2021学年Section A精品第1课时教案及反思

这是一份2021学年Section A精品第1课时教案及反思，共6页。教案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。

【课时建议】本单元建议5课时
Sectin A（1a~2d）………………………………………………………………………………1课时
Sectin A（3a～4c）………………………………………………………………………………1课时
Sectin B（1a～1e）………………………………………………………………………………1课时
Sectin B（2a~2e）………………………………………………………………………………1课时
Sectin B（3a～Self Check）……………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用在实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示和交际法。
语法：现在完成时——采用归纳法和举例法。
Sectin A 第1课时（1a~2d）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
通过和学生互动导入新课，引出新课的中心句。
教学说明：
听说结合，第一时间向学生传达语言目标。通过问题探究，使语言目标得以强化。
Sectin A
单词
textbk n.教科书；课本cnversatin n.交谈；谈话
alud adv.大声地；出声地prnunciatin n.发音；读音
sentence n.句子 patient adj.有耐心的 n.病人
expressin n.表情；表示；表达方式discver v.发现；发觉
secret n.秘密；秘诀adj.秘密的；保密的grammar n.语法
repeat v.重复；重做nte n.笔记;记录 v.注意;指出
physics n.物理；物理学chemistry n.化学
pal n.朋友；伙伴memrize v.记忆；记住
pattern n.模式；方式
短语
ask sb. fr help向某人求助；求助于某人read alud大声朗读
spken English英语口语be afraid t d sth.害怕做某事
fall in lve with爱上lk up查阅；抬头看
句型
1.—Hw d yu learn English? 你是怎样学习英语的？
—I learn by studying with a grup. 我通过小组合作的方式学习。
2.—D yu learn English by reading alud? 你是通过大声朗读来学习英语吗？
—Yes,I d.It helps my prnunciatin. 是的，我是。它对我的发音有帮助。
Sectin B
单词
prnunce v.发音increase v.增加；增长
speed n.速度partner n.搭档；同伴
brn v.出生 adj.天生的ability n.能力；才能
create v.创造；创建brain n.大脑
active adj.活跃的；积极的attentin n.注意；关注
cnnect v.(使)连接；与……有联系review v.& n.回顾；复习
knwledge n.知识；学问wisely adv.明智地；聪明地
vernight adv.一夜之间；在夜间lifelng adj.终身的；毕生的
短语
reading speed 阅读速度make mistakes 犯错误
be brn with天生具有depend n 取决于
be interested in对……感兴趣pay attentin t 注意；关注
cnnect…with把……和……连接或联系起来even if 即使；纵然
句型
1.I ften make mistakes in grammar.
我经常在语法方面犯错误。
2.But whether r nt yu can d this well depends n yur learning habits.
但是你能否做好取决于你的学习习惯。
3.Studies shw that if yu are interested in smething,yur brain is mre active and it is als easier fr yu t pay attentin t it fr a lng time.
研究表明，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃并且更容易长时间关注它。
语法
by的用法
知识目标
掌握hw引导的特殊疑问句及其答语和现在完成时的用法
能力目标
能听懂并学会谈论平时的学习方法；能读懂有关描述学习方法的文章；并能写出简单介绍学习方法或针对学习中的困难，给他人提出合理建议的短文。
情感目标
培养坚强的意志，通过各种方式克服学习过程中遇到的困难，并找到适合自己的学习方法。
类别
学习重点
重点单词
textbk,alud,cnversatin,sentence,prnunciatin,patient
重点短语
ask fr, give a reprt, have cnversatins with sb, t…t…, wrd by wrd, get the main ideas
重点句式
1.Hw d yu study fr a test?
2.What abut listening t tapes?
课前预习
写一写
1.教科书;课本 textbk 2.交谈；谈话cnversatin
3.大声地；出声地alud 4.发音；读音prnunciatin
5.句子sentence 6.有耐心的;病人patient
译一译
1.向某人求助ask sb. fr help
2.口语技能speaking skills
3.和某人交谈have cnversatins with sb.
4.抓住主要意思get the main ideas
5.逐词地 wrd by wrd
背一背
1.我们怎样能成为好的学习者？
Hw can we becme gd learners?
2.我通过制作单词卡片来学习。
I study by making wrd cards.
新课导入
T:English is widely used all ver the wrld. But it’s nt easy t learn English well fr us. Because we have n chances t speak English with freign peple. But where there is a will, there is a way. If we keep n speaking and using it, we can learn it well.
新课展示
【完成教材1a~2d的教学任务】
1.1a通过实物,如:生词卡，课本，磁带等，练习句式:
—Hw d yu study fr a test?
—I study by _________________.
典例参考
T:Hw d yu study fr a test?
Ss:I study fr a test _________________.
(1)by wrking with friends
(2)by making wrd cards
(3)by reading the textbk
…
2.1b听1b录音，并完成1b的练习。
3.1c小组练习，让学生借助1a中的信息使用新知识练习对话，并让几组学生展示他们的对话。
4.2a第一遍听2a的录音，选出听到的问题。
5.2b再听录音，让学生跟读并使2b中的答句与2a中的问题相匹配。
6.2c小组练习，让学生结合2a、2b中的信息编对话，练习新句型。
7.2d两人一组读2d的对话，然后让2-3对学生表演对话。
【语法提要】
1.by
by是介词，意为“通过；靠”，此处表示方法、手段，后接名词或代词；接动词时，要用动名词形式。如：
He had t d all the wrk by hand.所有的工作他都要靠手工完成。
Mr.Green makes a living by teaching.格林先生以教书为生。
2.What abut ding…?
What abut ding…?是交际用语中常见的结构，不仅可以用来提建议和请求，还可以用来征询对方的看法和意见、打算、身体状况、天气状况等。What abut…?（Hw abut…?）表示“做……怎么样?”其中abut是介词，后接名词、代词或动名词。如:
What/Hw abut ging shpping with me?和我一起去购物好吗？
3.ever
ever用于疑问句时，意为“曾经”。该问句的回答中不能再含有ever，如果是否定回答则常用never。如：
—Have yu ever been t Munt Emei?你曾去过峨眉山吗？
—Yes,I have./N,never.是的，我去过。/不，我从没去过。
【问题探究】
1.Yu can imprve yur English A practicing mre．
A.by B.with C.f D.in
2.我们几乎未曾去那里买过东西。
We hardly ever shpped there.
活学活练
(D)1.—Hw d yu study Chinese s well?
—_________ reading plenty f bks.
A.T
B.Of
C.At
D.By
(C)2.—It’s a fine day tday.What abut _________?
—Sunds great!
A.g hiking B.g t hike
C.ging hiking D.t g t hike
(B)3.Tny is very nice.He is the mst enjyable persn I _________.
A.meet ever
B.have ever met
C.had ever met
教学反思
本课时通过听说等活动以及学生的自主学习和小组合作，初步学习了用“by+ding”的结构表达做事方式，起到了很好的效果。建议语法部分让学生在预习中先自学理解，课堂上若有疑问可向老师提问，这样老师的讲解会更有针对性。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：