苏教版一年级下册二 认识图形（二）教案

这是一份苏教版一年级下册二 认识图形（二）教案，共1页。
感受用两个完全一样的三角形分别拼出不通的图形，及时给出平行四边形的介绍。两个班我采用了不同的处理方式。
2班：这是一个平行四边形，仔细观察，你发现这个图形有什么特征？
1班：瞧瞧这个图形，它是怎么拼出来的？三角形的两条短边重合，说明是相等的。再瞧瞧上下两条边？是三角形的哪条边？这两条边怎么样？（相等）左右两条边呢？上下、左右边都相等，那和我们昨天学习的长方形有什么区别？（这时学生说了左右两边是斜的）对，那斜的方向怎么样？我们一起用手来比划。（可以朝左斜，还可以朝右斜）
通过一系列的追问，层层递进，明显感觉在1班教学中学生对平行四边形的俄感受更加深刻，同时也感知了图形之间的联系。
而在想想做做的练习中，我则让学生思考如何拼图，将这部分的内容留在课后自己拼一拼。这样节省了课堂的时间，提高效率，突出重难点，在练习课中再进行反馈。