初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A优秀第2课时教案

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A优秀第2课时教案，共4页。教案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
通过提问，进入本节课有关用定语从句表达人们其他方面的喜好的内容。类别
学习重点
重点单词
stick ,dwn ,dialg ,plenty ,shut
重点短语
feel like, stick t, depend n, cheer up ,try ne’s best ,plenty f ,shut ff, in time ,nce in a while, t…t, be afraid f ,nt…anymre
重点句式
1. While sme peple stick t nly ne kind f mvie ,I like t watch different kinds depending n hw I feel that day.
2. When I’m dwn r tired ,I prefer mvies that can cheer me up.
课前预习
写一写
1.粘贴stick 2.悲哀；沮丧dwn
3.大量；众多plenty 4.关闭；关上shut
译一译
1.坚持；固守stick t 2.大量；充足plenty f
3.关闭；停止运转shut ff 4.偶尔地；间或nce in a while
背一背
1.当我沮丧或疲倦时，我更喜欢能使我高兴起来的电影。
When I’m dwn r tired ,I prefer mvies that can cheer me up.
2.像《企鹅长征》这样提供大量有关某一特定主题信息的记录片会很有趣。
Dcumentaries like March f the Penguins which prvide plenty f infrmatin abut a certain subject can be interesting.
新课导入
Say that althugh we may stick t enjying ne kind f mvie, we may smetimes watch ther kinds f mvies in sme ther situatins t change ur md .Ask the students what kind f mvies they like t watch when they are dwn, tired, r sad.
新课展示
【完成教材3a~4c的教学任务】
1.3a学生通过阅读，在电影种类下画线并圈出电影名。
2.3b学生再读文章，然后回答问题。
3.处理3a重难点，学生朗读。
4.3c学生根据其不同情绪状态下喜欢看哪一种类型的电影填表。
5.4a学生根据表格提供的信息写句子。
6.4b学生读詹妮弗的CD，然后用that, which或wh引导的定语从句完成句子。
7.4c学生就其喜好，模仿方框内对话练习对话。
【语法提要】
1.stick t
stick t可意为“坚持;信守;紧跟;沿着”。如：
Let’s stick t the rad we knw.我们沿着熟悉的路走吧。
I stick t my pinin fr all that.尽管如此，我还是坚持我的意见。
拓展：（1）stick 作动词，意为“忠于;信守;不放弃”。如：
I always stick t my prmises.我一贯信守诺言。
He sticks t his wife.他忠实于他的妻子。
（2）stick还可作动词，意为“坚持;坚守；遵守”。如：
stick t ne’s pst坚守岗位
It’s impssible if yu stick t the rules.如果你坚持按规矩办事，那这事就得告吹。
2.depend n (或upn)
(1)依靠;依赖。如：
I depend n my pen fr a living.
我靠写作为生。
Health depends n gd fd, fresh air and enugh sleep.
身体健康依靠的是营养丰富的食品、新鲜的空气和充足的睡眠。
(2)信任;信赖;确信;信任;对……有信心。如：
He’s a man wh can be depended upn in a crisis.
在危难时他是个可以信赖的人。
I cannt depend (upn) n his wrd.
我信不过他的话。
(3)取决于；依……而定。如：
All depend n the weather.
一切取决于天气。
That depends n hw yu slve the prblem.
那取决于你如何处理这个问题。
3.cheer up
cheer up有两种用法:
（1）作及物动词，意为“使……高兴/振奋起来”，宾语一般是sb./neself。如：
Yu shuld cheer him/yurself up.你应该让他/你自己振奋起来。
（2）作不及物动词，意为“（自己）高兴/振奋起来”，不用被动语态。如：
Hearing the gd news, I cheered up.听到这个好消息时，我欢呼起来。
【问题探究】
1.同义句转换：What d yu feel like watching tday?
What wuld yu like t watch tday?
2.根据汉语提示完成句子 。
Once in a while（偶尔) he plays basketball.
3.Hw yu get n with yur English depends n studying（study) it hard r nt.
4.Whatever we d, try yur best（尽力) t d it well.
活学活练
(C)1 .Stick_________ me ,r yu’ll get lst.
A .after B .with C .t
(A)2. Wh is the man_________ is reading a bk ver there?
A. that B. which C. whse
(A)3. Dn’t ask yur parents fr everything .Yu shuld_________ yurself.
A. depend n B. ask fr C. lk after
教学反思
这节课我根据Grammar Fcus引导学生通过小组合作总结归纳定语从句的用法，同时通过练习进一步巩固定语从句的用法。再通过3a、3b、3c的活动引导学生通过阅读进一步学习体验、感悟运用定语从句谈论自己喜欢的人或事，同时提高阅读能力，让所学的内容得到巩固。这样一来，也培养了学习英语的兴趣。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：