2022届高考语文一轮古诗鉴赏常见七种题材之送别怀人诗课件19张

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咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。
1把握送别怀人诗表达的思想情感。2掌握诗歌的艺术手法。
《雨霖铃》柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
《送杜少府之任蜀州》。王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
一、阅读上面《雨霖铃》《送杜少府之任蜀州》，思考这两首诗描写的对象和表达的情感分别是什么，有什么共同点。
常见意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象(“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别诗中出现)。
主题情感①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心态。⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。
二、阅读上面《雨霖铃》《送杜少府之任蜀州》，思考这两首诗分别用了哪些手法。
①寓情于景，以景衬情，情景交融。②烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。③以乐景衬哀情(也叫乐景写哀情或反衬)。④想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。
送何遁山人归蜀[宋]梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②。[注]①杜鹃∶又名子规。②息机∶摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
1.抓标志;送、归蜀，意象有社燕、下马、征衣、水，表明这是一首送别诗。2.读注释∶息机∶摆脱琐事杂务，停止世俗活动，恬淡闲适。暗示回到家中。
3.读诗句∶①（关键词句）望、远壑;到家逢社燕，下马浣征衣;终日自临水，应知已息机。[景、事]（写景）春风吹过，蜀地的枯树骤然变绿，孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来;忽然听到远处的山壑中传来杜鹃的叫声，仔细一看，原来是自己的父亲翻过前山回来了;何遁山人刚刚返乡，燕子也随即归来了。（叙事）作者想象所送之人何遁山人回家时的情景。4.定情感∶
1.抓标志2.读注释3.读诗句（表情达意的关键词句）（写景句）（叙事句）4.定情感;