2020-2021学年正比例课堂教学课件ppt

这是一份2020-2021学年正比例课堂教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了长度和总价两种量，正方形的边长与周长，正方形的边长与面积，1共有几种量，周长和边长两种量，成正比例，正比例，饼干数，铺地面积，用砖数量等内容，欢迎下载使用。
(1)表中有哪两种量?
(2)长度变大,总价怎样?长度变小,总价怎样?
长度变大，总价增加；长度变小，总价减少。
(3)相对应的总价和长度的比各是多少? 比值是多少?
总价和长度是两种相关联的量,总价是随着长度的变化而变化的:长度变大,总价也随着变大;长度变小,总价也随着变小。它们变大、变小的规律是:总价和长度的比值总是一定的。
(1)分别求出周长与边长、面积与边长的比值。
周长与边长的比值都是4。
正方形面积与边长的比值等于边长。
(2)正方形的周长与边长、面积与边长分别成比 例吗?
正方形周长与边长成比例,面积与边长不成比例。
(3)周长与边长、面积与边长之间的变化规律相 同吗?
正方形的周长和面积都随着边长的增加而增加。
(2) 这几种量有没有关系?
(3)这几种量的对应数的比值都是怎样的?
一辆汽车以90千米/时的速度行驶，行驶的路程与时间如下。把下表填写完整，你从表中发现了什么？
(1)计算出路程与时间的比。
(2)找出路程随时间的变化规律。
路程随着时间的增加而增加。
像这样的两个量就说它们成正比例。
教材第42页“练一练”第1题 。
1.学校科学小组在同一时间、同一地点进行观察 实验，测得竹竿的高与竿影的长如下表。
⑴说一说竿影的长与竹竿的高的变化关系。
竿影的长随着竹竿的高的变化而变化,竹竿越高,竿影越长。
⑵写出竿影的长与竹竿的高的比，你有什 么发现？
它们的比值相同。
⑶竹竿的高与竿影的长是不是成正比例？ 说明理由。
教材第42页“练一练”第4题 。
把表填完整，你从中发现了什么？应付金额与所买邮票的数量成正比例吗？
1.（基础题）想一想,填一填。
(1)时间和路程两个量,时间变化,(　　 )也随着 变化,而且(　 　)和(　 　)的比值一定,我 们就说时间和路程成( 　　)。
(2)三角形的高一定,三角形的底和面积成(　　) 比例。
(3)如果一个数是A(A≠0),另一个数是3A,则A和 3A成(　　)比例。
2.（基础题）幼儿园老师给小朋友们分饼干情况 如下表所示,根据表格中的内容回答下列问题。
(1)(　 　)和( 　 　)是两种相关联的量, (　 　)随着(　 　)的变化而变化。
(2)从左往右观察,(　 　)增加,(　 　)也 随着增加;从右往左观察,人数(　 　),饼 干数也随着( 　　)。
(3)已知(　　 )是一定 的,就是( 　　 )和( 　　)的比值是一 定的,所以( 　　)和( 　 )成 ( 　　)。
每个小朋友分得的饼干数
3.（重点题）一个房间的铺地面积和 用砖数量如下表所示,按要求填空。
(1)表中(　 　　　)和(　　 　　)是相 关联的量,( 　　　　)随着( 　　　　) 的变化而变化。
(2)表中第三组这两种量相对应的两个数的比 (下比上)是(　 　),比值是(　　);表中第五 组这两种量相对应的两个数的比(下比上) 是( 　　),比值是(　　)。
(3)上面所求出的比值所表示的意义是 ( 　 　),铺地面 积和用砖数量的比的( 　　)是一定的,所以 铺地面积和用砖数量成(　　 )。
铺每平方米地面所用的砖块数
4.（难点题）下面是一辆时速为50 km的 汽车行驶的时间与路程,以及一些人买同一 种苹果时购买苹果的质量和应付的钱数的统 计表。
将表格填写完整,从表中你发现了什么?