英语九年级全册Section B公开课第4课时教案设计

这是一份英语九年级全册Section B公开课第4课时教案设计，共4页。教案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。


布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
类别
学习重点
重点单词
gate, bttle, president, wrk, metal
重点短语
thrw away, pull…dwn, build sth. ut f, put sth. t gd use, be made f/frm, set up, turn upside dwn, be knwn fr, bring back t
重点句式
1. Have yu ever thught abut hw these things can actually be put t gd use?
2. She has been ding this fr a few years nw.
课前预习
写一写
1.大门gate 2.瓶子bttle 3.负责人president
4.作品wrk 5.金属metal
译一译
1.拆下pull…dwn 2.好好利用put sth. t gd use
3.由……制成be made f/frm 4.倒转过来turn upside dwn
背一背
1.艾米不是唯一一个擅长回收再利用的人。
Amy isn't the nly ne wh is gd at recycling.
2.她现在做这事有几年了。
She has been ding this fr a few years nw.
新课导入
Teacher: D yu knw hw sme peple save energy and cut dwn pllutin? Tday we will learn abut Amy's, Jessica Wng's and Wang Ta's stries.
新课展示
【完成教材2a~2e的教学任务】
1.快速看2b中的图片，完成2a的任务。
2.要求学生快速阅读短文，完成2b练习。
3.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正错误，然后播放录音，全班同学一起跟读。
4.再细读短文完成2c的任务，选用方框中的短语的正确形式补全2c中的短文。
5.教师讲解本课时的重难点。
6.读文章10分钟，完成2d任务。（注意词根）
7.以小组为单位讨论学生们需要做什么来保护环境。
8.教师让每个小组代表列出各组有关保护环境的措施，全班分享。
【语法提要】
1.be made f…意为“由……制成”。
例句：My sweater is made f wl.我的毛衣是由羊毛制成的。
辨析：be made f与be made frm
be made f
指从原料到制成品没有发生本质变化，从成品上能够看得出原材料。
The desk is made f wd.
这张桌子由木头制成。
新课展示
be made frm
表指从原料到制成品发生了质的变化，从成品上已看不出原材料。
The wine is made frm grapes. 这酒由葡萄制成。
拓展：(1)be made in…意为“产于……；于……制造”，后接表示地点的名词。
例句：This TV set is made in Shanghai.这台电视是上海制造的。
(2)be made int…意为“被制造成为……”。
例句：This piece f wd will be made int a small bench.这块木头将要被制成一个小长凳。
(3)be made by…意为“由……制成”，后接动作的执行者。
例句：The machine is made by the wrkers in the factry. 这台机器是由工厂里的工人们制造的。
2.be knwn fr意为“以……而闻名”，可与be famus fr互换，fr后面接名词或v.-ing形式。
例句：He is knwn fr his prfund knwledge. 他以学问渊博而出名。
拓展：be knwn as与be famus as同义，意为“作为……而出名”。
例句：This area is knwn as/famus as the hmetwn f Chinese Wushu. 这个地区作为中国武术之乡而出名。
【问题探究】
1.大门是用石头和玻璃瓶做的。
The gate is made f rcks and glass bttles .
2.王涛因用来自旧车的铁做艺术品而闻名。
Wang Ta is knwn fr using irn frm the ld cars t make art pieces.
活学活练
用适当的介词填空。
1. The desk was made f wd by my father in my hme.
2. Thmas Alva Edisn is knwn fr his great inventins.
教学反思
本课时主要是训练学生的阅读理解能力与信息归纳能力。在教学过程中，通过教师的提问与引导，学生都能较好地掌握本节课的重难点，教学效果良好。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：