人教部编版一年级下册21 小壁虎借尾巴集体备课ppt课件

这是一份人教部编版一年级下册21 小壁虎借尾巴集体备课ppt课件
小壁虎借尾巴引入新课看看图上是哪一种小动物？壁虎壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转bì qiánɡ wén yǎo duàn nín bō shuǎi ɡǎn fánɡ shǎ zhuǎn 字词识读字词识读组词：捉鱼 捉拿造句：小偷被警察捉住了。部首：扌笔画：10zhuō字词识读组词：字条 条件造句：我们学校现在的条件比原来好多了。部首：夂笔画：7tiáo字词识读组词：爬行 爬树造句：蛇和龟都是爬行动物。部首：爪笔画：8pá字词识读组词：姐姐 大姐造句：我的姐姐是一位老师。部首：女笔画：8jiě字词识读组词：您好 找您造句：“老师，您好！”小明有礼貌地向老师问好。部首：心笔画：11nín字词识读组词：草地 青草造句：小草在微风中跳舞。部首：艹笔画：9cǎo字词识读组词：房间 房子造句：我的房间非常温馨舒适。部首：户笔画：8fánɡfánfánɡhánɡhán难受开心高兴快乐给拿还用夂木条小读了课文后，你知道了什么？课文解读 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。zhènɡduàn课文解读 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！小壁虎怎么想的呢？课文解读没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？课文解读小壁虎想去借一条尾巴，那么，他爬到了哪里？向谁借尾巴呢？根据插图，朗读3—5自然段。课文解读小壁虎到了哪里？向谁借尾巴？小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。课文解读最后小壁虎借到尾巴了吗？结果怎样？小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。课文解读读第3—5自然段，了解动物尾巴的作用。课文解读 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”画出小鱼和小壁虎的对话。课文解读小鱼尾巴的作用有礼貌恳求天真活泼课文解读小壁虎来到（ ），向（ ）借尾巴，小鱼要用尾巴来（ ）。小河边小鱼拨水读了这段话，我们知道：课文解读没有借到尾巴，小壁虎多么难过啊！可是它不灰心，继续向前爬，这次他又看见了谁？他们又说了些什么呢？课文解读读第5自然段，画出小壁虎和老牛的对话。课文解读牛尾巴的作用有礼貌恳求天真活泼yínɡ课文解读读了这段话，我们知道：小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）。大树上老牛赶蝇子小壁虎继续爬呀爬，他多么希望能借到合适的尾巴啊！这次他又会向谁借呢？课文解读读第5自然段，画出小壁虎和燕子的对话。课文解读燕子尾巴的作用有礼貌恳求天真活泼zhǎnɡ wò课文解读读了这段话，我们知道：小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。房檐下燕子掌握方向课文解读小壁虎借不到尾巴，他是怎样的心情呢？最后他有尾巴了吗？这节课，我们继续来学习课文。请同学们自由读课文6、7自然段。课文解读 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？说明小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。“爬呀爬”说明了什么？课文解读回家后发生了什么事？课文解读为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。蚯蚓、人类的头发、指甲都有再生功能。课文解读学完这篇课文，你有了哪些收获呢？课文解读借尾巴挣断尾巴长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛：燕子：不能借赶蚊子掌握方向拨水不能借不能借课文解读本文通过讲述 的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“ ”的道理。小壁虎借尾巴动物尾巴都有用课文解读 _________的尾巴掌握方向。燕子选择正确的小船帮我逃出荒岛。老牛的尾巴________。赶蝇子选择正确的小船帮我逃出荒岛。下一个 “爬”有 ____________ 画。8选择正确的小船帮我逃出荒岛。下一个不同动物的尾巴是__________。不同的选择正确的小船帮我逃出荒岛。下一个