触到他的光辉；父爱是 ，即使在最艰苦的时候，也激励我挺直脊梁；父爱是 ，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向；
朋友是冬日的 ，使贫病交迫的人感到人间的温暖；朋友是沙漠里的 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；朋友是一首动听的 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
人们常说老师是园丁，但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱、内容丰富、色彩斑斓的 。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李老师就像那根不停燃烧的 ，我总能看到他伏案工作的身影。
写作中通常会用哪些意向来写人？
航船、风帆、灯塔、美酒、彩虹、乐曲、诗篇、画卷
请用修辞手法补充下列句子
有人说，老师像 ，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；有人说，老师像 ，带领我们在知识的海洋中遨游；还有人说，老师似 ，照亮了我们，燃烧了自己老师是世界上最可爱的人。
风帆、灯塔、太阳、乐曲、诗篇、画卷……
根据以下关键词，写一个排比句 灯 书 风 画 酒 诗 海 山 树 火 光 雨
朋友是一首歌，总是在我忧伤的时候响起悠扬的曲调；朋友是 ，总是在我 ；朋友是 ，总是在我 ；
响声、歌声、对话、口头禅
比喻、排比、引用、设问
还有彩虹、乐曲、诗篇、画卷
以口头禅、歌声、响声、对话等来开头；声音描写要有代表性，但不宜太长。
用环境描写引出人物。时间+天气+景物+引入句环境符合人物心、境遇。
开篇写出意想不到的内容，引出人物。
用比喻、排比、反问、设问等修辞开头，引出主要人物。