小学语文人教部编版四年级下册2 乡下人家优秀学案设计

这是一份小学语文人教部编版四年级下册2 乡下人家优秀学案设计，共4页。
新部编版四语下知识点易考点一线名师梳理  乡下人家学习目标1.认识“构、芍”等11个生字,会写“构、饰”等15个字,会写“屋檐、构成”等17个词语。2.有感情地朗读课文,想象画面,说说课文描写了哪几幅图画。感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。3.围绕文中最感兴趣的景致展开交流,摘录、积累好词佳句。4.了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。1.我会读。一类字：              二类字：成   药    鸡        领  若    近     衣    画   和易错音：构（gōu gòu）成   芍（sháo sáo ）药   鸡冠花（guān guàn）  朴素（shù sù）    率领（shuàisuài）   倘 （tǎng táng）若 和谐（xián xié）  踏步（tā tà）       凤仙（fèng fēng）         冠军（guān guàn） 效率（shuài lǜ）    踏实（tā  tà）多音字：冠guān鸡冠花 张冠李戴     guàn冠军   夺冠     率shuài率领  lǜ效率     踏 tā 踏实  tà踏步     结jiē结果  jié结束2.我会写。听写生字：构成、装饰、蹲着、凤仙花、顺序、照例、率领、觅食、高耸、踏步、倘若、绘成、和谐、寄住、失眠易错字: “蹲”是左右结构，在书写时要注意“酋”中不能少写短横;“序”是半包围结构，左上部的“广”的撇画要写得舒展，右下部的“予”不要多加一撇写成“矛”;“寄”的上下部要写紧凑，“大”变最后一笔捺为点。听写词语：屋檐、凤仙、顺序、华丽、独特、照例、率领、觅食、踏步、倘若、天高地阔、和谐、催眠曲、甜蜜、梦乡3.我能理解.时令: 季节。                           觅食: 寻找食物。倘若: 假使，如果。                     和谐: 和睦协调。向晚:快到晚上的时候,傍晚(同义词代替)。捣衣:拿着棒子在河边捶打衣服。独特:与众不同,很特别,和城市的生活不一样。 迷人:很吸引人。照例：按照惯例;按照常情。                 率领：带领。觅食：寻找食物。天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。阔，辽阔。4.我能归纳词语★描写田园风光的成语：鸡犬相闻 柳暗花明 鸟语花香 草长莺飞 桃红柳绿★含反义词：天高地阔 小题大做 声东击西 天南海北 大同小异 大惊小怪 ★“AABB”式:闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 大大小小 红红火火 高高兴兴 干干净净★近义词：装饰一修饰 顺序一依序 华丽一华美 独特一特别 率领一带领★反义词：华丽一朴素    甜蜜一苦涩     和谐一杂乱5.特殊句型。拟人：几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。对比：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
关联词语：乡下人家,(不论)什么时候，(不论)什么季节,(都)有一道独特、迷人的风景。拟人：即使附近的石头上有妇女在捣衣。它们也从不吃惊。6.课文结构梳理。第一部分(第1、2自然段) :写乡下人家房前屋后种植物的景象。
第二部分(第3、4自然段) : 写乡下人家房前屋后饲养的鸡鸭。
第三部分(第5、6自然段) : 写不同季节乡下人家的生活。
第四部分(第7自然段) : 赞美乡下人家都是一道风景。课文先后描绘了乡下人家六个生活场景：瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月色睡梦图。7.课文重点梳理。①文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写了乡下人家的  屋前棚架_、空地上的鲜花、屋后的嫩笋、觅食的鸡群、嬉水的_鸭子，门前树阴下吃饭以及夜里纺织娘的歌声，让我们也感受到了乡下人家生活的乐趣。②《乡下人家》一文通过描绘一个个自然、和谐的乡下生活场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的生活,赞扬了乡下人家热爱生活,勤劳能干的美好品质。抒发了作者对乡村生活的喜爱之情。③作者用质朴的语言，为我们依次描绘了瓜藤攀檐图、繁花翠竹春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、月色睡梦图。赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。④在“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村安静还是吵闹呢?为什么?你从中体会到了什么?
    纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静，因为只有乡村很安静才能听到纺织娘的叫声，在这里作者以静衬动，使我们体会到了乡村夜晚的安静。8.课文重点句子理解。①几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。春天下雨后竹笋长得很多很快,这句话形象地呈现了“雨后春笋”(填成语)的美妙画面,尤其是一个“  探  ”字，运用  拟人  的修辞手法,把嫩笋写得非常形象生动,让人感觉到春笋的  勃勃生机  。②乡下人家,不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话是课文的  中心  句,起到了 总结全文， 点明中心  的作用,集中概括了乡下人家  朴实、自然、和谐  的美好生活。9.课后习题。◇我对《乡下人家》一文中作者描绘的 院落晚餐_这一景致非常感兴趣,因为从中我体会到 乡下人家生活的惬意与幸福  。◇你眼里的彡村景致是怎祥的?用一段活写下来肥!也可以写一写自己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦! 近处，是一片金黄的稻田。晚风吹来，稻苗一起一伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜藤上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。 瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
  10.拓展延伸。★四时田园杂兴· 范成大梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。★有关农村景色的古诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。★正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。  “我会读”答案：gòu  sháo guān  sù  shuài  tǎng  xié  tà   fèng  guànlǜ tā