2020-2021学年习作：我的奇思妙想获奖ppt课件

习作《我的奇思妙想》

【教学目标】

1.合理想象，能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想；

2.激发学生的创新意识，培养学生的想象力；

3.享受习作带来的快乐，产生对美好生活的向往之情。

【教学重点】

引导学生展开合理的想象。

【教学难点】

把自己的奇思妙想写具体，写出新意。

【教学准备】

教学课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入。

1.同学们，在生活中你有没有想过发明什么东西？

2.科学技术的发展，可以让以前的许多幻想变成现实。牛顿说过：没有大胆的猜测就做不出伟大的发明。正是由于一个个小小的奇思妙想，莱特兄弟制造出了世界上第一架飞机，诺贝尔发明了炸药，爱迪生发明了留声机……

3.这节课，就让我们张开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想，并把它记录下来。

二、明确要求。

1.写文章首先要审题，只有明确习作要求，才能按要求选材。那在写作时大家需要注意什么呢？（学生交流）

（1）想象既要丰富，又要合理；内容既要新奇，又要具体；

（2）要突出事物的特点，介绍它的样子及功能；

（3）语句要通顺，表达要有个性。

2.齐读写作要求。

三、启发思路。

1.老师也有些奇思妙想，你们想知道吗？（课件出示：会飞的汽车，神奇的轮椅……）

2.你们的奇思妙想是什么？（学生畅所欲言）你们的奇思妙想真的是五花八门，无奇不有，看似不可思议，但只要你们努力学习，这些终有一天会变成现实的。

3.归纳奇思妙想。

生活用品：衣服、鞋子、家具、雨伞……

学习用品：书包、书本、笔盒、笔……

公共设施：医院、学校、公路、健身器材……

4.请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写吧。

四、习作指导。

1.请你先想一想：拟一个什么样的题目，才能吸引读者呢？（学生交流题目：自动调节温度的衣服、会飞的鞋子……）

2.我们这篇习作可以怎么写？可以列一个提纲。

（1）开头：写你为什么要发明这个东西。

（2）中间：详细介绍它的特点，如样子、结构、特性、功能、使用方法等。

（3）结尾：写你发明这个东西后生活有什么改变。

3.大家可以把你要写的东西先画出来，做一个思维导图，在小组内互相交流，互相补充。

五、习作点评。

1.教师选出在巡视中发现的优秀习作，让作者读一读。

2.全班进行点评。他的习作好在哪里？

3.根据刚才的交流，修改自己的习作，修改之后，同桌交流。

六、拓展延伸。

同学们，你们的这些奇思妙想，在不久的将来，一定也会成为伟大的发明创造，老师希望由你们来把它们变成现实。

七、板书设计

我的奇思妙想

样子   结构   特性

功能   使用方法