小学语文人教部编版四年级下册第四单元语文园地课文内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册第四单元语文园地课文内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了交流平台，拓展积累，识字加油站，认一认，词句段运用，纸老虎，变色龙，铁公鸡，应声虫，哈巴狗等内容，欢迎下载使用。
当你们夸奖某个人或事物时，用相反的话来说，这叫反语。今天我们来讨论一下反语的运用。
猫的性格实在有些古怪。 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足! 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子……”
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
文中的几个句子都是明贬实褒的表达方式，他虽然表面上在挖苦你，但是仔细琢磨后却发现这是在褒奖你。以后我们在说话和习作的时候，可以试着用上这种方法，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。
1.他真是笨，在休息的日子，他居然自告奋勇去加班，去奋战在第一线，真是“朽木不可雕也”。 赏析:“笨"本来是贬义词，在这里表现出他忠于职守的优秀品质。2.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(魏巍《我的老师》） 赏析:句中的“狡猾”一词，本含贬义，但是这个词语突出了孩子的善于观察，心无惧意，反映了师生之间的融洽。
杆—肝(肝脏)—秆(麦秆) 消—俏(俏丽)—峭(陡峭)捕—哺(哺育)—浦(黄浦江) 轮—沦(沦落)—抡(抡拳)换—涣(涣散)—焕(焕发) 骏—俊(英俊)—峻(严峻)
我知道这道题目教我们用换偏旁的方法来识记生字。
用熟字换偏旁法识字就是将汉字原来的偏旁换上新的偏旁组成新字。将熟字与所学的生字联系起来，应用熟字学生字，既温习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的相同点，又辨别了它们之间的不同之处，可以起到事半功倍的作用。
下面这些词语分别指的是哪一类人?选一两个说一说。
我知道以上词语都含有动物名称，根据动物的特性，演变成形容有特点的人。
“千里马”比喻人才；特指有才华的青少年。“老黄牛”指工作勤勤恳恳,任劳任怨的人。“百灵鸟”指灵动、娇小、善解人意、声音动听的人。“领头羊”指居于领先地位、率领别人前进的人或集体。“小蜜蜂”指的是埋头苦干的人。
“纸老虎”比喻外强中干的人。“变色龙”指立场不稳、见风使舵的人。“铁公鸡”指一毛不拔、非常吝啬的人。“应声虫”指阿谀奉承，见风使舵，在有权有势的人物面前低 三下四的小人。“哈巴狗”指趋炎附势，百依百顺的人。
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
在第一个句子中，冒号后面的句子是为了具体表现猫的“温柔可亲”；第二个句子是母鸡听到响声后“警戒”的表现；第三个句子描写了鹅“看守门户”的做法，由此可以看出以上句子中的冒号都是用于提示性话语之后，表示引起下文。
细心的小亮 小亮是个细心的孩子：每次放学的时候，都认真检查书包有没有整理好，文具有没有归位，课后作业是否记清了。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢? 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
使用“吧”啊”“啦”这些感叹助词，更能体会到作者对笔下描写的动物的喜爱之情，如果去掉，便影响了这种表达效果；使用“呢"这个疑问助词，表示推测，如果去掉，疑问的语气会减弱。
在书写汉字的时候，字的大小要一致，保持均等、匀称，注意字间距小行间距大，还要注意左右两边留出来的空白要大致相等。具体写每一个字的时候 ，要注意字的偏旁和笔顺，注意每个字的易错点，不要写错别字。
蜂 [唐]罗 隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
罗隐（833年～909年），字昭谏，杭州新城（今浙江杭州市富阳区新登镇）人，晚唐诗人。
山尖:山峰。尽:都。占:占其所有。甜:醇香的蜂蜜。
无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
这首咏蜂诗运用象征的手法、疑问的形式歌颂了不辞辛苦为他人酿造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。