搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    23《马说》第二课时 名师教案

    23《马说》第二课时 名师教案第1页
    还剩1页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    初中人教部编版马说第二课时教学设计

    展开

    这是一份初中人教部编版马说第二课时教学设计,共2页。教案主要包含了新课导入,自学指导——合作与探究,板书设计,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
    23 马 说第二课时一、新课导入韩愈的《马说》给世人带来震撼,激起古今许多有才之士的共鸣,原因何在?今天我们继续在课文中寻找答案。二、自学指导——合作与探究(一)文本探究。1.本文的论点是什么?【交流点拨】世有伯乐,然后有千里马。2.作者是如何层层深入论证论点的?【交流点拨】首先提出全文论点,接着从正反两方面对论点做概括论述,第2段进一步从反面展开论述,说明伯乐对千里马的重要性;第3段对“食马者”进行辛辣的嘲讽,结尾再次强调造成不合理现象的原因,是“其真不知马也”,点明主旨,并与开头的论点照应。(二)主题探究。3.本文通篇不离千里马,难道只是说“马”吗?【交流点拨】不是。借千里马难遇伯乐,最终被埋没,来对埋没人才的社会现状做了揭露。4.本文的“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻什么?【交流点拨】“伯乐”指能识别人才的统治者。“千里马”指封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。“食马者”是指愚昧无知的统治者。5.作者通过描写千里马的遭遇,表达了怎样的思想感情?【交流点拨】以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。希望统治者能识别人才、重用人才,使他们能充分发挥才能。寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感,并对统治者埋没人才、摧残人才,进行了讽刺、针砭和控诉。(三)语言品析。6.这篇短文仅一百余字,多次提到“千里马”,却不显得啰唆。作者提到“千里马”的方式有哪几种?各具有怎样的效果?【交流点拨】(1)直称,如“千里马”。正面提及,表述严正。(2)暗称,如“名马”“马之千里者”。表述委婉,虽不直呼其名,而意在其中。(3)代称,如“是马也”。表意简洁含蓄。(四)写法探究。7.试分析托物寓意的手法在文中是如何体现的。【交流点拨】本文通篇说马,而意在论人,这里以物作喻,用“千里马”比喻出类拔萃的人,用“伯乐”比喻知贤识才的人,这种写法称为托物寓意。此写法的一个显著特点是寓深刻思想于具体形象之中,例如,用“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”来描绘千里马的遭遇,用“食不饱,力不足,才美不外见”来揭示它才能被埋没的原因,激发人们的不平感,也表达了当时千万有才之士的悲愤。又如,用“策之不以其道……‘天下无马!’”来刻画“食马者”的浅薄愚妄,更具有辛辣的嘲讽作用。三、板书设计四、拓展延伸马的风姿——诗词中的马(1)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)  (2)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)(3)老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)(4)草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)(5)春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊《登科后》) 

    相关教案

    初中语文人教部编版八年级下册马说教案设计:

    这是一份初中语文人教部编版八年级下册马说教案设计,共6页。教案主要包含了教师结合课件说明,生读课文,课件——点击链接,学生齐读,教师范读,学生模仿朗读,学生数——11个,学生自由朗读等内容,欢迎下载使用。

    人教部编版八年级下册马说教学设计:

    这是一份人教部编版八年级下册马说教学设计,共4页。教案主要包含了激趣导入,作者及文体简介,朗读感知,译读理解,品读探究,背读积累,迁移拓展,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    语文八年级下册马说教案设计:

    这是一份语文八年级下册马说教案设计,共5页。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map