2020-2021学年6 飞向蓝天的恐龙获奖课件ppt

6.飞向蓝天的恐龙

【教学目标】

1.认识“钝、仅”等12个字，会写“笨、钝”等15个字，会写“恐龙、笨重”等15个词语；

2.默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决；

3.简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程，激发研究科学的热情、探索求知的兴趣；

4.体会课文句子表达的准确性，揣摩课文准确、生动的语言。

【教学重点】

理清课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

【教学难点】

体会想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。

【教学准备】

教学课件

【教学过程】

第1课时

一、激发兴趣，导入新课。

1.图片导入：同学们，我们班有很多同学都喜欢恐龙，谁能简单介绍一下你知道的恐龙呢？（介绍恐龙）

2.导入新课：（展示图片）看了这些图片，恐龙给你留下了怎样的印象？恐龙又是如何飞向蓝天的呢？今天我们就来学习《飞向蓝天的恐龙》（板书诗题，齐读课题。 ）

二、初读课文，学习生字词语。

1.自由朗读课文，借助注音和工具书，读准字音。小组间互相探讨难理解的词语。

2.指名读：分自然段读，检查初读和预习情况。

3.读写生字新词。

（1）课件出示生字，着重指导读音：隧（suì）；栖（qī）;崭（zhǎn）。

（2）指导书写要求会写的生字：着重分析指导“隧、翼”（“隧”字最后写“辶”；“翼”分为上下两部分，写时注意紧凑）

4.课件出示本课要求正确读写的词语，男女比赛认读。

三、再读课文，理清层次。

1.默读课文，边读边思考。这篇课文主要写什么？（这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末期，我国科学家们在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。）

2.理清课文层次，简要概况课文每部分的意思。

第一部分（1自然段）：告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

第二部分（2）：写这一重大科学发现的过程。

第三部分（3~4自然段）：介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。

第四部分（5自然段）：表达了科学家们的美好愿望——希望找到更多的、更充分的证据，全面揭示恐龙飞向蓝天这一历史进程。

四、阅读感悟，交流感受。

1.再读课文，说一说这篇课文在写法上有什么特点。（用词准确、生动）

（1）恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化）

（2）一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。（“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表示这是一种推测，说明在没有找到证据之前，不能确定）

（3）科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。（“全面”说明科学家们希望找到更多的、更充分的依据）

2.用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。

3.有感情地朗读自己喜欢的段落。