2020-2021学年示儿多媒体教学课件ppt

这是一份2020-2021学年示儿多媒体教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了互动课堂，解诗题，死去元知万事空，明诗意，但悲不见九州同等内容，欢迎下载使用。

陆游（1125年～1210年）
南宋著名诗人。字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人。
作品内容丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放。
代表作品：《示儿》《关山月》《书愤》《钗头凤》等 。
《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，写的是在一个风雪交加的日子里，饱经风霜、悲愤交集的诗人即将离开人世，他在临终前给儿子留下了一份遗嘱，是怎样的一份遗嘱呢？
朗读古诗，思考：1.这首古诗讲述了什么内容？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
这首诗是给儿子的遗嘱。
示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗意：本来就知道，人死后万事万物都没有了。
这是一个倒装句，正常的语序应该是“元知死去万事空”。
一个“悲”字，点出作者的遗憾。
诗意：只是痛心没能看见全国统一。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
淮河以北被金人侵占的地区。
“北定”，点出作者对定能收复失地的信心。
诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
“元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都了无牵挂了。写诗人即将离开人世，并不感到恐惧和痛苦，表现了诗人豁达的生死观。但从诗人的情感流向来看，这句话不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”“空”二字，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。
此句是诗人向儿子们交代他至死也无法排遣的悲痛和遗憾心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。
这一句是诗人对儿子的嘱托和殷切期盼，表明了诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，统一祖国。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。
情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于子孙后代。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你们的父亲。表达了诗人坚定的信念和悲壮的心愿。
这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的心情和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。
《示儿》是南宋诗人陆游临终时写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，以及对收复失地、统一祖国的无比渴望。表现了诗人深沉的爱国之情。
  秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
[注释] 1．将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。同题诗有二首，这是第二首。 2．三万里河：指黄河。“三万里”形容它的长。 3．五千仞岳：指西岳华山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺为一仞。 4．王师：指宋王朝的军队。
十一月四日风雨大作 陆 游 僵卧孤村不自哀, 尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。
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从《示儿》的题目中我了解到，这首诗是诗人写给儿子的，“儿”交代了写作对象。从《题临安邸》的题目中我了解到，这是一首题写在临安旅店墙上的“墙头诗”，“临安邸”点明了写诗的地点。从《己亥杂诗》的题目中我了解到，这首诗是在己亥年写的。己亥年，清道光十九年（1839年）。
◇王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗意：朝廷的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时不要忘记把这个胜利的消息告诉你们的父亲。表达了诗人对祖国统一的坚定的信心、悲壮的心愿，体现了年迈衰老的诗人的爱国、报国之情。
◇暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
诗意：暖洋洋的风吹得人昏沉沉、晕乎乎的，简直把这临时避难的杭州当作老家汴州了，早把先朝的古都、中原山河、国家耻辱都抛到九霄云外去了。表达了诗人对南宋统治阶级苟且偷安、不思国政的愤慨、讽刺和对国家命运的担忧。