人美版一年级上册10.剪剪撕撕贴贴画画教学演示ppt课件

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人民美术出版社小学一年级美术教材上册第10课《剪剪撕撕贴贴画画》
1、教材的地位和作用本课属于“造型表现”学习领域内容。所以本课重在引导学生尝试运用多种工具媒材和手段，通过看看、撕撕、剪剪、贴贴、画画的方法，引发学生丰富的想象，感受创作的喜悦。在此课之前已经学过相关课程，本课主要是继续运用学过的方法表达自己感受的基础上，学习利用纸的深浅对比色来突出画面中的主体形象，使作品更加鲜明生动。
2、教材特点 教材中安排了马蒂斯的剪贴画作品《爵士》、学生活动图片，以及学生撕剪贴画作品。 马蒂斯的作品重在引导学生欣赏剪贴画艺术表现形式，使学生了解深浅对比色使主体突出和图案在画面中的点缀装饰作用，拓宽了学生创作思路，提高审美感知能力。
导语部分与学生作品配合呈现，使学生观察发现底色的选择在突出主体形象上的作用，为学生提供了思考、探究的广阔空间。
1、知识与技能:利用纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创作出一幅作品。初步掌握深浅对比的知识，创作制作方法，从而培养学生深浅对比的配色能力和造型表现能力。2、过程与方法:通过欣赏、观察、分析等活动，引导学生根据撕纸外形展开想象，并使学生了解深浅底色反衬的对比效果，充分体验美术活动的乐趣。3、情感与态度:通过欣赏体验撕、粘贴与绘画结合进行创作的乐趣，领会大师的艺术创想，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化。
重点： 通过剪、撕、贴、画的方法进行艺术创作，并学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主体形象，使画面更加鲜明。难点： 根据剪、撕的造型进行合理的想象与添画。
教法： 本课采用了游戏激趣法、启发想象法，讲解示范法、欣赏启发法、师生互评法等。学法： 在教学中，采用变魔术、比赛、动手试一试、欣赏讨论等形式让学生在做中学，学中做，并利用小组互助等方式调动学习积极性。
（一）、魔术激趣，引入新课
教师用变魔术的方式一边说出撕纸方法一边随意撕出一个形状。魔术大变身，把撕出来的形状贴在深色纸上衬托，让学生猜一猜像什么？接着我用浅色蜡笔给它加上尾巴和花纹！通过教师示范，不但激发了学生学习兴趣，还引导学生掌握撕纸方法和有助于展开想象。以这种方式导出今天的课题《撕撕剪剪画画贴贴》 。
（二）、展开想象、示范添画
比赛撕纸，撕出外形。观察感知，引导想象。依形添画、注意细节。
（三）、欣赏作品、领悟美感 使用法国马蒂斯的《爵士》作品。1、引导欣赏感受色彩搭配之美。随后让同学像大师一样选出适合撕出形状的底色。通过课件和体验一步步让学生直观感受色彩深浅对比强烈。 2、引导分析发现背景搭配的美。出示一幅隐去周围树叶与原作进行对比，让学生体会构图完整。教师进一步示范，让学生更加感受到背景搭配的丰富效果，从而感受富于装饰的美感。3、引导观察书上学生作品，让学生进一步感受色彩深浅对比更能突出形象的重要，并让学生主动发生活中的废弃物运用，同时增强了环保意识，拓宽了学生的视野。
两幅作品中哪辆马车更明显？为什么？
两张作品中哪张效果好？为什么？
（一）、魔术激趣，引入新课（二）、展开想象，示范添画 （三）、欣赏作品，领悟美感 （四）、艺术实践 ，体验感受 （五）、欣赏评述（六）、课后拓展
　本课的课题采用了剪贴的方法，内容设计为《撕撕 剪剪 贴贴 画画》及“撕出外形”、 “想象添画”、“挑选底色”，“添加环境” 这样梳理了学习内容和创作方法。同时在颜色上的选择注重了深浅色彩对比。
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