小学数学西师大版六年级上册确定物体的位置课前预习课件ppt

这是一份小学数学西师大版六年级上册确定物体的位置课前预习课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了－同列不同行，－同行不同列，公园平面图，光明小学平面图，猜谜游戏，会说话的字母等内容，欢迎下载使用。
1.结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。2.在解决问题的过程中，渗透数形结合的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达能力。3.感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习的兴趣。
“我”的位置用数对怎么表示呢？
我前后左右的同学位置用数对怎么表示呢？前后和左右的同学与自己有什么异同？
北
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
上图中 和 表示的位置相同吗？
用数对表示书报亭的位置
有同学说（４，３）与（３，４）这两个数对表示的是同一个同学的位置？你认为呢吗？
（４，３）表示该同学在第四列第三组。
（３，４）表示该同学在第三列第四组。
描出下面各点并按照字母的顺序依次连接成封闭图形。A（５，９）Ｂ（２，１）Ｃ（９，６）Ｄ（１，６）Ｅ（８，１）。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C ( , )
B( , )
画出三角形ABC向上或向右平移4格后的三角形，并平移后三角形三个顶点的位置？
数对表示位置时不仅要用两个数，还要看清两个数的顺序。
下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。
（1）说说各年级二班所在的位置，并用数对表示。
（2）表示某班位置的数对是 ，可能是哪个班？
（3）表示某班位置的数对是 ，可能是哪个班？
根据（2,2），（4,1），（1,1），（4,5），（2,4），（4,3），（2,1），（5,3），（2,3），(2,4),（6,4）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。