初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B优秀第3课时教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B优秀第3课时教学设计，共3页。教案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。


布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
通过提问，进入本节课有关食物（品）的内容。类别
学习重点
重点单词
sur, custmer
重点短语
thin enugh, in the end
重点句式
1.The custmer thught the ptates were nt thin enugh.
2.The custmer was happy in the end.
课前预习
写一写
1.酸的；有酸味的sur
2.顾客；客户custmer
译一译
1.无意中地，失误地by mistake
2.最后；终于in the end
背一背
1.你知道薯条是无意中被发明的吗？
Did yu knw ptat chips were invented by mistake?
2.你知道薯条是怎样被发明的吗？
D yu knw hw ptat chips were invented?
新课导入
T:D yu knw hw the apples can taste?
S1:Yes.They may taste sweet.
T:And the ranges?
S2:…
新课展示
【完成教材1a~1e的教学任务】
1.1a学生根据要求完成任务。
2.1b学生在每个单词后写上不同食物的名字。
3.1c学生听录音并圈出对（T）或错（F）。
4.1d学生再听听力材料，完成句子。
5.1e学生根据1c和1d的信息练习关于薯条的发明的对话。
【语法提要】
1.enugh
作副词时，意为“足够的；充分地”，用来修饰形容词或副词，一般置于被修饰词之后。它还可用作形容词，意为“足够的；充分的”，在句中作定语修饰名词。如：
I have enugh mney.我有足够的钱。
He wrte carefully enugh t get the award f the cmpetitin.他写得够认真，获得了比赛的奖励。
2.in the end
(1) in the end后来；最后；终于/at the end f…在……末/by the end f…到……末为止。如：
At the end f this mnth,we’ll have a meeting.
这个月末我们要开一次会。
By the end f last year,we’ve made ten planes.
到去年末我们造了十架飞机。
(2) in the end 用一个单词表达可以是finally；用一个词组表达可以用at last。如：
He wn in the end./
He wn finally./
He wn at last. 最终他赢了。
【问题探究】
1.同义句转换：He wrte carefully enugh t get the award f the cmpetitin.
He wrte s carefully that he culd get the award f the cmpetitin.
2.I am srry I have A t d tday.I am nt_______.
A.smething special;free enugh
B.special smething;enugh free
C.special smething;enugh free
活学活练
(B)1.He is ______ t g t schl.
A.enugh ld
B.ld enugh
C.yung enugh
(A)2. ________ I gt there.
A.In the end B.Last C.Finally
教学反思
本课时主要通过一系列的听说练习及学生的自主学习谈论炸土豆条的发明，这些都是通过模拟真实的情景活学活用被动语态。通过让学生表演对话，实现交际策略。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：