2022届高考语文复习之把握小说的情节课件25张

这是一份2022届高考语文复习之把握小说的情节课件25张，共25页。PPT课件主要包含了按照小说线索来梳理，抓住场面来梳理，场面人物活动的场所，例如《祝福》，例如《项链》，情节叙述顺序，小说的线索，内容上的作用，情节的作用，结构上的作用等内容，欢迎下载使用。

1.如何梳理、概括故事情节
按照情节的基本结构来梳理
开端、发展、高潮、结局
线索—串联故事情 节的东西
例如：《林教头风雪山神庙》
阅读下面的文字,完成题目。阴　谋星新一动物园里养着一头大象。旁边有一群鸽子在这安了家。游客们扔给大象的食物,只要能分到一点儿余惠,鸽子们就可以不劳而获地吃个饱。　　鸽子们的生活轻松愉快,但是由于闲得无聊,一般的话题也都谈腻了,于是议论渐渐激烈起来。
❶小说情节的展开基本上遵循着“开端—发展—高潮—结局”的模式,请梳理文章的基本情节。
[答案]开端:鸽子们在大象旁边安家,靠大象的余惠生活。发展:鸽子们逐渐对大象产生了怨恨,试图整治它。高潮:在鸽子的教唆下,大象挑战人类并被枪杀。结局:鸽子们的屈辱生活结束了,但它们也被饿死了。
①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。小说常见的线索类型：人物、物品、情感、中心事件、空间、时间等。 阅读小说时，抓住线索是把握小说故事发展的关键。在实际阅读中，寻找小说的线索，可以参考以下几点：①文章的标题；②各段反复出现的事物；③文中议论抒情的语句；④某一人物的思想感情（变化）
（1）小说线索的类型
线索有单线和双线两种。双线一般是明线和暗线两种方式。未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线，暗线所叙述的故事情节是“隐藏”着的，也就是作者精心设计的间接表现的情节事件。如鲁迅先生的著名小说《药》，明线写的是辛亥革命时期普通民众华老栓买人血馒头给儿子治痨病的悲剧，而暗线则写了革命者夏瑜的血被吃的故事，这样，明线暗线交织，就深刻反映了辛亥革命失败的原因，这种构思可谓独具匠心。
题型二：小说的线索有什么作用？任何一篇小说都会有贯穿情节始终的线索。其基本作用就是用来把各阶段的情节和人物组织在一起，使小说的故事情节更加紧凑、精巧和新奇，同时也有利于作者塑造人物形象和突显主题。暗线则能够在更深更广的层面上揭示出各种矛盾或冲突焦点，使故事情节安排更加巧妙，这种巧妙就在于它能够通过塑造“另一个”形象，使小说所反映的矛盾和要表达的主题更加突出。
小说线索一般有如下作用:（1）使结构清晰、完整，跌宕起伏，推动情节发展，使情节集中、紧凑等；（2）通过线索巧妙安排结构，揭示主题；（3）使人物形象更丰满、更突出、更鲜明。当然，这就像是挂在墙上的葫芦，照着葫芦画瓢当然可以做到形似，但不能完全画出精髓。如此总结，并不意味着该类题必然有且只有这样的思路，具体的阅读中，我们还需要结合文本的特征，答出特色来。高考主观题，越来越“去套路化”，“世界上没有两片完全相同的树叶”，应用于不同的小说中，再好的思路也必然有所不同。我们在分析线索类主观题时，既要参考总结出的规律，又要结合文本作具体分析，找出独属于文本个性的解读。
①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满。③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。
位于开头：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托； (4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。
位于中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。
（1）小说开头作用（a）设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。作用为：①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。（b）写景式开头。作用为：①交代故事发生的环境。②渲染气氛。③烘托人物心情。
（2）、小说结尾作用（a）出人意料的结局（欧 亨利式结尾）①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。（b）令人伤感的悲剧结局①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
（c）令人喜悦的大团圆结局①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。（d）戛然而止，留下空白留下了 “空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。
6.常见的情节安排及作用（1）情节结构安排 结构主要通过情节的推进或者情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。情节的运行一般有如下几种方式：一是遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局。二是摇摆，即通常所说的“一波三折”式。三是出乎意料又在情理之中，俗称为“欧·亨利式结尾”。此外还有首尾呼应式，倒叙式，戛然而止、留下空白式等。
（2）情节安排的技巧(a)就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。(b)就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。(c)就开头来说有倒叙式。如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念。(d)就结尾来说有戛然而止、留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。(e)贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。如《药》中的“人血馒头”。
对情节的作用我们要从以下几个反面来思考:一是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题、深化主题。二是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。三是对整个故事情节结构上的作用。1、设置悬念、做铺垫、埋下伏笔、照应;2、推动了故事情节的发展。
阅读下面的文字,完成后面的题目。吴秋明快速走来,难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣,看上去是旧的。马骁驭心里打了一个闪,想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光,吴秋明上车后主动解释说,这件衣服会让孩子们感到亲切。马骁驭说,你真有心。吴秋明说,你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧?马骁驭说,不知道。吴秋明说,是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验。他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开,关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些,但却总
❷小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验,有什么作用?
[答案]①突出了吴秋明心理学博士的身份,说明她懂得“温暖的怀抱”对孩子的重要性; ②交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因;③引出下文,马骁驭对吴秋明产生了新认识;④为下文吴秋明在儿童村与孩子们的亲密互动做铺垫。
二、分析情节安排的技巧【审题指导】
[2017·全国卷Ⅰ] 阅读下面的文字,完成题目。天　嚣赵长天　　风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!
*❹小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。
[答案]①省去许多不必要的叙述交代,使情节更简洁;②集中描写人物在特定环境下的状态与感受,使主题更突出。
[解析]本题考查情节安排的技巧。可以从情节、人物形象和主题三个角度分析。本文紧扣“渴”展开故事,自然环境描写和人物的内心世界、行为举止皆源于“渴”这一中心。