人教部编版八年级下册卜算子•黄州定慧院寓居作教学演示ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册卜算子•黄州定慧院寓居作教学演示ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了萧疏寂寞清冷，幽人孤鸿，独往来，孤独寂寞，选求宿处，孤寂处境，高洁自许，不随波逐流等内容，欢迎下载使用。
课前诵读：记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来? 缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 　 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
一、走进作者 了解诗作背景
苏轼：苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，谥号文忠，北宋著名文学家、书法家、画家。[1] [2]嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。，为“唐宋八大家”之一。
乌台诗案：北宋著名的文字狱。乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台。苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。又由于他当时是文坛的领袖，任由苏轼的诗词在社会上传播对新政的推行很不利。所以在神宗的默许下，
苏轼被抓进乌台，一关就是4个月。李定等人曲解了苏轼以前写的诗词，并对苏轼严刑拷打，“诟辱通宵不忍闻”。乌台诗案由于王安石的求情，苏轼虽免于一死，但被贬为黄州团练副使。 苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。本词正是作于此时。
二、深情朗读 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼
朗读要求：1、读出重音、次重音。红色：重音。倾斜：次重音。2、读出情感。
三、结合注释，体会词的意境。 残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了,人群开始安静。时常能见幽居人独自往来徘徊，还有有那缥渺高飞的孤雁的身影。 它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。
1、上阙首句写了哪些景物？营造了一种怎样的氛围？有什么作用？
缺月 疏桐 漏断
2、上阙末句写了哪些物？各有什么特点？有什么联系？体现了一种怎样的情境？

3、下阙从哪些方面写孤鸿？有什么作用？

处境 心理 志趣
此词上阙写鸿见人，下阙写人见鸿，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许，蔑视流俗的心境。
这首词运用了象征（比兴）的手法，抓住“孤鸿”这一特定的审美意象来状物抒情，巧妙地表达了作者“幽约怨悱不能自言之情”这正是苏轼贬官黄州时的心情与处境的真实写照。
1、缺月挂疏桐，漏断人初静。
词人刚刚经历过生死、贬谪和离散。“乌台诗案”使他几乎丧命，在狱中他甚至都想到了后事，却又获释了，被贬在黄州，在城南临时寓所的生活总算刚刚稳定下来，可是词人心情久久不能平静，眼中的世界此刻是多么不圆满啊！月是残破的，梧桐是稀疏的、铜漏是水罄尽的，夜晚是寂静可怕的……但是，就在这个清冷空阔的世界里，尽管寂寞，词人却清晰地感受到了自己的存在
2、谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
如果说上文的缺月与疏桐象征着一个残缺有憾的世界，那么这里则写出一位幽人，似真似幻，他仿佛一只缥缈的孤鸿，独自来去于这一片幽寂世界之中。 　　我们仿佛看见词人的魂灵在黑夜里无声的叹息。这个世界本应是丰腴完美的，这也是“幽人”的心志，但是世人皆昏昏在睡梦之中，既不知其残缺，更不知幽人所苦，所以词人只能在清冷的世界里孤独徘徊，不求人知、人亦不知。
这种处境与傲岸不羁、又孤寂无助的雁何其近似！ 　　“孤鸿”便成了此刻心事浩茫的“幽人”的一个幻象。这两个意象如此紧密地契合在一起，使词人有些悲哀又有些狂乱地沉浸到他的想象世界中去了。
3、惊起却回头，有恨无人省。
黑夜中的这只孤雁，不知受了什么惊吓骤然飞起，它“嘎嘎”地惊叫着，又怀着无限幽恨似的回顾，然而没有人去抚慰它凌乱的毛羽，也没有人分担它对死亡的恐惧。这一切一切，只有词人感同身受。 　　难怪词人在这个夜晚失眠。 　　
4、拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
　孤鸿在寒冷的树枝之间逡巡，不肯栖息于任何一棵树，而是寂寥地降落在了冰冷的沙洲上。 　在鸿雁眼中，整个世界是荒苍、清泠的，眼中处处皆是寒枝。世界无情地抛弃了它，它似乎也厌倦了这个残酷的、勾心斗角的世界。既然进不苟合、退不甘心，那么就找一个疗伤的空间吧，词人选择了沙洲。
5、前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
恨的内容：封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。　 同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。
六、深情朗读 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼