初中语文人教部编版七年级下册第五单元19* 一棵小桃树第一课时教案及反思

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第五单元19* 一棵小桃树第一课时教案及反思，共5页。教案主要包含了新课导入，自学指导——预习与交流，自学指导——合作与探究，板书设计，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
19* 一棵小桃树“桃之夭夭,灼灼其华。”“寻得桃源好避秦,桃红又见一年春。”“一树桃花一树诗,千树花语为谁痴?”自古以来,桃花、桃树就是春天和美好的代名词。可是今天,我们要认识的“一棵小桃树”却是一个弱者。它有着怎样的命运和情操呢?让我们一起来读贾平凹先生的《一棵小桃树》。看风雨之中,小桃树上保留的欲绽的嫩红花苞给了我们怎样的精神启示和生命的感动。1.解除字词障碍,能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理清文章思路,了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。3.掌握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。4.了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。第一课时一、新课导入同学们,在生活中有没有自己喜爱的植物呢?说一下自己喜爱的理由。贾平凹先生所喜爱的是一棵小桃树,一棵在逆境中诞生,在逆境中成长,即便历经风雨仍顽强生存的小桃树。世间万物,贾平凹先生为什么单单喜欢一棵小桃树呢?那就让我们一起走进《一棵小桃树》,去一探究竟吧。二、自学指导(一)——预习与交流1.指导学生积累字词。(1)请给下面加点的字注音。忏悔(chàn)　　哆嗦(duōsuo)　矜持(jīn)恍然(huǎng) 渺小(miǎo) 魂魄(húnpò)孱头(càn) 赤裸(chìluǒ) 猥琐(wěisuǒ)马嵬坡(wéi) 火灼灼(zhuó) 幼稚(zhì)执着(zhuó)(2)根据下列意思,写出相关的词语。竭力保持端正严肃的态度。(矜持)摇动。(撼动)猛然领悟。(恍然)对自己的过错请求容忍宽恕的意思。(忏悔)长时间地站着。(伫立)指有生命的东西。(生灵)软弱无能的人。(孱头)清明节前后到郊外散步游玩。(踏青)形容渐渐衰老的状态。(垂垂暮老)(姿态)娇柔;纤弱;秀美。(楚楚)表示不幸的事接连发生。(祸不单行)(容貌、举动)庸俗不大方。(猥琐)2.作者简介。贾平凹,1952年生,原名贾平娃,中国当代作家。主要代表作品有《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》等。贾平凹的散文内容宽泛,对社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。他常用轻淡的笔墨,再现生活中人们习以为常的又经常忽视的景象,但却能引人入胜。在他的《丑石》《静虚村记》《夜游龙潭记》等篇中,可以清楚地发现这一艺术特质。他的散文,浓的如酒般醇厚绵长,淡的如溪水清纯透明。在一种古朴而又平淡的氛围中,贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索,使他的散文具有一种深邃的哲思。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知听读课文,感受小桃树生命的成长,并思考下列问题。1.课文围绕“小桃树”写了哪些情景故事,记叙的顺序有什么特点?请理清文章的思路。【交流点拨】　(1)抓住线索,整理结构,散文往往行文自由,结构灵活。同学们要注意文中表示时间的词语。本文先写眼前情景(第2段),描述小桃树被风雨摧残的情景。接着回忆过去(3~8段),倒叙“好多年前”“我”栽种小桃树的经历。最后又回到眼前的情景上来(9~14段),描述看到风雨中树顶“一个欲绽的花苞”,赞美小桃树顽强的生命力。全文可以依此分为三大部分。(2)插叙。现在——过去——现在。2.“我”的小桃树经历了哪些艰辛与磨难?【交流点拨】　(1)它长得很委屈……瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。——小桃树生长的艰辛与磨难。(2)我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,又不甘心不做,就爬起来,将桃核埋在院子角落的土里,想让它在那儿蓄着我的梦。——生存环境的恶劣。(3)大家都笑话它,奶奶也说:“这种桃树是没出息的,多好的种子,长出来,却都是野的,结些毛果子,须得嫁接才成。”——体会大家对小桃树的嘲笑。(4)他们曾嫌它长得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。——体会小桃树的坎坷。(5)我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。——体会小桃树的孤独与寂寞。(二)深层探究1.文章第2段描写小桃树说:“它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了,可怜它才开了第一次花儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面?请结合全文简要概括。【交流点拨】　(1)小桃树长得很委屈,样子很猥琐,花儿单薄;(2)小桃树被人鄙视,孤独寂寞;(3)小桃树遭受风雨等的摧残。2.第3段作者说埋桃核是“蓄着我的梦”,第6段又说“它是我的梦种儿长的”,这些话应当怎样理解?作者的梦是什么呢?【交流点拨】　在奶奶的教育下,作者从小就萌发了对幸福生活的向往,有着美好的理想。随着小桃树的长高,这种愿望和理想也更加强烈了。通读全文不难看出,作者采用了托物言志的手法,从文中“我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢”,可以看出这个梦是“奋斗”,并且“轰轰烈烈地干一番我的事业”,因为绿色象征希望和生机。虽然走上社会以后,作者的际遇曾遭受到类似小桃树那般的风和雨,但作者就像雨中仍“留着一个欲绽的花苞”。由此也可看出作者的梦是顽强的,恰如作者的性格。3.文章第7段写道:“也就在这年里,我到城里上学去了。走出了山,来到城里,我才知道我的渺小;山外的天地这般大,城里的好景这般多……”作者明写自己的人生经历,和小桃树有什么联系吗?有什么作用?【交流点拨】　联系:作者少年时代努力奋斗,胸怀大志,很像“一个春天,才长上二尺来高”的小桃树,充满向上的朝气,小桃树就是作者的化身。作用:作者写这篇散文就是托物言志,借小桃树谈自己的一些经历,表现自己所受的遭遇,隐隐地透露和抒发自己的慨叹、理想和情志。将小桃树的经历与“我”的经历融为一体,更好地表现了自己的思想感情。4.文中多次写到奶奶有什么作用?【交流点拨】　一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。四、板书设计五、拓展延伸在贾平凹先生的《一棵小桃树》中,我们看到了寄托着作者梦想的小桃树在经历风雨的磨难后还保留着一个花苞,看到这个花苞作者就仿佛看到了动力,看到了希望,重新燃起了斗志。对此你有什么样的启示?【交流点拨】　生甲:感谢风雨和挫折,是它让我成长。我坚信困难和挫折不但不会阻碍强者前进的脚步,有时它还是一种动力,迫使我们挑战自身的极限,创造奇迹。正如那首歌唱出了我的心声:“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。”生乙:我认为要微笑面对挫折。我很喜欢的一首诗——《礁石》中写道:“一个浪,/一个浪,/无休无止地打过来,/每一个浪都在它脚下,/被打成碎沫,/散开……/它的脸上和身上,/像刀砍过一样,/但它依然站在那里,/含着微笑,/看着海洋。”这首诗,总会令我自然地想到浩瀚的大海,它永远不停地翻着巨浪。海上的任何一只航船,都会或多或少地经受风暴与巨浪的洗礼。就像这棵风雨中的小桃树,也像我们每个人的生命历程,无论如何都不会一帆风顺,而总是伴随着大大小小的挫折。挫折只是强者成功路上的一块垫脚石。正因如此,在面对挫折时,他们并不畏缩,而是微笑着迎接一切。这微笑并不是漫不经心的,相反,它恰恰反映了一个人有足够的勇气迎接挫折的挑战。