2021学年第三单元 社科科普文11 这个世界的音乐课文配套课件ppt

这是一份2021学年第三单元 社科科普文11 这个世界的音乐课文配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了什么叫音乐，概括文章大意，筛选信息理解课文，归纳出这些声音的特点，鲸鱼之歌，蚊蚋和声，体味作者的语言魅力，参看思考与练习二，生动幽默等内容，欢迎下载使用。

音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普遍状态。“是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴废，精之至也。夫乐本心术，故向浃肌髓。”刘勰说得好，音乐本来就是用以表达人的心情的，所以它可以深入到人的灵魂深处。 音乐创造了无数大家，海顿、格鲁克、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯等。他们的光辉至今照耀在欧洲大地，照耀在人类的浩宇。多瑙河上的风帆、阿尔卑斯山下的牧场，无一处不传响着大师们创造的经典。美丽的俄罗斯大地上到处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗的天鹅湖。
现代汉语词典解释：用有组织的乐音来表达人们思想感情，反映现实生活的一种艺术。它的最基本的要素是节奏和旋律。
第一部分（1~2）：由现代生活引出说明的话题，指出大自然不喜欢长时间的沉寂，人类应该去倾听大自然美丽而和谐的音乐。
第二部分（3~14）：状写大自然中各种 动物的声音，指出它们是我们 这个世界的音乐。
第三部分（15）：概述大自然的“音乐”给予我们人类的启示。
1、文章讲的是音乐，但似乎我们看到更多的是动物发出的声音，那么是不是说动物发出的声音就是音乐?请找出“动物的声音是音乐”的句子。
1）白蚁高度的组织规律的敲打声，有规律、有节奏的长度不同的短句出现的敲击声就像定音鼓部的 谱号。
2）蝙蝠休息时发出的一种奇异的、孤凄的、清脆如铃般的可爱声音。
3）蟋蟀、蚯蚓的合奏、座头鲸充满力度和肯定的歌曲、令人飘然欲飞的合成音响。
3、“这个世界的音乐”指的是怎样的一些声音？
“这个世界的音乐”指的是动物发出的持续不断的、有规则结合的、大量的重复出现的用于彼此交流的信息。
2、警告、惊叫、求偶、宣布领地等事务性语言则是不是音乐？
4、“这个世界的音乐”是否具有某种具体的意义？
这些声音实际上并不一定都有具体实在的意义，即不是为了传达特定的、实际的信息。
5、在人类还没真正理解动物声音时，人们的普遍感受是什么？
大多数动物都要发出大量含糊不清的嘟哝声。
6、14段并不是讲的动物的音乐，作者为何要安排在这里？
这里作者是用外星客人的迷惑不解来类比说明，音乐并不是具有某种特定意义的。
7、大到海洋之王的巨鲸，乃至智慧生物的人类，为什么需要音乐，他们创作音乐的原因是什么？
1）生物性的活动，生物的特点。
  2）从杂乱到有序，从无生命到有生命的一种过程。
3）表达情感的需要 。
根据作者观点，人类创造音乐的原因是什么？
是人的内心表达的需要。更是一种最古老的记忆，是一支舞曲总谱，记载了混沌中杂乱无章的无生命的物质转化成违反几率的、有条有理的生命形式的过程。也就是重复再现过去的记忆。
指出文中使用的说明方法
“用白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里头用头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的“声音”的例子来说明动物的声音总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下。”
“北美的野云雀能熟练运用360个音符，它把这些音符排成三到六个一组的乐句，谱出50种类型的歌曲
引用莫罗维茨以热力学的语言提出见解，来说明“音乐”的形成过程。
1、动物们聚在一起常常发出一些“嘘寒问暖”之类的声音。
2、画眉在我的后院一遍又一遍地欢叫着，声音像乐曲，婉转悠扬，像是在给人们传递着某种信息。
3、假如我们能听懂动物的声音，那将是一种美妙的享受。